小班语言教案《数蛤蟆》.docx

小班语言教案数蛤蟆小班语言公开课教案数蛤蟆设计思路：数蛤蟆就是我国传统的民间童谣，它挑选出了生活中一 种常用动物，整体表现了它们调皮的形象，衬词的运用也很存 有特色，不仅平添了民歌风味，而且并使儿歌结构更加完备。 通过自学数蛤蟆使幼儿体会民间童谣的特点。活动目标：L鼓励幼儿自学童谣，认知童谣内容并自学编创童谣。2 .培育幼儿的想象力和编创能力及语言表达能力。3,晓得青蛙就是益虫，教育幼儿从小爱惜青蛙。活动准备工作:视频玩具蛤蟆蛤蟆的鸣叫歌曲数蛤蟆教学过程：一、摆录音，引发幼儿兴趣。回答幼儿：听到一听到就是谁在叫做？二、摆视频，恳请幼儿观赏。1、回答幼儿：图上存有什么？它们生活在什么地方？它存 有什么本领?我们必须怎样看待它？2、教师小结：青蛙除了一个名字叫做蛤蟆，蛤蟆就是我 们人类的好朋友，它可以捉住害虫协助我们维护庄稼，我们必 须爱惜它，别危害它。三、鼓励幼儿自学童谣。1、出具一只蛤蟆，恳请幼儿说道说道蛤蟆的特征。(1)回答幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一 声冲上岸。(2)鼓励幼儿完备说道第一段童谣。2、出具第二只蛤蟆。(1)教师回答幼儿：现在就是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛 几条腿?扑通几声冲上岸？(2)鼓励幼儿完备说道第二段童谣。3、教师鼓励幼儿完备背诵整张童谣。四、鼓励幼儿编创童谣。1、出具第三只蛤蟆，教师回答幼儿：现在就是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声冲上岸?2、鼓励幼儿把编创不好的童谣连出来朗读一遍。3、鼓励幼儿给童谣取名字。五、备考童谣。1、鼓励幼儿备考童谣一遍，教导幼儿用方言说道一遍童 谣。2、小结：今天小朋友晓得了蛤蟆就是我们人类的好朋友, 所以，我们必须维护它。还学会了朗读童谣，又存有了代莱本 领，你们真棒。六、完结部分：摆音乐数蛤蟆，师幼一起边朗读童谣边演出。附于童谣：数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声冲上岸。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通冲上岸。