四年级上册Module2四年级上册Module2Unit2Whatarey.docx

四年级上册 Module2Unit2 What are you doing?教学设计授课教师：名山区新店小学 秦公雪文本分析本课是外研社英语三年级起点第三册Module 2 Unit 2新授课 内容，属于会话教学。本课教学内容为句型“What are you doing? I am listening/ /talking/reading. What' s he/she doing? He' s/She's. ” 的学习。话题课文是通过 Sam's mother .father,Sam, Tom , Amy谈论“正在做什么”展开，教学内容十分贴近学生生活 实际，有利于会话教学活动的开展。本课的教学内容恰好起到了承上启下的作用，一方面引入新知 识点 What are you doing? I' m/ What' s he/she doing? He/She? s”的句型，便于学生学习和掌握，顺其自然地复习并拓展了上一 模块的内容，另一方面又为第四模块What arc they doing?的教 学做好铺垫和迁移，可见教材安排的不一般之处。学情分析四年级的学生已经有一点英语基础了，所以在教学时简单的指 令都能听懂。他们好动、活泼，喜欢模仿和游戏。四模块的第一单元已经教学了现在进行时态，已经为本课打好 基础了，所以在上第二单元时要结合上节课所学引出新内容。教学目标1、语言知识目标：(1)能听、说、认读动词 listen, talk, China, children 及其短语 listen to music, talk to my friend.(2)能听懂、并理解以下句子含义What arc you doing? I am listening /talking/readingWhat' s he/she doing? He/She' s doingo2、技能目标：能运用现在进行时就正在发生的事情提问和应答。3、情感态度目标1)通过学习能激发学生学习英语的兴趣。2)通过主动参与课堂实践活动体会合作学习的快乐。4、学习策略目标：在游戏活动和小组合作中逐步形成与人交流信息，取长补短 的学习策略.教学重点 与难点重点：掌握和运用现在进行时特殊疑问句What What' s he/she doing?及其回答。are you doing?难点：培养学生在实际情景中运用所学内容进行语言交流的能 力。教学辅助多媒体课件、单词卡片、句子卡片若干张、动词短语图片若干张等。教学方法任务型教学法、情境教学法、游戏教学法、TPR教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step ILead inT： Hello, boys and girls, how are you today?2. singing.Learn the new word “talk”a game.1. I m fine, thank you, and how are you?2. Sing a song Walking.walk talkTalk to .and say：Watch TV1 .师生互致问 候，使同学们准 备进入到英语学 习的环境中。2 .通过歌曲，调 动学生的积极 性，活跃课堂气 氛。从已学单词 walk过渡到新单 词talk,为之后 课文教学铺垫。3 .复习所学句 型，为接下来的Fly a kite句型学习打好基4. Look and say.础。T：What ' s he /sheand say .doing?.He' s .She, s .1. Look at the pictures and say sentences.and say.1.解读图片。观看活动一图2. Listen.片并说出句T：Listen and repeat.Follow me .S：I' m reading a book.子。2.播放动画。先听找出节Step II3. Then chant.He' s 奏，然后学生PresentatShe" s.跟着Chant,-ionand repeat.学生听、读课 文，培养学生 的语言表达能 力，进一步复 习，为后面要 学习新的句型 打好基础。1. Look and say. (Show the：Sam, Amy ,Tom1.解读图片。2.通过问答模 式学习课文， 进一步学习新 单词。小组练 习，同桌练习，Step IIILearningpicture of Ms Smart and Mr Smart)T ： They have three children . Who are they?2. Watch the video,thenlearn the new word “children”the video,answer.Then .男女生练习，T: What 's Tom doing?S：.多层次训练。3. Learn the new word “China ""listen ""talk".4. Listen and repeat.5. Students learn the new word “China” .Read in groups.6. Students learn the new word “listen” “talk” .Repeat.Step IVPractice1 . Play a game.2 .Listen and match1. Play a gameLook and say.2. Li sten and matchS 1：S2：学生本节课学 习到的内容输 出，检查学生 掌握知识情 况。通过游戏 再一次进行巩 固.完成课本练 习，再一次巩 固。Step VSummaryGame： Choose one picture .then say sentences.Choose and do the actions.S：What are you doing?.S： I' HI .回顾总结小组 评比，颁奖仪 式。HomeworkHomework：1. Read the passage and write the new words.2. Call your friend and write.（调查朋友正在干什么，完成课本 活动6）3. Call your friend and write （以对话的形式写下来）板书设计Module2Unit2 What are you doing?What are you doing?Listening to music .I'mtalking to my friend.What is he/she doing ?He's .She's .