幼儿园：大班科学活动《种子的旅行》.docx

大班科学活动种子的旅行执教者：鹿娟教材分析：种子对于幼儿来说并不陌生，但是幼儿所见到的大部分都是农作物的种子，都是靠 人类来种植的。在自然界中还有许许多多的野生植物，他们有各种各样奇特的种子，能 借助于外界或自身的力量遍布世界，这对于生活在城市的幼儿相对就比较陌生了，然而 正是因为幼儿在这方面经验的欠缺，所以能使幼儿产生更浓厚的探索兴趣。种子的旅 行这一活动，通过让幼儿收集种子实物和种子的图片，通过各种途径积累相关的知识 经验，在此基础上充分利用实物、课件和录像资料，让幼儿了解种子的神奇、了解种子 传播的秘密。活动目标：L通过丰富有趣的故事，让幼儿了解种子的不同传播方式。2 .教育活动中激发幼儿探索种子奥秘的兴趣和对大自然的热爱3 .初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系，发展幼儿的观察能力和分析 能力，激发幼儿的发散思维。活动准备：1 .搜集各种植物的种子（蒲公英、莲子、苍耳、豌豆等）放在教室内进行展览。2 .种子的旅行教师用PPTO3 .种子的旅行教师用教学挂图。4 .幼儿学习资源卡片。活动重点：理解种子因为外形不同而采用不同的传播方式。活动难点：根据种子的传播方式进行分类。活动过程：一、导入：去旅行谈话：师：小朋友们好，你们喜欢旅行吗？到周老师这里来，跟周老师一起去旅行 吧！（师幼共同去“旅行”，并参观沿途的种子展览）师：在平时都是谁带你去旅行的？用的什么交通工具？二、播放课件种子的旅行引导幼儿了解种子的四种传播方式与外形之间的关系。1 .播放蒲公英种子传播方式视频（1）师：蒲公英的种子是什么样子的？它是怎样传播的？小结：蒲公英的种子很轻很轻，有绒毛，就像一把降落伞，风一吹会飘到很远很远 的地方去。（2）模仿表演师：哪位小朋友来模仿一下蒲公英种子宝宝？（教师引导幼儿模仿表演）（3）师：你还知道哪些植物的种子是靠风传播的？（杨树的种子有绒毛，洋桐械和三星木的种子长着果翅，所以也是靠风传播）小结：借风力传播的种子都有轻飘的特点，有些还有适合飞翔的绒毛或者果翅等。2 .播放苍耳种子传播方式视频（1）师：苍耳的种子是什么样子的？它是怎样传播的？（2）模仿表演师：哪位小朋友来模仿一下苍耳种子宝宝？（教师引导幼儿模仿表演）小结：苍耳种子浑身长刺，容易粘在动物和人的身上，动物和人走到哪里，就把苍 耳种子宝宝带到哪里。（3）师：你还知道哪些植物的种子是靠人和动物传播的？（魔鬼刺和非洲钩麻的核 身上都有刺，也可以粘在人或动物的身上，然后到很远的地方）3 .播放莲子种子旅行视频（1）师：刚才你看到了什么？它是怎样旅行的？借助了什么工具进行传播？小结：莲子在莲蓬里面，莲蓬就像小船一样漂浮在水面上把莲子带到远方。（2）模仿表演师：哪位小朋友来模仿一下苍耳种子宝宝？（教师引导幼儿模仿表演）（3）师：你还知道哪些植物的种子是依靠水力进行传播的？（植藤种子和椰子也能 飘在水面上，它们可以顺着水流到远方去。）4 .播放豌豆种子旅行视频（1）师：刚刚我们见到的是什么种子宝宝?它借助了什么工具进行旅行？小结：豌豆的豆荚在太阳照射下能够爆开，把种子弹射出去。（2）模仿表演师：哪位小朋友来模仿一下豌豆种子宝宝？（教师引导幼儿模仿表演）（3）师：你还知道哪些植物的种子是借助自身的力量进行传播的（黄豆、红豆也是 借助自身力量，植物本身还具备喷射推进力，像喷瓜和喜马拉雅凤仙花就可以把自己的 种子喷射出去。）三、教师利用PPT和幼儿共同总结几种常见种子的传播方式师：原来种子们有许多的传播方法，因为外形不同，生长的环境也不同所以传播的 方式也不同，像蒲公英一样轻的种子它是靠风力传播的，像苍耳一样浑身长满了刺的种 子可以粘在动物或者人的身上，靠人和动物传播，莲子利用水传播，豌豆是自弹射播。四、游戏：“我帮种子去旅行”师：老师给小朋友们准备了植物的种子，请小朋友 选一个自己最喜欢的，帮助它去旅行。（教师引导幼儿按照种子的传播方式将图片贴在 其对应的位置）五、师：种子旅行是为了什么？（教师引导幼儿了解，种子旅行的目的是为了繁衍 后代）活动结束：师幼共同拿着剩下的种子宝宝，去活动室外带种子去旅行。（放音乐做 律动出教室）活动评析：此次活动设计符合幼儿年龄特点，首先开始的“旅行”导入孩子们特别的感兴趣， 孩子们通过“旅行”和谈话了解了旅行需要乘坐的交通工具，这个时候老师导入植物也 要旅行，引出活动内容。幼儿通过观看教学视频和动画，初步了解了种子的传播方式。 欣赏故事，在故事中理解种子的几种主要的传播方式：风力传播、借水力传播、借助动 物传播、孩子们在切身体验中感受到了植物不同传播的趣味性。在活动中老师为幼儿创 设了交流的机会，比如让幼儿观察种子的不同，让幼儿表演等等，但是给孩子们留的交 流时间有点短，如果再长些会能有更好的效果。