2022年班主任及教学工作总结.docx

2022年班主任及教学工作总结过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织下，在任 课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习，生 活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如 下：一、加强班级管理，培养优秀的学风，班风，深入全面 地了解学生，培养良好的班集体。初三年级是学生的世界观发展，变化的重要阶段，随着 课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生 甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作 显得更加复杂和重要。一方面，我主要加大了对学生自治自 理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自 我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成 良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理， 培养他们多方面的能力，注意培养学生的自我服务的能力， 让学生学会规划，料理，调控自己，使自己在集体中成为班 集体的建设者，另一方面，我有效地利用好每周三的班会课 开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育, 如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进 良好的学风，班风的形成。再一方面，我自己也以身作责， 努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正，学风 浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时学生 点滴的情绪变化，及时解决问题。进入初三，许多学生开始在思想上出现了极大的变化， 特别是很多学生已经进入反叛时期，常常会自认为自己已经 长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很 多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊 始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范 的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，日 常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业 甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行换位思考， 并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自 己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想 复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的 问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。三、经常与学生个别谈话，加强交流与沟通。初三年级以成绩为主，我谈话的原则是主要两头以及一 部份有升学？力的同学。对成绩较好的优生每次月考过后都 尽量单独对其进行成绩分析，找出问题得失，提出要求，树 立信心。对于有升学潜力的学生经常打气，找出差距以及存 在的问题。对于一部份基本上是升学无望的同学则要求他们 能学多少就是多少，要尽力而为，强调不能违反班上纪律。 其中有一部份学生还利用写随笔的有利条件，把自己学习中 的烦恼、解决不了的问题以及班上的一些不良现象主动与老 师沟通。对班上少数几个贫困生经常找他们谈话，竭尽所能 去帮助他们解决生活中存在的问题，比如帮助个别同学向关 公委申请困难补助，减免部份费用等。通过交流既增进了师 生间感情又促进了同学们的学习。四、积极抓好生的转化工作，努力使生以失败者来，以 胜利者走。生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整 体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为 班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底， 搞清他们所以成为差生的原因。