大班社会《你乐意一个人睡吗》教学活动设计.docx
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大班社会《你乐意一个人睡吗》教学活动设计.docx
幼儿园教学活动设计表课题大班社会:你乐意一个人睡吗主备人执教者日期教材分析和 幼儿基础分 析教材分析:大班的孩子马上就要上一年级了,但很多孩子不是一个人 睡,但很多孩子不愿意一个人睡,为了让幼儿克服心理障碍,教师进 行心理疏导,通过故事,讨论等方法帮助幼儿建立自信,勇敢的一个 人睡,并形成良好的睡眠习惯。害怕是每个人都经历过的,尤其是孩 子在睡觉时,往往伴随着黑暗,阴影和独处等因素,特别是自己一个 人的时候,比较缺乏安全感,容易产生恐惧,为了解决这个问题,利 用绘本小老鼠的漫长一夜,用故事中小老鼠独自睡觉的经历唤起 幼儿的共鸣,让幼儿轻松的知道,黑暗中听到的各种声音来自大自然, 并不可怕。要想帮助孩子克服害怕的心理,就应先了解孩子所害怕的 到底是什么,把睡觉时所害怕的问题一一陈列后,鼓励幼儿积极想办 法解决问题。幼儿分析:已有经验:大班孩子知道我已经长大了,有想要独立入睡的意愿。 欠缺经验:部分孩子一直不敢单独睡觉,对黑夜有恐惧的心理。活动目标1 .通过故事和各种体验,让幼儿了解其实黑夜并不可怕,并能用各种 方法克服对黑夜的恐惧心理。2 .鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲 出不敢一个人睡的原因。3 .激励幼儿乐意尝试一个人自己睡,进一步树立幼儿自己睡的信心。活动重、难 点重难点:让幼儿想办法克服对黑夜恐惧,并激励幼儿乐意尝试一个人 自己睡。活动准备1 .教学具:ppt课件、统计表、铅画纸、黑笔、怪兽面具。2 .座位和材料摆放:座位U型。活动过程时 间活动环节教师行为幼儿行为活动修改5,一、出示 夜晚图 片,引出 主题。导入:这是什么时候的情景? 你发现了什么?小结:睡觉是一件舒服的 事情,帮助我们大脑和身体充分休 息,让我们更好地参加学习和活 动。预设:夜晚。预设:灯灭了, 该睡觉了。6,出示小老 鼠图片, 讲述故 事。提问:刚开始时小老鼠为什么 睡不着?它听到了什么声音?这 些声音来自哪里?预设:因为它听 到有声音。预设:可能是风 的声音,下雨的 声5,师:看来,小老鼠睡不着是因 为听见了刚才那些声音。除了这些 声音,你在生活中还听到过哪些声 音?追问:后来小老鼠想了个好方 法好不容易睡着了,它想了个什么 好方法?你还有什么好方法帮助 它吗?音,树枝拍打窗户的声音10f三、出示 调查表“你乐意 一个人睡 吗”1 .出示调查表。师:孩子们,你现在是一个人 睡吗?有的小朋友已经勇敢地一 个睡了,还有的小朋友还不是. 老师今天做了调查表,有两种颜色 粉色和灰色,请一个人睡得小朋友 把心情卡片贴在粉色这边,请不是 的心情卡片贴在灰色这边。2 .统计结果。让我们来看下表 格,你发现了什么?看来我们班大幼儿操作集体统计部分小朋友都不是一个人睡的。3.交流不敢一个人睡的 原因。师:但是我们还有很多小朋友 不是一个人睡的,老师想知道是什 么原因?师:害怕是一件很正常的事情, 只要我们勇敢地说出来,就能想方 法战胜他。那你现在愿意把你害怕 的事情说出来了吗?幼儿交流分享 自己不能独立 入睡的原因四、出示 不愿睡觉 问题,幼 儿分组讨 论解决方 法。幼儿分4组讨论解决不敢一个 人睡的方法。1 .怕黑提问:有什么好办法解决?小结:面对黑暗,我们可以开 个小夜灯,这样我们就不再那么害 怕了。2 .床上滚下来提问:你们有什么好办法?3 .做噩梦提问:你做过什么噩梦?提问:你有什么好办法不做噩 梦?4 .梦见怪兽提问:世界上有怪兽吗?小结:怪兽是人编出来的,是 人化妆出来的。老师也能装成一个 大妖怪,你们相信吗?(1)老师装妖怪,和幼儿交朋预设:害怕黑, 害怕做恶梦,害 怕妖怪预设:开着小 灯,看看书 预设:睡有护栏 的床,用椅子挡 着,用被子挡 着预设:听听音乐,看看 书,让妈妈陪一 会友。(2)选择一个喜欢的怪兽面具,和“怪兽” 一起做游戏师:原来怪兽下面是一个可爱 的小朋友,现在害怕吗?怪兽可怕 吗?5,五、出示 绘本,活 动延伸。师:孩子们,我们用我们的聪 明智慧解决了让我们睡觉时害怕 的问题,那现在我们请小朋友来讲 一讲,一个睡的勇敢经历。师:听了他们分享的经验,现 在你乐意一个人睡了吗?这本绘 本里有更多关于一个人睡的好办 法。我们一起回教室里找一找答 案。课后反思与评析: