新路径五年级上册Unit3TalkingaboutFamilylesson3What's.docx

课前准备：1-收集有关职业类的词汇。2带上自己全家福的照片。课题Lesson3 What's Your Father's Job?课时安排3教材分析本课为第三单元Happy Fami ly的第三课，课文围绕Fami ly谈论 家里的物件名称，家里的成员，家里成员的职业展开，及到别人 家做客的礼仪等，让生学知的同时也学习文明礼仪，做一个有礼 貌的小学生。本课主要学习询问职业What is. job?及答语 He/She is a .有关职业的词汇cook,poli ceman,poli cewoman,doctor,nurse,driver,worker,s inger.第一课时：了解课文情景，基本认读对话，做到发音准确。第二课时：创设情景，进一步运用对话。学习词汇 cook,policeman,policewoman,doctor,nurse,driver,worker,s inger.第三课时：进行新知巩固训练和拓展阅读训练以及适当的书写训 练。学标设 教目预1 知识目标：通过整体感知课文情景，初步会认读课文，能听懂会说： What is your father* s/mother, s job?及 He/She is a .2技能目标：借助PPt及教材呈现的图画，通过观察引导，能听懂课文 对话，理解对话；初步能分角色进行对话。3 情感目标：通过对本课的学习，培养学生的小组合作能力及对各个职 业的热爱。教学 重点、难点1 核心功能句 What is your father* s/mother, s job?及其 回答 He/She is a .2、有关职业类词汇的积累。突破重难点的方法创设真实的 情景，小组 合作学习师生 课前 准备多媒体教具,点读机教集体备课个性修改一导学 warm-up 1 Greetingo学2 Review and introduce my sister's photo.主通过复习，回顾My Family Trees内容，为新课的 教学做准备。3出示教师本人妹妹的全家福，让生在真实的环要境中学习语言，并感知和初步理解句型：What is your father' s/mothcr' s job?及其回答 He/She is a .流4由教师本人妹妹的照片自然引入课文中的照 片。并开始课文的学习。（层层深入，分解对话难度。）程二自学1 listen to the text and answer the question., QI, Who are they ?流Q2zWhat is his uncle*s job?Q3,What is his father's job?Q4,What is his mother's job?2 listen and follow.3 listen and circle your unknow knowledge.三共学1,解决自学中出现的问题2熟读课文采用齐读，自读，小组内，分小组读的形式，熟 读课文3表演课文4拓展程A.判断正误。B.创编对话。四道别，布置作业教学 主要 流 程板书设计Lesson 3 What's Your Father's job?uncle'sWhat is your father's job?mother'sHe/She is a 1234