小学体育与健康五年级全一册第三部分体育运动技能仪陇马鞍镇第二小学校双手胸前传球教学设计.docx

小学体育五年级篮球：双手胸前传接球教学设计任课教师罗维项目构思设计指导 思想贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以学 生发展为本，引导学生熟悉篮球球性同时掌握篮球原 地运球和原地传球的技能，提高学生的身体素质，努 力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学 生的创新精神和团结合作的团队精神。学情 分析小学高年级的学生具有较强的模仿能力积极性 非常高喜欢好动。但自我约束能力较差，通过教师的 讲解示范和学生练习，使学生各方面的素质得到提 Wjo教材 分析篮球（双手胸前传接球）是小学高年级体育课的 重要部分，对才开始学习篮球具有很好的促进作用， 对学生的身心健康的发展起到十分积极的影响。动作 要领蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、 动作协调连贯，双手用力均匀。重、难点重点；伸（臂）、拨（指）难点;动作与身体的协调 配合。结束3放松与 小结XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX图51 .领做放 松操2 .语言提 示学生放 松身心3 .引导学 生进行学 习评价4 .提出希 望1.做放松 操（我和的 祖国）2.从自主 学习与交 流学习方 向进行评 价1次预计运动负 荷平均心率：120次/分土10练习密度：40%±5、运动 负 荷 表 征1 .脸红（J）2 .出汗（J）3 .气喘（J）4肌肉疼痛（V）教 师 课 后 反 思本节课我用篮球教学中常用的移动 步伐和篮球操进行准备活动，让学生 的学习兴趣与对篮球基本步伐能进 一步了解。在练习过程中，学生能认 真完成，但学生对篮球的学习太少， 普遍基础较差，在教学设计时也考虑 到了，所以增加了简单的球性练习和 原地运球，让学生能通过肢体感觉找 回运动记忆。在这堂课的上课过程中我发现学生一开始对篮球的兴趣并 不好，随着慢慢带入，学生在尝试性 的练习中找到了乐趣。创新 思路以学生身心发展为中心，始终把学生主动学习和 合作学习放在突出地位；通过发现法的教学方法让学 生先观看图片在模仿，主要是激发学生的运动兴趣， 培养学生自己去思考问题的意识，同时还关注学生的 个体差异性，确保每位学生身心得到一定的发展。学习 目标认识和了解双手胸前传接球的具体动作表象；初 步掌握双手胸前传球伸臂、拨球和接球迎球、缓冲的 技术动作；发展学生柔韧、协调身体素质，培养团结 协作。教学 方法教法：讲解示范法、循序渐进法、预防纠正错误法。学法：自主法、合作法、对比法、观察法、发现 法。教学 过程一、开始部分：1 .师生问好，集中学生注意力2.检查人数，安排见 习生。二、准备部分：2 .师生抱球绕篮球场跑2圈，其中右手抱球然后听老 师口哨做篮球脚步动作，让学生学会篮球的防守要领 和简单的急停已达到热身。3 .篮球操：利用篮球操来活动关节，提高控球手感，为学习课的基本部分做好铺垫。三、基本部分：1 .复习原地运球;两人一组在运球的同时用另一只手 去抢断对方的球，通过再次讲解、示范、尝试练习， 建立动作的概念，从而使每一位同学学会其技术动 作。2 .观看双手胸前传球的图片 让学生自己先练习， 通过启发式教学方法引领同学们去学习。3 .再次通过示范讲解双手胸前传球的动作要领。练习 方法：同伴1对1传接球练习：通过与同伴的反复的 练习，互相学习、交流和促进，教师对练习做点评和 纠正，从而提高动作质量。4 .分层教学与展示：学生根据自己的实际情况大胆选 择，分为2个水平组进行练习。展示对比：由于小 学生表现欲强，在尝试练习过后应给学生提供一个自 我现的舞台，充分展示自己的成果，看谁掌握了所学 的双手胸前传球的基本要领.同时，也可以给其它学 生提供一个互相学习的机会，激发他的学习欲望。5 .传接球游戏：三人一组传接球让学生体验篮球 所带来的快乐，通过游戏培养学生勇于拼搏、互帮互 助、团结协作的精神。6 .本课的（心率：约120次/分）四、结束部分：1 .放松活动：师生在柔和的音乐（我和我的祖国） 中放松身心。2 .课后小结：在老师的引导下对自己及同伴进行评 价，让同学们课余时间比赛中去体会运球和传接球。仪陇县马鞍镇第二小校体育与健康课时教学计划水平三课次：第1课时执教老师：罗维班级：数：24人学习目 标1 .通过游戏复习原地运球，使 同学们都能掌握原地运球的基 本要领。认识双手胸前传接球 的动作表象；初步掌握传球伸 臂、拨球的技术动作；2 .发展学生柔韧、协调、身体 素质；3 .培养学生的创新精神和团结 合作的团队精神。场 地器 材篮球场一块篮球25颗音 响一个教学内 容1 .双手胸前传接球；重点、难点重点；伸（臂）、拨（指）难点;动作与身体的协调 配合。教学流 程导入（课堂常规）一抱球跑做防守动作和跳步急停（热 身）T球操（活动关节）T复习原地运球技术教学 （新授）-拓展能力（全面发展）一调节身心（放松）T小结（提出希望）部 分时 间学习内容组织与要求教师活动学生活动次 数开始部分1课堂常 规XXXXXXXX1.师生问 好1.检查人 数,安排见 习生2.宣布课 的内容1 .排队快、 静、齐2.体育委员 检查人数 并报告给 老师1次准备部分5分1.抱球 跑左右运球绕篮 球场各跑2圈要求：听老师 口令做防守动 作和跳步急停教师来回 跑,讲解其 技术要领抱球跑动 作轻松，速 度合理2圈2.篮球 操组织：四列横 队成体操队形 散开要求：增强篮 球的手感教师领做 球操1.学生模 仿动作8X8拍基本部分41.复习 原地运 球练习两人一组1.教师原 地再次示 范与讲解 原地运球 的方法，目 的是让学 生掌握正 确的运球 方法。2.检查学 生1.模仿老 师的动作 来练习2.学生做 出动作让 老师检查6次部 分时 间学习内容组织与要求教师活动学生活动次 数基本2观察教 学挂图1.学生分两组 观看教学挂图2.分组讨论并 积极发言。1.老师和 学生一起 讨论并提 问。2o原地学 习双手胸 前传球的 徒手动作。3.传授动 作要领口 诀：蹬 （地）、伸 （臂）、翻 （腕）、抖 （腕）、拨 （指）、动 作协调连 贯,双手用 力均匀2.巡回指 导,纠正错 误动作1.根据老 师示范与 动作要领 口诀，自主 体验传接 球徒手动 作练习。2.初步做 出蹬（地） 伸（臂）、 翻（腕）、 抖（腕）、 拨（指）的 动作8同伴1 对1传 接球XXX XXXX xx xX X巡回指导， 及时纠错通过与同 伴的反复 的练习，互 相学习、互 相交流和 互相促进。20 -30次2分层教 学与展 示1水平：1对1练2水平：移动练1.因材施 教2.巡回指 导学生自主 选择不同 水平组进 行的练习105三人传 球游戏XXX.XX.XX.X要求；两人传 接球一人当猫 儿，失误的同 学当猫儿依次 循环。1.组织分 组2.做裁判根据要求 与同伴完 成游戏20次