初中班主任工作汇报五篇.docx

初中班主任工作汇报五篇初中班主任工作汇报五篇班主任工作是一项极具挑战性的工作，帮助形成良好的 班风，那么关于初中班主任工作汇报怎么写？下面是我给大 家带来初中班主任工作汇报，我们一起来看看吧！希望大家 能喜欢！初中班主任工作汇报篇（一）一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下, 顺利走过了一学期。现在就把初三学期的工作情况总结一下。一、所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负 的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素养教育新政的实 施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往，大多数 的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学生尽快适 应新政策的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首 要任务。1、狠抓课堂纪律课堂纪律不好会直接导致学习成果的下降，所以我一直以 来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就打算继续加 大监管力度，不但要班干部专心做好记录，还要求各科任老 师协作，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。2、加强中下生的辅导转化工作 工作中专心谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想 教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足 与遗憾，现总结如下：一、加强德育教育和学生思想教育1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班 会课本课开展一些有教育意义的主题班会，对学生进行正确 的思想引导，理想教育和爱国教育等。2、健全班级文化，利用墙报、黑板报进行德育宣传教育。 加强学生的理想教育，激励学生努力学习，实现 理想。为 了加强班级凝聚力，我还带领他们常常开展有意义的班队活 动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。 我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期 黑板报，给学生一片更加美丽而又适合展现自己的舞台，营 造一个温馨而又布满朝气的学习环境。3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”文明称号， 激励学生争做文明中学生。4、常常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪， 准时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点, 督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正， 不断进步。二、加强优良学风的形成1、要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生专心 听讲，专心独立完成作业。让学生在书上学习记一些简洁的 笔记，提高课堂的学习效率。课后能准时与任课老师联系， 了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把 学习成果搞上去。2、要求学生重视期中期末两次考试，以及平时的练习。 做到考前专心打算，考后专心总结，不断取得进步。在复习 阶段，乐观协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学 生良好的学习态度和习惯。3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀 的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期 目标，增强竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。三、加强家校联系采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学 生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、协作与 监督的作用，使家庭教育参加到学校教育中来留意与各任 课老师协调协作。我的班主任工作由于阅历的欠缺，在许多方面还是存在着 不足：一、班会课与晨会课没有做好充分地计划与打算。除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充 分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳, 班风还没能完全树立起来。而通过思考与后半学期的实践, 我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通 过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们 班的班会通常先由我总结，然后是同学们讲近期发现的问题 并以多种形式进行教育。二、每一次活动前后应作好思想动员和总结不管是学校组织的各种竞赛还是班里的各种活动，我应在 事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难 的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助 友爱活动结束后，再让学生自己进行总结做的好的和做的不 好的，表扬热心助人的同学。三、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、 参加学校、班级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑 筋精心设计从小的方面讲，对学生的表扬、批判、激励也需 要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后 要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要马上把它记下来, 并尽快付诸实施。总之，以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短 的一学期时间里，我丰富了自己的管理阅历。当然，这除去 自身的努力，还和学校领导及办公室全部的同事无私的关怀 和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作能力，不 断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生, 用热忱对待生活，用正义对待人生。只要我们心中是真诚地 为学生，为学生的健康成长而付出，一切都为提升学生生命 状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中 得到提升。初中班主任工作汇报篇（五）一、心理疏导，形成凝聚力本学期初三班级为了提高教学质量，重新组建了班级，分 班初始，学生对分班存有很大的反感，特殊是本班的学生被 分到了其他班级，无法融入到新班级中，究其原因，学生从 内心无法接受分班的事实。为此，我找到了被分出去的各个 学生进行思想疏导，特殊是与新班级同学间的相处，为了能 够让这部分学生很快融入到新的学习环境中，我利用业余时 间找她们谈心，了解她们的心理动态与学习动态。随着时间 的推移，她们都能渐渐的适应了新班级，也明白了分班的目 的，更能够静下心来学习，这是让我值得很欣慰的。我班是初三班级的慢班之一，分班之初学生存有自我放弃 的心态，甚至有学生认为自己被学校排斥了，为了让每个学 生都能打消这一念头，我利用周日班会时间让学生自己分析 分班的原因，让他们知道自己在学习上的弱势。为了让新同 学融入到本班，我常常利用课后跟他们围坐在一块谈天，开 开玩笑，开头，这些学生害怕接近我，为了能更走进他们的 生活，我时常组织一些劳动课，从劳动中发现我对他们的关 爱，久而久之，同学们都不怕接近我了，甚至有同学还主动 跟我开玩笑，这让我看到了希望。二、健全德育工作，留意养成教育面对开学初各班级重新打乱分班以及班级人员调整的实 际情况，班级通过与学校的协调准时的健全德育工作组织体 系，形成了班级组长主管，班主任分管，全体任课老师参加， 学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到责任到人。针对本班级学生的详细情况，我们继续狠抓以文明礼貌、 勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不说脏话, 不打架，不骂人到作业准时独立完成从不乱扔垃圾，不吃零 食，到爱惜环境，保持公共卫生。作为初三班级的学生，养 成教育仍然是教学之余的重点，作为班主任每日都在与学生 打交道。因此，我很留意身边的一些小事，要求学生做到的 我自己首先做到，给学生做榜样。三、加强常规管理，提高学生自控力1 .纪律狠抓课堂纪律，只有课堂纪律抓好了，老师才能够按质按 量完成教学任务，并能够在完成教学任务之余有信心做好课 后辅导。针对本班学生人数少，男生多女生少的情况，我让 学生各个有事做，各个有职位，形成相互监督管理的班级体 制。2 .卫生有了安静舒适的环境才能让学生有学习的环境，为此，我 要求学生不带零食进教室，不在教室内乱扔垃圾，不随地吐 痰，不在教室内大声喧哗和打闹，每日安排值日生维护好本 班教室、宿舍及环境卫生。对周五的大扫除，劳动委员提前 做好大扫除安排，保障工作的顺利开展。3 .平安教育平安问题是德育的核心问题，本班通过黑板报、宣传材料、 告家长书等方式加强学生的平安教育。重点强调校内校外的 交通平安及用水用电平安，个人财产及人身平安，并拿出了 相应的措施。四、关注学生心理健康针对毕业班学生学习压力大的现状，我充分利用班会课、 政治课等有德育功能的课程对学生进行思想上的引导。特殊 是对班里的学困生，压力过大的现状会导致他们主动放弃学 习而辍学回家，因此，为了这部分学生能安心完成初三的学 习，使他们树立正确的人生观、价值观，树立正确的、切合 自身实际的学习目标，我利用课堂上的一些夸赞语言鼓起他 们学习的信心和爱好。让他们化压力为动力，寓学于乐，坦 然的面对毕业的到来。五、加强与家长间的沟通针对毕业班学生的学习情况，家长协作学校教育工作是极 为重要的，为了能准时了解学生的学习心理动态，我时常联 系学生家长反映学生的学习情况，让学生家长对自己孩子在 学校的表现有所了解，同时也让家长更多的关注孩子的学习, 达到教学相长。本学期，我也召开了一次家长会，家长们也 乐观协作来到学校，我深感欣慰。总而言之，本学期初三德育工作在留意实效，留意过程和 落实的基础上，通过各个教室的共同努力，基本圆满完成学 校分配的各项工作和任务，向学校 家长社会交了一份比较 认可的答卷。留意对学生的学法指导，这是提高全班成果的关键所在, 所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定 好计划，在班级中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生 的学习困难，尽可地提高中下生的学习成果，从而进一步提 高全班总体成果。3、进一步提高卫生、两操水平卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提 高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开头就制定出 有关这两方面的更加详细的奖罚措施，在以后对学生的管理 中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再 上一个台阶。4、加大平安教育力度平安是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续 坚决执行学校制定的平安事故防范措施，常常性地深入学生 间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家 途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消除学生在日常生 活中存在的一切担心全因素二、评价报告，自我教育一进入初三我就告知学生们我们现在已经具备了辨别是 非，评价自己和同学的能力，请你们专心观察以便对自己和 身边的同学作出一个客观公正的评价。于是我利用每月末的 班会展开了 “说说我四周的同学”的评价活动，每一次评价 之后我都对出现问题的学生通过谈天和谈话等形式进行思 想沟通，让他意识到自己出现的问题以便改正。听到同学们对自己中肯的批判建议和老师真心期待的眼 神，大多数学生都能专心地听取别人的意见对自己的错误加 以改正，这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有 了方向和尺度。通过该项活动同学们也能真正地获得自我教 育的目的。三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的 热爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一 点上，但我要求的还不很严。在班内虽执行了几次严打，但 只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这 半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。 假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。 是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任 心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生, 我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！我知道， 在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优 秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。初中班主任工作汇报篇（二）作为一名初三班主任，工作中既布满欢快，但又有难言的 苦衷。做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的 班主任，却非容易。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的, 其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三 的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面详细总结 一下本学期的工作：一、敬重学生，一视同仁敬重学生，说起来容易，做起来很难。敬重学生，需要老 师更大的士气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多 老师都在说：“要赢得老师的敬重，就需要学生先敬重老师J 我认为敬重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤民情， 体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子 和学生亲近。我敬重你，你敬重我，而不是你先敬重我，我 再敬重你。老师是学生人生的导师，假如老师都把自己摆在 高人一等的位置上，学生能有公平的意识吗？老师对学生的 敬重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人，需要 得到老师的欣赏、赞美、敬重，即使他有错，也值得敬重， 由于没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老 师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。二、多激励，少批判给学生成长的空间和成才的机会，对学生的评价要多几把 尺子，平时更要多激励，少批判。老师往往都把分数作为衡 量学生的标准，对学生的评价上“一刀切”。从人的智力的 几个层次来看，学习的能力固然重要，其他各方面的能力一 样重要。我们强调学生学习是第一位的同时忽视了太多学习 以外的东西。所以我在教育学生时，尽量发现他们的优点， 发现他们的闪光点，并竭力推助之，改进之。唯有如此，才 能真正的实现“人人都得到进展”。三、常规管理常常抓，养成良好习惯腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。学生从早晨上 学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的 形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事 抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为 学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就 根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。四、弘扬正气，遏止不良苗头班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生 专心对比自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力， 学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动， 对学生进行政治思想教育。针对我们学生基础差、底子薄的 情况，首先端正自己的态度，不放弃每一位学生，只要他们 有一点进步就表扬激励他们，增加学生的学习信心、士气和 坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心，准时找出缺点， 使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失。五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作要想提高班级成果，必须重视后进生的转化工作。在这个 学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所 以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与 家庭救育和学校的教育都有很大的关系。在学校由于他的成 果不好会受到同学的白眼，在家里家长关心的方式也成了问 题，原来是关心他的，在他看来却是厌烦。所以在这方面要 与家长沟通，让家长转变教育的方式，老师也要转变教育的 方式。六、绷紧平安弦，加强对学生平安的教育每次周会甚至每一天都会要求学生留意平安，这个学期最 主要是从上放学平安，用电平安，实验平安，交通工具平安 这四个方面教育。七、察颜观色，重视强化学生心理健康的教育初三学生面对繁重的学业负担，升学的压力，往往容易导 致心里失衡。作为一个与学生接触最为亲密的师长，学校德 育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理, 利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握学生的心理， 因势利导地促进各种类型学生的健康成长。我们在从事班主 任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中的种种异常，如: 好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往 是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康教育 相结合，显得尤为重要。初中班主任工作汇报篇（三）班主任工作是一项极具挑战性的工作，不仅需要关注学科 知识的传授，更多的是对孩子健全人格的培育。本学期，我 继续担任初三班的班主任工作。能担任班主任工作，我 感到光荣的同时，也觉得身上的担子不清。我时刻牢记“爱 岗敬业” “为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞 劳苦地主动开展班级管理和德育建设，班主任工作有了点滴 收效。概括性地说有以下三点：一、形成良好的班风，提高教育效果。只有形成良好的班风，才能提高教育效果。为此，本学期， 我在担任初三班班主任期间作了一些思考、进行了一些 尝试：1、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对毕业班阶段的孩子，面临中考，他们的心理压力都非 常大。我常常利用晨会、班会等教育阵地和学生进行沟通, 缓解他们的压力和减轻思想负担，同时，也加强了对学生课 堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体 在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样, 有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析, 叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不 觉中，班级里形成了正确的舆论导向。2、培育良好的学习习惯，为孩子的持续进展打下基础。针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的 培育。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学 都捧好书，做到眼到、口到、心到学生做作业时，准时提醒 学生订正不良的写字姿势学生发言时，要求他们声音洪亮, 吐词清晰作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作长 期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。3、培育优秀的班干，为孩子的自我管理制造条件。一个优秀的班集体离不开一支素养良好、能独立工作的班 干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备 良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作 则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们 一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。每日的两个值日生，应比其他同学稍早些到班，针对环境 卫生、学生纪律、出勤以及胸卡佩戴情况等方面明确分工。 我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于 不听从班干部管理的同学严格批判。即使班干部在管理同学 时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予详细指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组 织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的 权力，对于确实不能胜任的班干执行“下岗”制，选择更能 胜任的同学担任管理工作。良好的班风形成后，教室环境整洁了，同学间打闹的事少 了，得到领导和老师们的认可也渐渐多了起来最主要的 是：在这样的集体中学习生活，孩子们舒心了。二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力气。孩子的进步，离不开老师，更离不开家长。为了更好地全 面了解学生情况，我通过多种形式与任课老师、家长建立亲 密联系。面对学生家长，我总是一视同仁，公平对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式 来沟通教育孩子的得与失。经过沟通和沟通，他们的学习成 果有所提高，家长非常激动。这样一来，老师对孩子的爱, 赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的协作我的工 作。多重教育力气的凝聚，直接受益者当然就是孩子。三、不断的学习讨论，形成教育特色。从教十年来，我与班主任工作结下了不解之缘。有伴侣说: 你教了这么多年了，每日都做着同样的事，那还不是驾轻就 熟、信手拈来。我却不这么认为，由于我面临着千差万别的 学生，我身处在一个飞速进展的时代。假如一味地墨守成规, 那我的班主任工作就显得被动而没有活力。所以，我总是十 分珍惜每一次的学习机会：向书本学习，向网络学习，向身 边有阅历的老师学习，努力提高自己的教育教学水平。回顾一学期的工作，虽然取得了一些成果，但我清醒地熟 悉到这些成果的取得，离不开学校领导与同事的支持帮助。 “一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮“，能在这样一个开拓 进取，团结互助的环境里工作，我感到十分幸运。班主任工 作是一项繁杂而艰难的工作，任重而道远，我将继续在今后 的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工 作干得更出色。初中班主任工作汇报篇（四）这学期，我接受了一个全新的班集体。能够再次接任初三 的班主任，我很高兴但也很担心。（1）班中等学习成果学生 少落后面大，很怕完不成学校交给的任务。在平时的班主任