小班语言教案《公共汽车》.docx

小班语言教案公共汽车小班语言优质教案详案公共汽车设计意图：语言自学对于幼儿来说非常关键3-6岁儿童自学与发展 指南明确提出幼儿阶段就是语言自学的关键期，在今个月我 们小班积极开展的主题”车子叭叭叭”中，幼儿对大型的车子很 感兴趣，特别就是日常碰触最少的公共汽车，孩子们探讨的话 题可以几天不重样。于是，老师根据孩子的兴趣点，再次设计 了这节在语言谈话活动公共汽车，使孩子讲诉在公共汽车 的外形特征中发展孩子的口语表达能力。教学目标：1、重新认识公共汽车的外形特征。2、尝试用连贯的语言讲诉公共汽车的外形特征。3、乐意参予讲诉活动，享用搭拼公共汽车活动的快感。活动重点：重新认识公共汽车的外形特征。活动难点：用连贯语言讲诉公共汽车外形特征。教学准备工作：PPT图片、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自造方向盘一 个教学过程：一、引入活动：情景引入。师：小朋友，公共汽车去了，使我们一起坐着公共汽车 启程吧！师：开车的时候必须特别注意站稳牵不好哦!至东站了， 恳请小朋友打听一个舒服的边线起身去吧。二、基本部分：鼓励幼儿紧紧围绕公共汽车展开讨论， 讲诉自己重新认识的公共汽车。1、说一说自己重新认识的公共汽车。师：刚刚我们挤的就是什么车过来的?公共汽车就是什么 样的?（引导幼儿大胆的叙述出来平时所看见的公共汽车的形状 和特点。）2、观测、比较并讲诉各种公共汽车的外形特征。（1）观测实物（玩具公共汽车），大胆讲诉公共汽车的外形 特征。师：这就是谁?恳请小朋友观测一下：这些公共汽车就是 什么样子的？（2）观测PPT图片，比较并讲诉各种公共汽车的外形特征 师：老师这里除了 一些公共汽车，恳请小朋友观测一下：这些 公共汽车就是什么样子的？它们都存有什么就是相同的?（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）3、比拼一比拼，增进稳固幼儿对公共汽车特征的重新认 识。（1）魔术积木。师：恳请小朋友看看大屏幕，看看，变小出什么?（逐一 出具长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）（2）融合儿歌比拼一比拼。师：魔术积木BUICK,我们也必须去比拼一比拼吧。怎 样搞可以使我们决胜负又快又好?（鼓励幼儿根据上面的小儿歌 提示去比拼一辆公共汽车）4、教师小结。三、活动完结。小朋友今天整体表现真棒!现在使我们变为一辆长长的公 共汽车，一起驾车回家吧！