幼儿园：小班音乐活动《亲亲热热在一起》.docx

小班音乐活动亲亲热热在一起执教者：赵珊珊教材分析：歌曲亲亲热热在一起以儿歌亲亲热热在一起的内容为歌词，旋律 简单上口，将生活中家人之间互相惦念的浓浓亲情表现出来，让幼儿在学习儿歌 的基础上再来学唱歌曲。歌曲中重点掌握歌曲的旋律，在唱唱、演演的过程中进 一步感受家人在一起的快乐与幸福。活动目标：1 . 了解有说有唱这种说唱式音乐形式。2 .能用自然声音完整演唱歌曲，并能为歌曲加上简单的动作。3 .体会一家人相互惦念的情感，感受全家人亲亲热热在一起的幸福。活动准备：桌面木偶：爸爸、妈妈、宝宝、音乐活动重点：能用自然声音完整演唱歌曲。活动难点：了解有说有唱这种说唱式音乐形式。活动过程：1 .出示木偶，引导幼儿复习亲亲热热在一起儿歌。（1）教师操作木偶，幼儿完整朗诵儿歌。（2）配音乐教师幼儿一起朗诵儿歌。2 .教师完整唱歌曲，幼儿欣赏。（1）教师唱第一遍歌曲。（2）提问：这首歌曲的歌词跟哪首儿歌是一样的？喜欢这首歌吗？为什么？（3）教师唱第二遍歌曲之前提出要求：再来听一遍歌肺，听听歌曲里，“妈 妈回来了，爸爸回来了”是怎样唱的？跟别的地方有什么不一样？（4）教师唱第二遍歌曲。（5）提问：“妈妈回来了，爸爸回来了”是怎样唱的？跟别的地方有什么 不一样？（这几句是说出来的，别的地方是唱出来的）我们一起说说试试。3 .幼儿学唱歌曲。（1）教师一边操作木偶，一边和幼儿一起完整唱歌曲。（2）分组唱歌曲，男孩唱第一段，女孩唱第二段，齐唱第三段。（3）交换角色演唱歌曲。（4）鼓励幼儿边唱边表演简单的动作。（唱着这首歌曲，你想做什么样的 动作？）（5）根据幼儿每一遍演唱的情况，教师评价，对于幼儿唱不好的句子可以 重点练习。活动评析：这节音乐活动相对于小班孩子的年龄特点来说歌词太长、太多，在开始部分 运用游戏的方式来导入活动，既可以引起幼儿的兴趣，又可以在下面的教唱部分 中让孩子尽快的理解歌词。在与幼儿一起欣赏“亲亲一家人”主题版面中，可以 让孩子通过观察，谈话中，体验到了爸爸妈妈的爱、爸爸妈妈的辛苦，知道一家 人亲亲热热在一起时很幸福的。小班孩子年龄小，为了更好的让孩子区分歌曲中 “说” “唱”部分的区别，我多次利用表演的方式，将说的部分重点突出出来。提醒幼儿重点学说富有韵律感的说唱结合部分，逐步提高要求让在说唱结合部分 表现出激动、快乐的情绪。整个过程考虑到小班的孩子以感性经验为主，设计活动时让幼儿从猜一一听 唱，一步一步从易到难。在演唱的过程中从跟CD跟琴一一跟伴奏逐步 深入，让幼儿在潜移默化中学会了歌曲。