中班健康教案《我会配餐》.docx

中班健康教案我会配餐幼儿园中班身心健康教育教案我会餐食活动目的：L初步介绍人体须要的各种营养素，并自学直观的、合理 的餐食方法。2,培养不吃零食、不偏食的饮食习惯。活动准备工作：1 .科学知识准备工作：事先恳请家长帮助幼儿记录下一 顿昨天晚上喝的晚餐的食谱。2 .材料准备工作：（I）制作一套有关的课件。(2)米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的图片。(3)食物标志图若干张。活动过程：一、以谈话口吻导入活动。师：今天我必须给大家了解两位新朋友，他们分别就是 胖胖和瘦瘦(出具图片)。二、观赏课件，协助幼儿介绍恰当的饮食结构。L鼓励幼儿根据课件内容分析两位小朋友身材矮小、瘦小 的原因。(胖胖和瘦瘦每天主要喝的食物品种和数量。)师：为什么胖胖可以这么瘦，瘦瘦可以这么胖呢？我们 一起来看一看他们每天都喝些什么?原来，胖胖是因为喝的太多了，瘦瘦是因为喝的太太少To2.幼儿了解自己昨天的晚餐食谱。师：小朋友，我们每天都喝好多相同的东西，下面恳请 你们去了解一下昨天晚上喝了些什么？三、通过交流探讨、课件分析等形式，鼓励幼儿介绍人 体对食物的市场需求。1 .重新认识食物金字塔。师：我们人每天须要喝很多种类的食物，但是每样食物 须要的多少就是不一样的，有的须要多喝点，有的却必须太少 喝点，把这些食物都挑出来，就像一个尖尖的金字塔。2 .幼儿观测食物金字塔的形成，鼓励幼儿介绍人体每天须 要的各种食物，并扩散不吃零食、不偏食的教育。3 .根据食物金字塔的提示信息鼓励幼儿为两位小朋友挑选 合理的食物。师：你就真的胖胖必须太少喝点什么？瘦瘦必须多喝点 什么呢？四、幼儿自学餐食：1 .教师介绍所提供更多的材料并明确提出餐食建议。2 .幼儿尝试餐食：教师鼓舞幼儿融合自己的生活经验，参 考“食物金字塔”的提示信息及修正后的食谱调查图表，自配一 份晚餐。3 .教师鼓励幼儿交流、分析食谱：（1）教师非政府幼儿分散交流自己配搭的食谱。（2）教师利用投影仪鼓励幼儿分析几份存有代表性的食谱。(3)小结，自然完结活动。