小学品德与社会四年级下册第四单元通信与生活汪正平四年级下册品德与社会教案第二单元《从电视.docx

从电视机的变化说起大康学校汪正平教案背景四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、 社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大, 进一步认识了解社会成为迫切的需要。本节课就是以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利 化入手，让其明确社会进步、科学发展、生活水平、生活需要之间的密切关系，激发学生科 技创新的意识。教学目标1、通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社 会生产发展的需要。教学重点通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。教学难点知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要：是社会生产发展的需要。教学过程一、谈话导入：猜谜语师：你们家里现在的电视是什么样的？生1：生2：师:我年轻的时候家里的电视是一台黑白的14寸小电视机。（出示来自互联网并改进的 课件）我们发现：随着时代的进步，家用电视机有了或多或少的变化。那么电视有哪些变化, 它们都是怎样变化的，是什么让它发生了变化，通过他们的变化，你又会感受到什么呢？这 节课我们就从电视机的变化说起。板书课题：从电视机的变化说起二、新授部分：（师生互动）活动一话电视1、电视机的发展。师：你们家换过电视吗？你们家为什么要换电视呢？以前的电视和现在的有什么不同呢？生1:我们的生活已走进现代文明，需要更好的电视。生2：随着科技的发展，电视制作越来越精良。生3：生活水平在提高，家家户户都已将电视更新。2、我年轻的时候家里的电视就是一台黑白的14寸小电视机。换频道要用旋钮，搜索节 目还要用天线控制，有时候信号不好，什么也看不清。你们猜猜老师当时收看这台电视的心 情怎么样？（学生众说纷纭，多数猜一定是不高兴。）师：其实老师当时还高兴得很呢！在那个年代能有这样一台电视收看就已经很满足了！ 不过渐渐地，我也像你们刚才说的那样，渴望能有一台色彩更鲜艳，收看更便捷的电视机。 终于，家里新买了一台彩色电视机.（出示课件，彩色电视机的图片）大家再猜猜，我这回又是怎么想的？（学生猜测）（出示课件，彩色电视机的图片）师：把电视机换成彩色的，这下大家该满足了吧？（不，不满足）看来大家的需要在不 断的发展变化，要求越来越高。师：据我所知，现在更多的人换上了环保的低辐射电视机，不伤眼睛的液晶电视机，还 有科技含量很高的等离子电视机。3、知识拓展（出示课件：展示几款新型的电视机）师：看看，随着社会的发展，电视机也越来越好了。想想，这是为什么呢？生答：社会在进步，科技在发展，生活水平在提高。（师板书：科技发展、社会进步、生活水平、生活需要）学生的感受不会很全面，教师及时地进行总结：对，随着社会的进步，科技的发展，我 们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高。那么我们生活中的其他东西是不是 也越变越好，越来越高级呢？活动二寻找身边其他物品变化同学们都知道老师爱喝温开水，但水凉了不好喝，怎么办呢？于是，我买了一个保温杯, 这样解决了我的困难。可这种杯子在以前是没有的。那么，大家想一想，在生活中，还有哪 些物品发生了变化。生1:生2：师：这些物品的演变不是空穴来风，而是人们运用智慧创造出来的。那么这节课，你也 运用一下你的智慈创造一些稀奇古怪，而又在生活中很实用的物品来。活动三“金点子”行动师：今天我们要举办一次奇思妙想金点子行动，请你们把点子写在自己的小卡片上，以 便交流。学生交流，教师及时点拨。评价与总结：从同学们的创意里，我深受启发，仿佛看到了一个个小发明家、小设计师 正在冉冉升起！这样吧，大家把你们的金点子贴在这张爱心卡上，我卜.课粘到学校的宣传栏 里，让全校同学一起分享。三、总结提升，回归生活“同学们，我们的社会之所以能发展，我们的生活之所以有变化，就是因为我们人类自 己的不断创新，不断探索！（板书：创新）正如奥林匹克精神所说的，我们将永远向着“更高、更快、更强”的方向前进，同学们, 让我们从现在开始努力学习，川一双睿智的眼睛去发现，用一颗敏锐的头脑去思考，用我们 勤劳的双手去创造，让我们的生活更加美好！四、板书设计从电视机的变化说起（创新）科学发展、社会进步生活需要生活水平