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职业与成人教育工作总结及下一年工作思路3篇某市职业与成人教育工作总结及下一年工作思路（一）2016年度，*市认真贯彻落实全国、全省职教工作会议精神及 职业教育系列重要政策部署，加强市级统筹，科学规划布局，改革教 学教研，创新发展模式，强力推进职业教育资源整合及基础能力建设, 努力建设现代职教体系，大力提高人才质量和服务水平，积极适应经 济社会发展新常态，圆满完成年初既定目标任务，各项工作均取得显 著成效。一、全市职业教育基本情况2016年，全市有高职院校4所，在校生有1.65万人；中职学校 41所，在校生97736人；全市有高校函授站（点）20所，在读学生 13万人；成人技术培训学校（机构）59所。在校生37787人。全市 中等职业教育现有教职工3520人，其中专业课和实习指导教师2083 人，“双师型”教师1625人，“双师型”占专业课和实习指导教师 比例为78%,外聘教师占专业课和实习指导教师比例为23虬2016年 中职招生42191人，圆满完成招生任务。实现省规定的职普比新突破 （4. 97:5. 03）。二、主要工作举措及成效策措施，紧紧围绕省教育厅及市委市政府总体工作部署，以改革创新 发展方式和培养培训模式为抓手，进一步强化职业教育市县级政府统 筹，加强资源整合及布局调整，狠抓基础能力、示范特色学校、专业 基地，“双师型”教师队伍建设，扩大发展规模，提升教育质量，更 好地服务社会经济发展新常态。一、加强市级统筹，做好顶层设计按照市教育局、发改委等四部门联合印发的关于加强职业教育 市级统筹的实施意见要求，充分调研论证，做好市级顶层设计。根 据*市城区功能定位、产业结构调整和经济社会发展的特点，优化职 业教育学校布局调整，创新办学体制机制，突出办学特色，提升办学 质量。全面建立职业教育总量规模和专业设置与产业结构相匹配、空 间布局与区域产业分布形态相一致的现代职业教育体系，着力培养多 层次的、高素质的技能型、应用型、复合型人才，为我市经济建设转 型升级，万众创新，大众创业提供坚强的人才支撑。二、加快资源整合，全面推进职业学校布局调整工作根据*市现代职业教育发展规划（2015-2020年）及*市 中等职业学校布局调整规划方案部署，我市中职学校要从目前的 41所整合到30所。原则上市直中职学校建设4-5所；4个人口大县 各建设2-3所，三区一市各建设2所。监督指导各县市区按照整体 规划，结合本区域人口数量和高中阶段资源大体相当的比例，进行合 理规划，科学布局。集中力量首先办好职教中心，使之发挥统筹、示 范、辐射作用，实现本区域性的发展与提升。建议政府启动我市职业 教育“三年提升”计划，实现我市职业教育弯道超车。三、强力推进职业学校基础能力建设，加速办学条件的改善.落实职业教育经费。认真落实地方附加费不低于30%比例和按 30%的比例设置专项经费的规定；落实生均拨款5000元的托底标准， 并督促县市区政府多渠道筹集职教经费，加快办学条件的改善。.加强办学资质清查。开展合格中职学校评估和办学资质清查， 按规划方案逐年取消不合格学校，统筹专业设置，实现中职学校合理 布局，错位发展，各具特色。.推进质量提升工程项目建设。围绕我市经济发展调、转、促实 施方案，加快推进全市11所省级特色示范校、41个省级示范专业、 41个省级示范实训基地、27个名师工作坊项目建设。对近三年的重 点建设项目进行评估验收、通报，推进基础能力建设，打造优质品牌 特色学校，提高办学吸引力。四、改革创新发展模式，完善职教体系.以市职教园区建设为引领，加快市直职业院校整合，启动保留 学校改扩建及新建工作，提升内涵，实现集约化发展。.充分发挥以*职业技术学院为龙头的*职教联盟的作用，实现 中高职一体化发展，形成初职、中职到高职的*现代职教体系。.加强对职业学校的管理，进一步规范职业学校名称。结合全市 职业学校布局结构调整，到2017年底，对保留的职业学校，统一规 范为普通中等专业学校。.积极推进中等职业学校“学分制”改革试点工作。五、加强专业师资队伍建设，提高“双师型”教师比例切实打造好省级名师工作坊，发挥好引领、培训、指导、辐射作 用；加大专业教师国培、省培、市培比例，切实做好教师参培工作； 落实好20%外聘专业教师政策；科学制定招聘方案，做好职业学校新 招聘教师工作；继续进行“双师型”教师认定工作。六、以各项大赛为抓手，改革创新教科研工作，努力提升教育内 涵发展.继续做好市级职业院校“技能大赛”、“文明风采”、“信息 化教学”大赛，组织参加全省、全国大赛，对获奖者进行表彰奖励， 争取更好成绩。.继续开展优质课、优秀论文、课件评选及“优秀班主任”、“优 秀专业技能教师”、“三好学生、优秀学生干部和先进班集体”评选 活动。.创新教科研工作。充分发挥我市职业教育110位专业学科兼职 教研员和41位职业与成人教育专家组成员引领作用，继续开展各项 教科研活动，全面提升我市职业教育教育教学水平。七、以升学促招生工作以普通高校对口招生、高职院校升学改革、自主招生五年制高职 高专和3+4应用型本科试点招生为契机，积极寻求联合办学、联合招 生，提升高中阶段职普比，确保2017年度中职学校招生稳定增长。八、加强德育工作，提高学生综合素养加强学生的政治思想、职业道德、就业创业能力教育，弘扬主旋 律，增强正能量，培养“德能双优”人才。通过开展职业学校各类活 动和评选活动。全面提升中职学生的综合素养。九、加强成人教育管理工作抓好成人高校函授教育、远程教育，加强函授站的管理和成人教 育培训工作。围绕服务精准扶贫工程，实施技能型人才培训，为大众创业，万众创新，打造人力资源大市，促进社会文明做好 服务。十、加强交流学习和培训工作加强与省内外职业教育的交流学习，继续做好与上海、北京等发 达地区职业学校的对接。加强对职业教育各层次人员的培训，全面提 高我市职业学校办学水平。某市职业与成人教育工作总结及下一年工作思路（二）2012年工作总结2012年，全市职业教育与成人教育贯彻落实浙江省中等职业 教育“十二五”发展规划、*教育“十二五”发展规划、* 市中等职业教育“十二五”发展规划要求，紧紧围绕“教育服务转 型提升、教育实现转型提升”发展战略，深入构建服务型职业教育体 系和现代职业教育体系，着力促进了职业教育与成人教育的健康持续 发展，全面推进终身教育体系和学习型社会建设，取得了积极成效， 现总结如下：一、 以实现“三个优化”为立足点，进一步夯实职业教育的办 学基础优化学校专业布局，形成多维度发展态势。根据教育部修订的中 等职业学校专业目录，启动新一轮中等职业教育学校布局及专业结构 调整工作，坚持稳定、持续调整原则，以学校布局调整带动专业结构 调整，专业结构调整促进学校布局调整，以县（市、区）、大区块、 全大市为推进主线，以增量调整带动存量调整，注重大市政策引领和 统筹协调，初步形成了与区域产业经济匹配的专业簇群、特色鲜明的 校内主干专业和主次分明的学校专业格局。进一步加强国家、省中职 学校重点建设项目的申报、建设指导工作。2012年，余姚市职成教中 心学校、邺州职业高级中学、*外事学校被确定为第三批国家中等职 业教育改革发展示范学校立项建设单位，我市国家中等职业教育改革 发展示范学校达10所。慈溪职业高级中学等5所学校被确定为首批 省中等职业教育改革发展示范学校立项建设单位。*第二技工学校升 格为*第二技师学院。*经贸学校药学“农工贸一体化”产学研联合 体等2所学校产学研联合体被确定为省级产学研联合体。在浙江省中 职教育九个建设项目申报中，郸州职教中心学校数控技术应用专业等 3个学校专业被确定为省骨干专业，奉化职教中心学校气动元件生产 技术专业等3个学校专业被确定为省特色、新兴专业。依据2011年 制订的市级品牌专业和重点发展专业的申报及评估标准，分别召开了 各县（市、区）中职学校布局调整论证会和市级品牌专业、重点发展 专业答辩会，指导各县（市、区）进一步优化学校布局调整方案，推 动全市中职教育由做大做强、夯实基础向做精做优、服务提升发展。 镇海职教育中心学校、余姚第二职业技术学校等2所学校被认定为新 一轮*市中职特色专业学校，全市特色专业学校达14所，同时，评 选出10个市级品牌专业和7个重点发展专业。配合督导部门完成了 中职学校省等级学校评估工作，在省2011年度职业教育发展挂钩考 核中，*市、慈溪市、余姚市被评为考核优秀单位。以创促建、以创 促优，坚持项目引领作为学校专业布局调整的重要途径和有效方法， 通过学校等级、专业精度的评比和建设，基本形成了规模、结构、质 量、效益协调发展的中职教育新格局。优化实习实训基地运行机制，全面推进“7S”管理。根据专业培 养要求，加快学校内部实习实训设施建设，充分发挥国家、省、市级 职业教育实习实训示范基地的辐射作用，推进基地科学化、制度化、 规范化管理，推动基地与行业、企业全面互动，引导基地与企业合作, 实行开放办学，开展“生产性实训”和“科研性实训”，降低运行成 本，提高管理水平和办学效益。加强实习实训工作管理，全面推行中 职学校实训基地“7S”管理，不断推动“7S”管理内涵和外延的深化。 启动了新一轮既为在校生服务又面向社会开放的市级实习实训示范 基地建设，余姚市第二职业技术学校现代农艺技术专业等5个学校专 业成为2012年中央财政支持的职业教育实训基地，慈溪市杭州湾中 等职业学校电气技术应用实习实训基地等3个学校实习实训基地被 确定为省实习实训示范基地，在浙江省中职教育九个建设项目申报 中，宁海第一职业中学合作企业*东方艺术品有限公司被确定为省中 职教育校外实习实训示范基地，慈溪职业高级中学机电技术应用开放 实训中心被确定为省中职学校开放实训中心。同时，评估认定*经贸 学校农工贸一体化、杭州湾中等职业学校数控技术应用等4个市级实 习实训示范基地。优化中职德育工作机制，实施中职德育五大工程。认真贯彻落实 全国中职德育工作会议精神，结合当前文化建设主题，启动实施中职 德育机制创新、队伍建设、主题推进、服务提升、路径建设等五大工 程，推进学生全面发展，形成综合职业能力。继续开展中等职业学校 学生德育工作创优评估和中等职业学校创业创新教育试点学校、书法 教育试点学校申报工作，*外事学校等7所学校被授予“*市中等职 业学校学生德育工作优秀学校”称号，镇海职教中心学校等6所学校 被确认为省第二批中职教育创新创业课程教学试点学校，确定邺州四 明职业高级中学等5所学校为第二批“*市中职创业创新教育试点学 校”，确定*第二技师学院等8所学校为“*市中职书法教育试点学 校”。会同市教科所评选出*职教中心学校创新创意工作室等12家 学生社团为“*市中等职业学校优秀学生社团”；会同市职教学会评 选出2011年度*市职业教育德育优秀论文61篇；在浙江省第四届中 职学生创新创业大赛和首届中职教师创新大赛中，*以明显优势获得 全省第一，共获16项一等奖、18项二等奖和22项三等奖。*职教 中心学校学生专利“电缆断点查找仪”以56万元高价被企业买断， 宁海职教中心“陶茗轩”茶艺馆创业项目代表中国参加在美国纽约举 行的2012年度NFTE全球创业精神大奖评选并获“全球创业精神大 奖”，北仑职高君度礼仪工作室获得全国2012年度“光华创业精神 大奖”。在第九届全国中职学生“文明风采竞赛”中，总成绩全面超 过往届，*市教育局获颁“组织工作特殊贡献奖”。在全国职教学会 德育工作研讨会上，我市德育工作模式得到了教育部职成教司德育处 领导的高度肯定。在浙江省中职教育九个建设项目申报中，*技师学 院等3个学校被确定为省中职教育德育工作实验基地学校，宁海职教 中心学校等2个学校被确定为省中职学生创业教育基地。象山职业高 级中学林娅老师入选全国教书育人楷模先进事迹报告团并作为代表 赴全国各地巡讲。在浙江省中职德育工作会议暨校园文化论坛上，*外事学校应邀作典型发言，得到了省教育厅领导的表扬，4篇德育论 文获奖。5月，召开了全市中职德育工作会议暨校园文化建设成果展, 有力推进了中职学校德育工作和校园文化建设再上新的台阶。二、 以实现“三大提升”为着力点，进一步推进职业教育的内 涵发展强化“双师型”教师培养导向，全力提升师资专业素养。一是开 展主题模块师资培训，以构建校企合作的职业教育教师培养培训体系 为重点，引领教师更新教学理念，学习掌握新知识、新技能、新工艺、 新方法，提高教育教学能力。与高校、企业、出版社、培训机构合作 开展了国际贸易、文秘、烹饪、建筑、电子商务、财会等15项专业、 专题培训，参训教师达985人。联合长三角教育杂志社对全市直 属中职学校345位班主任开展为期一年的专业化全员培训和骨干班 主任的研修，组织*市第三期中职骨干教师高级研修班学员赴杭州进 行“科研课题”的专题培训等。二是落实教育部中职专业课教师素质 提高计划。53名中职骨干教师参加国家级培训。确定了*双林集团 股份有限公司等4家企业为国家级青年教师企业实践基地，35名青 年教师参与为期6个月的实践项目，同时召开行政部门、教研单位、 企业实践基地座谈会，研究制定青年教师企业实践项目管理办法及教 师培训方案。根据关于开展2012年*市中等职业学校“专业技术 能手”认定工作的通知精神，经评估、审定，授予18名中职学校 教师为*市中职学校“专业技术能手”称号。三是发挥名师学科引领、 示范作用，组织开展第九届中学特级教师、名教师跨区域带徒结对活 动和承办2012年省中职教育名师论坛，进一步盘活教学资源，促进 区域间师资交流合作，不断推进骨干教师新理念的形成和专业素养的 提升。发挥“学赛训”互促体系牵引作用，全面提升教育教学水平。一 是扩大技能检测的专业实施范围。逐步以中等职业学校专业技能检测 制度替代传统会考，技能检测专业增加了 8个，包括机械、汽修、物 流、电子商务、外贸、烹饪、农林、文秘等专业，涉及30多所学校。 二是积极推广教学改革创新案例。组织召开了*市中等职业教育课改 基地学校学期工作会议。宁海第一职业中学等学校18本教材入选全 国首批中等职业教育改革创新示范教材。*职成教教研工作书系之三 我们在实践中一一教学改革创新案例由高等教育出版社正式发 行。首期中职地方特色教材编写全部完成，其中22项已付梓出版。 三是加强科研引领，促进实践基础上的理论提炼。联合*职教研究中 心做好*职教育通讯的编辑和出版工作，使其成为集理论前沿、 实践成果、学术研讨的重要交流平台，截至今年年底共编印12期。 在浙江省第四届职业与成人教育教学成果奖评审中，6项成果获得一 等奖，6项成果获得二等奖。在*市20112012年度职业教育与成人 教育教育教学成果奖评审中，共评选出15项一等奖、18项二等奖、 23项三等奖。四是继续完善具有我市特色的“学-赛-训”技能教育 互促体系。做好全国、省级、市级技能竞赛参赛组织工作。3月，我 市成功举办了 2012年*市中职师生技能（才艺）大赛,组织参加全（一）召开全市职教工作会议，科学谋划职业教育工作。为贯彻 落实全国、全省职业教育工作会议精神，科学谋划我市现代职业教育 发展，今年1月份，在“十三五”开局之年，市委、市政府召开了高 规格的全市职业教育工作会议。市委、市政府、市人大常委会、市政 协主要负责同志出席会议。各县市区党委或政府主要负责同志、市直 有关单位主要负责同志、市教育局各科室负责人、*市各级职业学校 校级领导班子成员及有关协会、企业代表参加了会议。市委书记*、 市长*分别作重要讲话，全面部署我市“十三五”职业教育工作。（二）出台政策措施，全面统筹规划职业教育。为加强市级统筹, 科学规划，*市人民政府制定印发了关于加快发展现代职业教育的 实施意见，*市教育局、发改委等六部门印发了*市现代职业教 育体系建设规划（2015-2020）。今年11份，我市又连续印发了关 于加强职业教育市级统筹的实施意见、*市中等职业学校布局调 整规划方案。同时，根据工作需要，我市再次调整了职业教育联席 会议制度成员单位负责人，建立明确的制度。这些政策措施的出台对 我市今后五年职业教育的布局调整、发展目标、任务、方针、政策、 措施，现代职业教育体系建设、发展机制、重点工程、保障措施等都 提出了明确的意见。（三）加快职教园区和县级职教中心建设，推进资源整合，实现 集约化发展。市政府委托东南大学规划设计院对职教园区规划进行了 重新修订。新规划的职教园区占地7. 35平方公里，教育用地5220亩, 省中职师生技能大赛并取得优异成绩。6月，在全国职业院校学生技 能大赛中，我市代表团在37个省、市、计划单列市代表团中脱颖而 出，获得29项一等奖、46项二等奖、27项三等奖，总成绩连续三年 荣获全国第三，职业教育技能大赛的“*现象”已成为全国职教同行 共识。与全国技能大赛同时举办的全国职业院校学生技能作品展洽会 上，我市选送的15项作品全部获奖，其中竹根雕、清刀木刻、智能 LED灯具等3项作品获得一等奖，宁海第一职业高级中学、邺州职业 高级中学合作企业获得优秀合作企业奖，*市教育局荣获组织工作成 绩突出奖。在2012年全国职业院校信息化教学大赛中，我市参赛选 手全部获奖，*代表队以团体总分季军的成绩荣获“最佳组织奖”。 在2012年全国创新杯基本功和说课竞赛中共获得一等奖69项、二等 奖24项、三等奖6项，总成绩位居全国前列。注重发挥协同创新优势，不断提升校企合作层次。一是校企合作 制度框架不断完善，继*市职业教育校企合作促进条例之后，* 市职业教育校企合作促进条例实施办法经听取多方意见，不断修订 完善，于2月1日正式实施，为进一步推进我市职业教育校企合作提 供了法律保障。二是成立了*市职业教育校企合作促进会，促进会以 服务职业院校校企合作为直接目的，协调*各中高职院校的办学优势 和企业的技术优势，以推动产学研一体化发展为重要着力点，合力培 养创新型实用人才，协助企业增强技术创新能力和市场竞争力。促进 会会员单位涵盖政府各相关部门及行业、企业，达到170多家，基本 覆盖了*市各大行业和各个职业院校。三是指导*市成人教育学校、*城市职业技术学院、*国际展览有限公司等三家发起单位，建立了 *市职业教育校企合作公共服务平台，为全市职业院校与行业企业的 全方位、深层次合作创设了有效载体和便捷通道。“*校企通”平台 着力建设职业教育办学成果网上展示中心、校企合作信息咨询服务中 心、专业技能人才供需信息发布中心等七大资源中心，推动职业院校 和企业在人才、师资、设备、课程、课题等多方面的合作，目前“* 校企通”平台已整合发布了 6000多家各行业协会和企业的需求信息, 编辑印发了校企通简讯二期，组织多场校企合作项目实体对接会。三、以拓展“三个合作”为契合点，进一步提升职业教育的品质 效应加大职成教育宣传力度，促进学校、社会互动合作。进一步完善 职成教宣传网络、职成教信息报送考核制度。建成一支覆盖全市的高 质量的职成教通讯员队伍，加强信息宣传工作，增进社会对职成教育 的了解，营造职成教育发展的良好氛围。同时，创设有效载体，多措 并举提升我市职业教育的声誉度。召开了全市职成教宣传工作会议， 编印大写*职教宣传册，借助承办中国职教学会年会、甬港教育 合作论坛、全省改革发展示范校研讨会、产学研联合体研讨会，参加 世界银行职教论坛和第三届国际职业技术教育大会等机会，积极宣传 *职成教育的办学成果与经验，组织开展*职教宣传月、中职学校开 放日、“职教进企业、服务促发展”、全民终身学习活动周等活动， 以广场展示、研讨会、座谈会、专题报道等多种形式，开展系列宣传 活动，并邀请人大代表、政协委员、企业家、初中学校校长、社区代 表等走进职业学校，了解职业教育。联合*职教研究中心筹建*职业 教育博物馆，加强媒体宣传，让社会进一步了解*职业教育的历史和 现状，提高职业教育的社会认知度。加强与市模具协会合作，联合发 文举办*市职业院校机械模具专业教学成果展，我市有10家院校参 与，获得社会普遍好评。深化职业教育对外交流，推动办学形态的开放合作。一是加强职 业教育国际交流与合作。建好*TAFE学院，不断提升*TAFE学院办 学水平，有效借鉴国外优质职教资源的先进办学理念和办学经验，充 分发挥TAFE学院的窗口作用和平台作用，不断拓展其影响力、辐射 力，3月，举行了中澳TAFE学院座谈会和媒体见面会，就教学情况、 学生管理、校企合作、升学发展等与澳方合作学校进行了深入探讨和 研商，招生专业从2个拓展到3个，新增报关与国际货运专业，招生 规模逐步扩大，整体推动了全市职业教育的高端化发展。二是扩大中 西部职业教育合作。继续办好中职与中西部对口区域中职西藏班（堇B 州职业高级中学）、新疆班（慈溪行知中等职业学校），2012年新 招西藏班汽车运用与维护专业学生28人，新疆班建筑装饰、软件与 信息服务专业学生91人，*中职民族班在读学生达333人，其中堇B 州职业高级中学应邀在全国内地中职西藏班、新疆班座谈会上作代表 发言，得到了教育部民族司领导的充分肯定，*通讯针对我市中 职西藏班、新疆班的成功教学模式和管理模式进行了专题报道。三是 进一步拓展国际培训合作。为支持现代服务业公共培训平台（成人教 育学校）建设，开展职业院校物流师资赴德培训。通过多种形式的合 作办学，开展学校管理、教学改革、教师培训的交流，开展联合招生 和毕业生就业等方面的合作，共创共赢。促进中高职协调发展，推动职业教育的体系化合作。实施中高职 衔接改革试点工作，促进中等和高等职业教育协调发展。根据省教育 厅总体部署，扩大“3+2”培养规模，开展“3+2”班级由原先每校3 个班拓展至4个班，升学比例提高到80%。启动五年一贯制试点，* 职业技术学院、浙江纺织服装职业技术学院成为试点单位，与甬江职 业高级中学、郸州职教中心学校、慈溪职业高级中学、慈溪锦堂职业 高级中学、余姚职成教中心学校、奉化职教中心学校、宁海职教中心 学校等中职学校联合培养，完成招生654人，切实增强了职业教育的 竞争力和吸引力。五年一贯制前三年在中职培养，后二年参照当年普 通高考录取率选拔进入对口高职院校，由高职院校牵头，围绕区域发 展总体规划和主体功能定位对不同层次、类型人才的需求，围绕中等 和高等职业教育接续专业的人才培养目标，系统设计、统筹规划课程 开发和教材建设，明确各自的教学重点，制定课程标准，调整课程结 构与内容，完善教学管理与评价，推进专业课程体系和教材的有机衔 接。四、 以实现“三项跃升”为突破点，进一步推进成人教育的创新发展整合资源，不断实现社区教育的内涵跃升。一是指导全市成人学 校全面开展老年教育，不断健全市、县（区）、镇（街道）、村（社 区）四级教育网络，积极探索符合老年人特点的教学规律和实现路径。 依托*社区大学老年教育中心，积极开展老年人教育培训工作，开设 了 32个专业，先后开办59个班级，在读学员达2500余名，极大地 丰富了老年人的精神生活，受到了广大老年学员的好评。二是进一步 推进全民终身教育工作，终身学习理念不断深入人心，学习载体不断 得到创新。10月，举办了第八届*市全民终身学习活动周活动开幕 式，活动期间，举行百名终身学习讲师团进基层、千名社区教育辅导 员进社区、万民市民进课堂、十万市民同学习以及各类特色项目展示、 表彰等系列活动。三是示范性社区教育组织创建工作不断深入，品牌 引领效应进一步凸显，有力推动了学习型社会的构建。2012年，江 东、江北、镇海、慈溪等被确定为“全国数字化学习先行区”，市教 育局联合市社区大学等相关单位通过材料审核、实地考察、专家论证 等程序评选出61家优秀学习型社区和14家高标准成人学校，同时联 合市总工会等相关单位组织开展示范学习型企业评比，届时将评选出 80家示范学习型企业。在2012年省九个建设项目评比中，镇海区蛟 川街道成校等25所成校被确定为省标准化成校，江北慈城镇社区学 院等4所学校被推荐为省社区教育示范学校。四是加强社区教育理论 引领和实践创新，进一步将社区教育工作引向深入。2012年，全市 15个社区教育项目被确认为市级社区教育重点实验项目，25个为一 般实验项目。成功举办了*市社区教育实验项目骨干研修班和*市优秀学习型社区骨干研修班，近170名相关负责人参加了研修学习活 动。注重实效，不断实现社会培训的质量跃升。一是充分发挥全市职 成学校的教育教学资源，进一步扩大其服务社会、支撑区域人力资源 发展的功能。全年完成各级各类培训389. 6万人，成人“双证制”培 训毕业人数10362人，农村预备劳动力职业技能培训人数2454人。 积极开发农村成人教育培训项目，会同市农业局做好农科教结合项目 的申报工作，慈溪市附海镇成人学校等4个成人学校申报项目获得批 准，会同市农办组织选拔280位优秀农民到高校进修。宁海力洋成人 学校等3所成人学校被推荐为省新型农民素质培训示范基地。二是全 市中职学校根据区域经济发展需求，依托自身办学优势，整合资源， 广泛开展社会培训I,培训规模与全日制学生规模始终保持在1.2:1以 上。三是进一步推进企业职工培训工作。全面完成企业职工培训项目 的招投标工作，积极提升培训项目的网络化、信息化管理水平，不断 完善由财政、发改、企业、行业等组成的*市企业职工培训项目督查 员队伍，加强企业职工培训项目管理，进一步规范定点培训机构培训 工作。2012年，全市241家培训机构启动187个品目的培训，截止 10月底共培训企业职工8. 2万人，取证人数5. 8万人，*慈溪掌起 成人文化技术学校被确定为省企业职工培训示范基地，有效促进了我 市人力资源结构的优化，进一步推动了社会经济的转型发展。加强提炼，不断实现理论指导的科学跃升。我市在推进成人教育 工作中重视制度建设，充分发挥制度的引导、规范和保障作用。一是 会同有关部门启动了*市终身教育促进条例调研工作，在调研、 起草过程中紧紧围绕各级政府和相关部门在构建终身教育体系和建 设学习型社会中的作用和责任，研究各级各类学校、企事业单位和社 会机构在推进终身教育中的工作目标和任务，目前该项工作已进入实 质性论证阶段。二是积极鼓励市成教协会成员单位结合自身工作，加 强课题研究工作，积极参与各级各类有关终身教育和学习型社会建设 课题研究。三是继续开展市级社区教育实验项目申报，加快社区教育 课程、教材建设，形成一批在全国有一定影响的*社区教育品牌。四 是联合市社区大学积极筹建*市社区教育研究中心，指导办好* 社区教育杂志，2012年成功编辑发行*社区教育第三期和第 四期，两起发行量达到了 2000册，进一步打造*社区教育的理论高 地。$page2013年工作思路2013年，*市职业教育与成人教育工作要以党的“十八大”精 神为指导，贯彻落实科学发展观，紧紧围绕省中等职业教育“十二 五”发展规划部署和市委市政府“六个加快”战略，深入推进现代职 业教育体系和服务型职业教育体系建设，以体现现代产业发展规律、 职业教育规律、人的需求发展规律和终身学习规律为重要导向，进一 步优化学校布局，提升基础能力，提高教育质量，创新办学机制，实现职业教育与成人教育的健康、快速发展，全面推进终身教育体系和 学习型社会建设。一、以体现现代产业发展规律为导向，加快优化中职学校专业 结构布局加强中职学校布局与专业结构调整指导工作。按照省中职教育布 局和专业结构调整指导意见，主动对接区域块状经济特点和产业转型 发展趋势，加强宏观指导，不断完善专业调整方案，以健全市、县两 级专业布局调整统筹机制为基本思路，坚持以增量调整带动存量调整 的原则，着力发挥项目建设、招生改革引领专业调整的工作主线，指 导各县（市）区教育局结合全市中职布局调整论证会专家组提出的意 见和建议，继续实施新一轮学校和专业布局调整，规范专业建设，规 划确定主体专业，增强专业与产业的对接度，提高中职学校教育教学 质量，提高中职教育服务区域经济社会发展的能力。根据产业发展形 势及教育政策变化，对相关专业进行全市统筹，调整教学模式、学制 和招生政策。指导做好示范学校和专业的申报与建设工作。加强组织，精心指 导好国家改革发展示范学校、省改革发展示范学校项目建设工作，坚 持科学、合理的建设原则，不断细化、完善相关建设模块的实施方案 和评价标准，强化进程管理，严格把好配套措施的跟进，以打造能体 现现代产业水准、能代表区域职教发展水平、能发挥人才支撑集聚效 应的示范学校为目标，不断提升综合办学实力，进一步凸显其引领、 示范和辐射作用。对接浙江省职业教育现代化建设工程，继续开展申 报省级建设项目工作。继续推动特色学校建设，2013年将评选认定2 个特色专业学校。为进一步加强专业服务区域经济社会的能力，做精 做强一批产业背景明显、学科优势突出的专业，依据20H年制订的 市级品牌专业和重点发展专业的申报及评估标准，2013年将评估认 定10个市级品牌专业，同时根据产业发展需求，重点扶持一批具有 良好产业发展前景和市场需求的专业，2013年将评选认定6个市级 重点发展专业。推进校内外实习实训示范基地建设。根据专业培养和社会培训要 求，加快学校内部实习实训设施、设备建设，充分发挥国家、省、市 等各级职业教育实习实训示范基地的辐射作用，推进基地科学化、制 度化、规范化管理，推动基地与行业、企业、园区全面互动，引导基 地与企业合作，实行开放办学，开展“生产性实训|”和“研发性实训”， 依托实习实训基地，联合行业、企业建立研发机构和科技转化、推广 中心，降低运行成本，提高管理水平和办学效益。加强实习实训工作 管理，全面推行中职学校实训基地“7S”管理，切实抓好基地与企业、 实习指导教师与企业技术人员、实习学生与企业员工的角色转换工 作，进一步实现基地企业化管理，在充分调研基础上制订*市中等 职业学校校内实习实训基地绩效考核标准。积极组织参加国家、省 示范性实习实训基地评比工作，启动新一轮既为在校生服务又面向社 会开放的市级实习实训示范基地建设，2013年将继续评估认定4个 市级实习实训示范基地。以体现职业教育规律为导向，加快推进职业教育内涵发展推进中职师资队伍建设。提高教师专业素养。落实教育部中职专 业课教师素质提高计划和浙江省中等职业学校教师队伍素质提升工 程，明确师资培训任务，加强校本培训，以学校为主，全面建立起教 师成长计划。建立职业学校与行业、企业师资培训的交流结对制度， 继续开展中职学校青年教师企业实践项目，进一步探索实践项目具体 运行制度的设计，培训方案的完善及校企双方利益诉求的尊重，把青 年教师成长与教学岗位的优化联系起来，不断推进职业学校师资队伍 水平的提升。职业学校专业骨干教师要与行业、企业技术骨干建立师 徒结对关系。同时，通过骨干教师高级研修班专题模块化培训，不断 提高骨干教师职教科研意识，熟悉教育科研的过程与方法，提高课程 与教学改革的理论水平。继续实施特级教师和名师带徒计划，进一步 加强对职业教育骨干教师和科研人员的培训，形成一支以精业务、高 素质的“双师型”专业课教师和“复合型”文化课教师为核心的结构 合理的职业教育师资队伍。优化专业师资结构。建立区域性职业教育专业师资人才库，吸引 优秀人才充实到职业教育师资队伍中来，重点要引进具有硕士以上学 位或高级职称的符合我市人口准入条件的高层次人才。建立聘请师资 的专项经费，以不低于企业待遇吸引企业工程技术人员和高技能人才 到学校担任专、兼职教师，加强实训指导教师队伍。加强新教师岗前 集中培训L新引进的教师必须在企事业单位或培训机构接受至少半年 建筑面积150万平方米，总投资60亿元。园区内投入3亿多元建设 基础设施。职业技术学院新校区建设快速推进；技师学院一期工程已 投入使用；师范学校经省评审顺利升格为*幼儿师范专科学校，新增 土地也已列入规划项目。另外五所市直中职学校整合进入园区已完成 规划。8个县市区的职教中心，已有颍东区、临泉县正在建设实施阶 段，计划明年投入使用。阜南县、界首市已完成了新校区的规划，颍 上县、太和县正在规划中。全市中职学校从2014年的46所整合到现 有41所，正在整合的有11所。（四）以技能大赛为抓手,促进教学质量和学生动手能力的提高。 我市坚持把技能大赛作为全年工作的主抓手，突出抓早、抓实。今年 1月份，市教育局、人社局成功举办了 2016年全市中职院校技能大 赛。参赛项目和参赛人数较2015年明显提高，获市赛一等奖由72人 增加到98人，社会影响不断扩大。继2015年奖励81. 5万元，2016 年我市再次拿出78.9万元用于大赛奖励。6月份，市教育局下发了 关于认真做好中职技能大赛赛前谋划和培训指导工作的通知。11 月份，市教育局召开了全市中职院校技能大赛培训工作会议，特邀安 徽工商职业学院副院长汪贤武教授作了专题讲座。2016年我市荣获 全省职业院校技能大赛“优秀组织奖”。同时，提前谋划做好2017 年全市中职学校技能大赛准备工作。（五）开展专项调研，有效推进职业教育工作。为全面摸清全市职业教育发展现状，加快职业教育布局调整，今年4-5月份，市教育以上的相关专业的专门培训和实际操作技能培训I,或者要有2年以上 的企业工作经历。逐步完善独立的职业教育师资评审与配置制度。根据职业教育的 实际情况与需求，形成专业教师技术能手一优秀“双师型”教师一专 业首席教师一特级教师培养提升通道。建立一套独立的、体现职业教 育特色的师资配置制度，在专业教师和专业实训指导教师的配置上， 要按小班化要求，逐步建立不同专业、不同工种的师资配备标准。逐 步建立多元化的、旨在促进教师专业发展职称评聘体系，进一步建立 健全正高职称评审制度。深化职业教育教学改革。根据关于进一步推进中等职业教育课 程改革的实施意见，发挥省、市两级课改基地学校的引领作用，改 革教育教学模式、管理模式和评价标准。推进技能教育，逐步以中等 职业学校专业技能检测制度替代传统会考，在先行试点的基础上，逐 步扩大技能检测的专业实施范围，争取实现专业技能检测制度的全覆 盖。不断强化实习实训环节在教学过程中的重要地位，按照专业的培 养目标、教学计划、实践要求制订主干专业实训设备配置标准与使 用要求。继续完善有我市特色的“学一赛一训”技能教育互促体系, 做好参加市级、省级、全国技能竞赛组织工作，不断优化各级选拔对 接机制，继续组织全国中职信息化教学大赛、全国创新杯基本功说课 竞赛、职业学校技能节观摩活动和“新课改新课堂新教法”为主题 的系列教学观摩研讨活动等。依据*市教育局关于印发推进*市教 育信息化工作实施方案等3个方案的通知要求，结合各级重点项目 推进方案和中职教学实际，以数字化教学资源库建设为重要突破口， 着力推进中职教育教学信息化建设进程，不断拓展课改新思路、新路 径。做好地方特色教材和校本教材的研发与管理，加强对已经立项的 地方特色教材管理，保证教材研发工作的科学性、实效性和合理性。 充分发挥*职业技术教育学会6个专业指导委员会对中职教育的指 导作用。开展职业学校教育质量评估。加强对*职业教育办学水平的摸底 调查工作，依托国内权威教育评估机构，推进职业学校教育质量评估。 完成职业学校教育质量评估指标体系设计，制订实施工作方案，以国 家改革发展示范校为试点开展评估工作，为全面推进全市性职业学校 教育质量评估打下扎实基础。推进校企合作的深入开展。进一步落实职业教育校企合作促进条 例实施办法，建立校企合作项目督导评估制度，修订完善*市职业教 育校企合作专项资金申报指南，规范校企合作资金的使用范围，积极 组织校企