快乐读书吧《读读童话故事》（教学设计）-二年级语文上册部编版.docx

课题快乐读书吧部编版二年级上册第一单元第6课时学校授课班级授课教师学习目标1 .产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。2 .认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。3 .感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。学习重难点1 .认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。2 .感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。学情分析二年级的孩子对童话充满着幻想与浓厚的乐趣，本次教学始终要定位在“快乐”二字 上。通过让学生猜故事情节、猜角色形象等活动，引导学生养成良好的阅读习惯。教学辅助多媒体课件教学过程学习任务一聊童话，激发兴趣，板书课题。（设计意图：帮助学生I可忆这些童话故事，激发学生学习的兴趣，自然引出这节课一一读读童话故事。）课件展示大部分学生熟悉的童话故事拇指姑娘稻草人丑小鸭的主题图。教师：谁知道这些图片分别写的是哪个童话故事？你能挑一个简略讲一讲吗？学生交流，教师引出课题：看来大家都知道很熟悉这些童话故事呀！从小到大，童话一宜伴随着我们 的成长，我们从通话中不仅增长了知识，还收获了快乐。这节课，我们就走进童话故事的奇幻世界，去感 受童话的魅力。学生齐读课题。（教师板书：快乐读书吧：读读童话故事）学习任务二看封面，了解童话书的封面信息。（设计意图：阅读一本书前对封面有个了解很必要，一是对作者有个简单的认识，二是通过书名可以 让学生想象书的内容，激发学生的阅读兴趣。）1 .过渡：同学们，你们的爸爸妈妈一定给你们买过不少童话故事书吧。拿到一本书之后，我们首先要 做的一件事是什么？学生回答后教师总结：同学们回答得非常好，拿到本书后，我们先要看看书名和作者。2 .引导学生了解书的基本信息。出示一只想飞的猫封面图片。启发思考：拿到一本书，我们首先会看到它的封面。仔细观察这本书的封面，从封面上你都知道了什 么？同桌一起找一找，指一指，说一说。3 .组织汇报。预设：书名一一一只想飞的猫作者一一陈伯吹插图 两幅插画4 .小结：每拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找一找书名、作者，看封面上的插图画 了什么，这样能够让我们对这本书有更全面的了解。（板书：封面作者书名）5 .启发猜读：引导学生看着书名猜一猜故事，如小狗的房子小鲤鱼跳龙门“歪脑袋”木头桩 一只会飞的猫等。指名回答。6 .小鲤鱼跳龙门“歪脑袋”木头桩独孤的小螃蟹小狗的小房子出示这几本书的封面，提问：谁来找找作者和书名？指名回答。7 .借助书名猜故事。学习任务三读故事片段，学会阅读方法。（设计意图：阅读是个长期的过程，不能只停留在课堂上。填写阅读卡，是为了鼓励学生在课外坚 持阅读。随着阅读的推进，还可以组织读书交流会，将学生一段时间以来阅读的收获、感受、遇到的问题 等进行交流。）1 .我们还继续看一只想飞的猫，我们都知道猫能跑、跳、喜欢上树爬墙，但他真不会飞，他想飞， 愿望能实现吗？我们一起读片段。课件出示片段。“我是猫！我一伸爪子就逮住了十三只耗子！ 一一你算得什么，你是公鸡？像吗？冒牌东西！”猫在 乱窜中回头来狠狠地回嘴。他做错了事，从来不肯虚心承认。葡萄兄弟们吓得发抖，有的脸色发青，有的脸色发紫。“幸亏咱们爬上了架子。这个野孩子多么可怕 呀！”等猫闯出这个花圃，两只蝴蝶已经飞得不知去向。猫睁圆了眼睛，喘着气。望着天空。天空蓝澄澄的，连一片白云也没有。“要是我能够飞一一”他失望，乂懊恼，垂头丧气地走在银杏树旁，也不照理停一下，溜达一下， 在树干上抓儿下，磨一磨爪子。2 .读了这个片段，你能说说这是一只什么的猫吗？ 小组合作交流汇报。作品讲了一只喜欢自吹自擂的猫，他厌恶劳动、顽皮无礼，不切实际地一心想飞而最终摔了跟头的故事，充满了喜剧效果。3.师：我们只是读了这本书的片段，怎么完成整本书的阅读呢？老师给你们一个小建议。可以设计一 个表格，这样的话，一本书读下来，思路有轨迹，读书有收获。一只想飞的猫阅读卡日期页码我的收获（板书：阅读卡）4 .总结读书方法。我们不仅要养成读书的好习惯，还要有好的读书方法。读书有三到，谓心到、眼到、I到。我还想加 上手到，那就是“四到”，勤动笔，把你读到的好词好句或者有益的收获都记录下来吧！学习任务四小组讨论如何养好阅读的好习惯。（设计意图：“好习惯益终生。”在学生的讨论中让学生养成从小爱护图书的好习惯，同时锻炼了学生 的口语表达能力。）1 .组织交流：每次读完书，你一般会把书摆放在哪些地方？在爱护图书方面，你会怎样做？在小组内 讨论讨论。学生讨论交流，集体汇报。2 .预设指导：（1）在读书时，要注意爱护图书、保护图书，有序翻阅、平整合书、整齐摆放。（2）同学们还可以给自己的图书包上封面，每次读之前把手洗干净，读完后放回书架。课堂小结：书是我们的好朋友，与书为友，就要学会了解它的每一处信息，学会借助封面、目录、书中的序言和 正文中的插图进行阅读，只有这样，我们才会把书读得更好。同时我们要像爱护自己的眼睛一样爱护图书。自主作业：L请同学们回家继续读故事书一只想飞的猫，并完成阅读卡。3 .出示课外阅读书本目录，感兴趣的同学可以在课外阅读：金近：蝴蝶有一面小镜子小猫钓鱼骄傲的大公鸡狐狸打猎人的故事严文井：小溪流的歌丁丁的一次奇怪旅行冰波：恐龙鲁鲁孙幼军：小老虎粗尾巴 陈伯吹：阿丽思小姐