【二班级上册数学练习题】二班级上学期语文老师发言稿.docx

【二班级上册数学练习题】二班级上学期语文老师发言稿 二班级上学期语文老师发言稿一、同学学问现状分析 经过一学年的语文学习，孩子们对语文学习布满着深厚的爱好，大部分同学喜爱读书，乐于书写，敢于表达，语文学习乐观性高。从学问点把握的状况看同学们的差距不大，但综合整个语文力量和语文素养来说，同学们的进展呈现参差不齐的现象，而且两级分化严峻。 识字，写字，阅读是低班级语文的重点，部分同学在入学初就有肯定的阅读力量，通过一年的学习阅读力量越来越强，现在对课外书籍已经可以娴熟阅读，且不用指读，但一些同学现在对于一篇新的文章仍需反复阅读才能读正确。阅读力量的凹凸，阅读习惯的好劣必定导致识字量的差异，阅读量大的孩子识字量也必定大，识字量多的孩子也必定促使其阅读力量的提高。 写字方面孩子整体进展较好，有肯定的书法意识，读贴临帖的力量不断增加，但离开田字格书写时还不能做到规范，干净，洁净，美观。 大部分同学的良好的语文习惯还未养成，如自己检查作业的习惯，准时补错的习惯，主动预习课文的习惯等。总的来说，端正的态度，良好的习惯，有效地方法对他们来说是需要在语文学习中不断完善和提高的。作为语文老师我更看中的不是学问点，而是语文力量的逐步提高，看中的不是成果，而是语文素养的熏陶。 二、本册语文培育重点 二班级识字写字阅读仍旧是学习的重点，依据大纲要求和教材的编写本期新增了一些语文学问，详细要求是： 1、学会用部首查字法查字典，认字，用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能再需要的时候查难检字笔画索引。 2、学习看上下文猜字的识字方法。 3、知道什么是默读，能默读一个段落。 4、能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落（不要求完全写正确） 5、会写留言条。 6、知道日记什么样，能写5篇左右的日记。 针对以上目标，我在教学中会实行一些切实可行的教学措施。 三、教学措施 1、多种渠道识字 一班级时同学主要的识字方法是听读识字和看拼音识字，本册要求同学学习字理识字，要分析字形，即抓住字形分析字的结构，字音，字义。例如:洋，挡，跳等。练习分析字形的过程既是认字也是写字的过程，所以，凡是那些引导同学分析过字形的字，都可以让他们分析过后写一写，哪怕这些字不在写字表里，也就是说认字表里的字本期也要让同学写一写了。我们提议让孩子制作常用部首表，这样对同一偏旁部首的字孩子们就能找到规律，记忆起来便利，以此提高识字力量。 看上下文猜字也是一种很好的识字方法，其实在孩子未能识字前许多字都是猜的，当然孩子会猜错，我们要准时帮他订正，并鼓舞他的这种识字方法。 学习部首查字法会关心孩子提高自主识字的力量。查字典作为一种技能，从熟悉，学会到娴熟有肯定速度它是可以训练出来的。在班里我会1课前必练：利用课前时间进行查字典练习，熟识方法。2召开查字典竞赛。3开展互帮互学的活动，让会的孩子交不会的孩子。 学了这种方法后，遇到不熟悉的字我们先别告知孩子，要鼓舞孩子去问问字典这个小老师，使孩子养成勤查字典的好习惯。 在平常的课堂上我常常鼓舞孩子给生字编谜语，编顺口溜，通过摘苹果，你说我猜，加一加减一减等 激发孩子的识字爱好，交给他们记忆生字的方法，但大量的识字还得和阅读紧密结合，坚持阅读无以是提高识字量的最好方法。 2、加强阅读积累 学习语文是一个不断积累的过程，大量的语言积累才能出口成章，笔下生花。本期我还将连续：坚持每日两词，古诗诵读的语文积累活动，坚持每天必读，阳光阅读，故事会和阅读沟通会的召开，让阅读成为一种习惯。 在学校我会坚持每天读一篇经典作品给孩子听，让一些优秀的精华的东西滋润孩子闷得心田。 充分发挥图书角的作用，利用阅读课和课间时间让孩子广泛阅读，扩宽学问面。 本期我们也开头让孩子写摘抄笔记，记录语文书中和阅读中收集的好词好句，尝试写读书笔记。 作为家长我们仍要重视良好阅读环境阅读氛围给孩子的感染示范作用，坚持和孩子去"亲子阅读'。 为了丰富同学的课外学问，有的家长给孩子买了很多有益的书，有的家长给孩子创设了一个特别宁静的学习环境。我建议给孩子的阅读书籍学问面应当广泛一些，天文的、地理的、历史的、科技的、故事类的、小说类的等等都可涉及，丰富的书籍无疑可以激发孩子的阅读爱好，扩大学问面。不过，而孩子究竟还小，自己不太会选择书籍，请家长把好书籍关。防止他们去接触一些不健康的书籍，以爱护孩子们的身心健康。我觉得可以给孩子们看这样三类书：学问性的、修养性的、消遣性的。学问性的书可以增加孩子的视野，扩大学问面，还可以加深对课内所学学问的理解（如）；修养性的书有利于完善孩子的人格，激励孩子奋勇向前（如）；而消遣性的书有利于愉悦孩子的身心，放松紧急学习带来的焦虑心情，有的还有利于启迪孩子的才智（如）。不过，要留意看消遣性的书时间，不宜过多。特殊是那些卡通书，孩子们特殊迷，而实际上这些书文字表达很简洁，不太利于孩子语言的进展。 3、练习写话 孩子真正开头接触写话是在一班级下期，但由于上期教学时间特别紧急，孩子的写话练习较少，本期写话将是一个重点。在教科书中，共支配了三个写话形式：写留言条，学记事，学写日记。平常，我也会供应话题让孩子在写话本上进行练习，逐步开头书面表达。由于刚开头写话，可能许多孩子写不成句，不能按肯定的挨次有序的组织语言，这都是特别正常的，我们肯定要在开头时爱护孩子的写话，写日记爱好，在内容上，字数上不要约束太死，看到的听到的想到的都可写，只要表达真情实感，语句通顺即可。刚学日记孩子可能总不知该写些什么，建议给孩子买一本日记书，先看看别人怎么写，都可以写写什么。 4、提高作业的质量 通过一学期的学习我发觉孩子们写的爱好都较深厚，喜爱写字，喜爱练字。上学期，在作业上的要求是工整，洁净，高效。我要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认仔细真，对写的好的字，我会画旗子或五星进行鼓舞，对前十名完成作业的进行嘉奖，后五名完成的进行扣分惩处。对于优秀的作业随时进行作业展评，孩子们都特殊兴奋。 "少做题，多读书'是我布置作业的宗旨，在家庭作业方面，除常规作业（练字、阅读）外，晚上只留一种作业（或预习或摘抄或写话或听写），家长可以依据每个孩子依据自己的学习状况适当地给孩子补充作业。 在一班级的学习基础上，我们本期将要提高做作业的效率，现在不仅作业难度提高了，而且要求也高，我们的大部分作业都是在校内完成，我们会严格对待。只是在家庭作业方面，我们也要求保证质量，假如孩子拖拖拉拉、边玩边做，学习会越来越吃力，学习爱好也会越来越低。我们要督促孩子抓紧时间，先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间。家长们也可以采纳激励表扬的手段，假如在规定的时间里仔细完成会怎么样？从而不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，肯定要耐着性子督促好他，千万不能让他下滑，一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。 对于回家作业，除了书面作业以外，一些口头作业和活动性的作业也是特别重要的。如预习课文，背诵课文，听写词语，这就需要家长的协作。我们每天都有需要家长签字的作业，主要是考虑到一些同学自觉性不是很强，有了家长的督促，能够完成得较好，尤其督促孩子仔细认真。有些家长觉得签字是一件麻烦事，把它当成一种任务，不管孩子作业有没有仔细完成，甚至是不管他们究竟有没有完成作业，问一下孩子"你作业做完了吗？'得到确定的回答后，就顺手把名字一签。可是你没有想到，就是你这随便的一签，在孩子心中会留下什么样的印象？他会想，原来爸爸妈妈根本就不会检查我的作业，做不做，他们都会签名字，可能你第一次问他的时候，他是完成了作业，可两次三次以后呢？他一样都没有做完，就一句话，让你大大方方的签了自己的名子。我常常和孩子说，老师让爸爸妈妈签名字并不是为了看他们的字，而是为了让他们了解你的学习状况，假如爸爸妈妈根本就不看你作业怎么样，那么他们签一百个，一千个名字都没有用。我们让家长签字的目的最主要还是对孩子进行一个督促的作用。现在许多作业，我们基本上都是在学校讲解过的，假如孩子态度仔细，一般还是能自己解决的。家长要做的是看他作业有没有完成，写字是否端正。假如你发觉他是写得端端正正的，那么他的作业确定是完成得比较好的，即使有错，其次天我在批改的时候，也会给他指出来。我想作业是对是错，是老师批改的任务，而孩子作业完成的认不仔细，则是家长可以做到的。同时也盼望家长在签名字的时候，或者有时间的时候，能翻看一下孩子前面的作业，看看他前面批好的作业有没有订正好。还盼望家长能间或地翻翻孩子地语文书，数学书，了解一下孩子现在是在学习什么了。长此以往，效果自然不用言语，信任大家的笑容会更多。5、口才培育要坚持 上学期，我们进行了"让口才炫亮童年'的口语活动，取得了肯定的效果，这项活动我们会一如既往的坚持下去。 四、语文活动 九月份：书法竞赛 庆十一手抄报竞赛 十月份：查字典竞赛 十一月份：期中班级阅读沟通会 十二月份：写话竞赛 元月份：阅读考级 作为一名语文老师，我和大家的心一样，都盼望我们的孩子有较强的语文力量。本期我会更加努力，信任有各位的支持，关心与协作，我们的孩子们肯定会书写语文天地里的辉煌！