小学语文一年级下册识字教学设计.docx

3小青蛙【教学目标】1 .认识12个生字，会写"青、清、请"等6个生字。2 .正确流地朗读儿歌。感受"青"字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。3 .培养学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律，提高识字能力。4 .培养学生热爱小动物，热爱大自然的情感。【教学重点】识写"青、清、请"等6个生字，及由这些生字组成的词语,学习字族识字的方法。【教学难点】掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。教学过程一、激发兴趣，导入新课：1 .猜谜语：绿衣小英雄，田里吃害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。（猜一动物）（课件出示：1 ）2 .今天我们就来学习儿歌小青蛙。板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1 自由读课文，读准字音。2 .指名读，评价。3 .自由读一读课文，找一找青字家族的字。指名读，齐读。4 .认读生字，读准字音。三、学习生字1 .请学生找到青字家族的字。教师随机讲解。清：清水的清为什么是三点水旁呢？（与水有关）扩词。晴：晴天是什么样的？（有太阳）所以晴天的晴是（日字旁）扩词。请："言"加"青"就是请。谁知道"为什么言字作偏旁要这样写？“是汉字再演变过程中，为了 书写方便,我们把"言"字变了样。谁能用"请"说句话？"情"：情是什么偏旁？跟什么有关系？扩词训练。睛：人的"眼睛"用一个字表示应该是（目），所以眼睛的睛是（目字旁），扩词。2 .我们学的这些字都是形声字，左面的偏旁表示的是字的意思，右边的青字表示字音，这些字的韵 母都和青字的韵母是一样的，是（ing ）。3 .拍手、齐读小儿歌。4 .刚才小青蛙在歌曲中找到家了，那在课文中呢？指名读课文中的句子。5 .谁能告诉老师小青蛙每天都会干什么？（捉害虫）谁知道和害虫相对的是什么？（益虫）6 .小青蛙能为人们捉害虫，我们应该（保护它），课文中是怎么说的？（请你保护小青蛙）拼读保 护"。谁能告诉大家你想保护什么？7 .齐读儿歌。8 .识记生字，指导书写。1.认读生字：（1 ）（课件出示）（板书：青清晴情请）qTng qTng qlng qlng jTng qlng青 清 晴 情 睛 请（2 ）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。（3 ）借助拼音把字音读准，读带拼音认读，去掉拼音认读。（4 ）开火车读、齐读。（5 ）正音，指导：睛jTng晴qing3.指导写字：（1 ）学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。（2 ）其他的生字你有什么好办法记住它？（在会写"青”的基础上,可用加一加的方法记忆：清、晴、 请、情）（3 ）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。（注意：所有带"青"字的字，"青"的第三笔是“I "不是第 三个横。）（4 ）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。（5 ）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。（6 ）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？（所 有含有"青"字的字都是左窄右宽，"生、青"站在田字格的中间。）(7 )展示学生作品，教师点评。四.课堂练习，巩固识记.选字填空，并朗读顺口溜。( 情请晴清睛)有水小河，有日天气，有目大眼，有言说声，有心好心1 .选一选，连一连。睛情晴清请问眼心天水