幼儿园：中班科学活动——有趣的昆虫.docx

中班科学活动一一一有趣的昆虫齐河县机关第二幼儿园王杰活动目标1 .让幼儿通过看、听、做认识几种常见的昆虫，知道昆虫的基本 特征。2 .利用已有经验进行判断和推理，进一步积累昆虫方面的经验。3 . 了解昆虫与人们生活的关系，对昆虫产生兴趣，知道要爱护益 虫。活动准备经验准备：1 . 了解幼儿对昆虫有关的经验认识。2 .课前家长和幼儿共同搜集有关昆虫的图书和资料丰富幼儿关 于昆虫的认知。物质准备：1 .有趣的昆虫PPT、昆虫叫声音频。2 .观察记录表若干份、记录笔。活动重点掌握昆虫的基本特征。活动难点观察记录、了解昆虫与人们生活的关系。活动过程一、情境导入，引出昆虫的活动主题。L教师设置情景一一小仙女的音乐会，引起幼儿兴趣。2 .教师：小仙女要在草地上举办一场特殊的音乐会，我们听她都 邀请了谁？3 .让幼儿听声音，引起幼儿对昆虫的关注。二、出示昆虫图片，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。教师：这是什么？叫什么名字？教师：什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅 膀和脚？教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？三、引导继续看课件，启发幼儿按照“动物名称一一身体特征 生活习性”讲述。知道昆虫的基本特征和生活习性。1 .幼儿自主阅画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都 有什么？2 .教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同 的？他们有一个共同的名字，你知道吗？3 .教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫”。 昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长 着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔, 是呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有 一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。四、游戏制作“昆虫名片”，进一步幼儿对于昆虫的认识。1 .分组合作探究，做好观察记录表。教师：今天有许多小虫子要来参加音乐会，可是，猫头鹰爷爷不 知道哪些是昆虫哪些不是昆虫。让我们一起为昆虫设计一张昆虫名片 吧。请大家找一找，有哪些昆虫？他们藏在哪里？2 .讲评记录表，进一步积累昆虫方面的经验。教师：你们知道它叫什么名字吗？是一下子就发现昆虫的？五、介绍几种关于昆虫与人们关系，对昆虫产生兴趣，知道要爱 护益虫。教师介绍几种昆虫与人们的关系。1 .如：枯叶蝶，根据枯叶蝶翅膀的色彩制作迷彩服。2 .如：萤火虫；根据萤火虫尾部会发光的原理制作白炽灯。3 .如：蜻蜓；根据蜻蜓的外形设计的直升飞机。教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫与人们的关系？六、初步感知益虫和害虫。引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫？活动延伸一起去户外寻找昆虫，捕捉几种小昆虫投放到科学区，准备一些食物, 请幼儿每天喂养小昆虫，鼓励幼儿尝试用自己的方式记录他们在观察 和饲养中的发现，发现昆虫更多的奥秘！点评本节课教材分析准确、全面；活动目标明确、具体、可观测、可 操作；重点、难点分析符合幼儿认知规律；情境与活动设计合理可行, 能引发幼儿有效学习。并且，活动组织形式多样；引导幼儿用感知体 验、操作尝试和探索发现等学习方式进行自主、合作学习；师幼、幼 幼互动有效。注重幼儿学习品质的培养，促进幼儿情感、认知、学习 能力等多方面的和谐发展。幼儿兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在 活动中获得良好体验，学习气氛活跃有序。