【人教部编版】三年级道德与法治下册《我很诚实》课教学设计.docx

【人教部编版】三年级道德与法治下册我很诚实优质课 教学设计3我很诚实教学设计教材分析：我很诚实选自三年级道德与法治下册第一单元的第三 课，本课着重引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手， 知道了解诚实守信对于一个人在社会上立足的重要，认识到每 一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同， 无论是作为学生，还是步入社会，都要与他人和谐相处，做一 个诚实守信的人。教学目标1 .知识与能力知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。2 .过程与方法通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用 诚实的行为去应对生活中遇到的问题。3 .情感与态度培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。教学重难点重点：知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。难点：能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。教学过程：新课导入：引入狼来了的故事，说说大家从这个耳熟能详的故事 中体会到什么？一：诚实与说谎师：阅读教材P16三幅图内容。图中这些同学的做法，你 赞成吗，为什么？生1：我赞成李东的做法。他做错事了勇于承认，还主动 道歉。生2：张敏的做法是错的，她说谎了。生3：邓彬的做法是对的，他很诚实。师：你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？把你想到 的行为写在下面的空格里。生完成教材P16空格内容，师可进行指导、补充。【设计理念：此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实 是一种美德，说谎是不好的行为。】生阅读教材P17页“故事屋”明山宾卖牛。思考问题： 有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗？为什么？学生小组讨论，每组选择一个代表进行发言。师：诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天 那些以次充好、以劣充优、以假混真的投机者和造假的经营者 们是很有教育意义的。【设计理念：引导学生联系生活实际，有助于理解故事主 人公的行为，有助于学生树立正确的是非观、价值观。】话题二：请你帮他出主意师：阅读教材第18页内容，思考教材问题。1 .小文为什么说家里养了金鱼？2 .设想一下后面会发生什么事。3 .同学们会怎么看小文？4 这件事给了你什么启示？师：有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆 怯或虚荣好胜而说谎。请你判断一下，下面两位同学各是因为 什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗？展示教材第19页图片。生：阅读教材图片内容，思考后完成教材卡片内容。师：你是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后你的心情 怎样?有什么不好的后果?你应该吸取什么教训？生：自由发言。展示教材第21页图片内容，学生阅读。思考：图中的两位同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎话”是否有区别?说说你的看法。生小组讨论，每组选择一个代表发言。