句子排序（试题）部编版语文五年级上册.docx

句子排序，针对性训练L请给牛郎织女这个故事的小标题排序。牛郎和织女幸福地生活。牛郎被哥嫂赶出家门。牛郎和织女每年只能相会一次，牛郎精心照顾老牛。老牛死了，留下一张皮。牛郎经老牛指点娶到了织女。牛郎披上牛皮，带着孩了，寻找织女。织女被王母带走了。2 .结合课文内容，给句子重新排序。她们在树林里找到织女。交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。时候不早了，仙女们要回天官去了。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。 她们对牛郎和织女说了许多祝福的话，便洒泪告别，飞回天宫去了。 牛郎和织女在树林里相识了。听说织女要留在人间，姐妹们都很佩服她的勇气。3 .排列句序。环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地 区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的，由于人类与各种动植物在共同的家园-地球上共同进化，双方互相依存，相互制 约，形成一条不平衡的生物链。因此，“青蛀消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化，生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏 感程度却比人类要高。4 .把下列句子排成一段意思连贯的话。（填序号）初秋刚过，金黄色的叶子铺满小园，不留空隙。我家小园的景色非常迷人，让我来告诉你吧！等到雪花飘飘，小园里一片白色，小园就成了我们小孩子打雪仗的乐园。春风一吹，园子里的植物充满了生机，树木吐绿。炎炎烈日下，葡萄架上成串的果实惹得我们直流口水。5 .把下面顺序错乱的句子整理成通顺的一段话一，把序号填在横线上。我闭上左眼，将右眼靠近目镜，一个发着蓝白色亮光的星星立即映入眼帘，是 那么清晰！我怀着激动的心情迫不及待地拉开调焦筒，拧动螺旋，首先对准了北斗星的“勺 头星”。那是一个晴朗的夜晚，我们登上了楼顶。我高兴得蹦起来，旁边的同学也都争先恐后地围上来看，欢声笑语响成一片。同学们立刻帮我支好望远镜，把长长的镜筒指向闪烁的群星。6 .将下列句子排序。全民阅读率的上升，显然是一件好事。因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读？到底是深 阅读还是浅阅读？或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？在这些方面并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读可能 并不尽如人意。7 .请按顺序排列文章中的场景。（父爱之舟）父亲带“我”逛庙会，给“我”买热豆腐脑，回家给“我”做万花筒。父亲送“我”上无锡师范，不摇槽时，便抓紧时间为“我”缝补棉被。每逢大雨大雪天，父亲都背着“我”上学。有一次住客栈，“我”被臭虫咬了浑身的大红疙瘩，父亲要给“我”换较好的房 间，“我”不肯。父亲送“我”上鹅山高小，凑钱给“我”缴学费，为“我”铺床。跟着父亲卖茧子，父亲给“我”买枇杷吃。父亲和姑爹送“我”报考无锡师范。8 .排列句序，冉想一想你有什么收获。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历,.首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片 段，并问问自己为什么喜欢它们.这真像与另一个人同船而行。你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。所以，我愿意坐在自己的 船里，一遮又一退地读形本书.做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。9 .尝试速读，寻找规律，进行排序。如果要想飞行到月球上去，就需要搭乘更快的工具-火箭。不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。但是，游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。原来，宇宙中还有比流星体运动速度快得多的东西，它就是光！跟流星体的速度一比，火箭像是静止的一样。其实，猎豹才是陆地上跑得最快的动物。10 .排列句子顺序。一部好书，不但给人以知识，而且能帮助人们养成优美的品德和情操，引导人们 健康成长。书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯，因此读书必须有选择。然而，也毋庸讳言，一些内容不健康的甚至反动的书读了只能使人精神颓废，受 到损害。历史的文明要靠书籍来传播，人类的智慧要靠书籍来交流。11 .下列句子主要讲了什么？请把它们排成一段意思连贯的话。阅读这些内容，是对传统文化习俗的传播，也是对儿童心灵的文化滋养。如剪窗花春节童谣等都渗透了传统文化与习俗。此外，小兔子乖乖猴子捞月亮等都来自流传久远且耳熟能详的儿童故事。又如狐狸和乌鸦孙悟空打妖怪等都改编自中外经典作品，有着丰富的文化内涵，注重优秀传统文化的渗透与传播是部编版教材选文的重要依据。12 .排列句序。在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法。要想具有广博的知识，请学会泛读吧！泛读是一种很有用的阅读方法泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。阅读与自己的学业练习不大但又有一定帮助的书，可用泛读法。13 .乱句排序。但是没有用，仍然看不清楚。夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿廖沙怎么用劲看也看不清小小的铅字。于是他爬到屋角的台子上，在神像前的长明灯下读书。他想了想，从架子上拿下一个铜锅，把月光反射到书上去。后来他倦了，就倒在台子上睡着了。14 . 直到我们叫她，她才发觉我们进来了。走了进去，看见王老师正在专心致志地批改作业。一个星期天的下午，我和小红来到了王老师的家。她连忙端来了茶水给我们喝。王老师家的门虚掩着，我们轻轻地推开门。