2023年高一语文人教统编版必修下册《促织》同步巩固练习附答案.docx

2023年高一语文人教统编版必修下册促织同步巩固练习附答案一 基础知识1、下列句子左，加粗词语的古今意义和用法相同的一句是（）A.相对默然，不复聊赖B.不如自行搜觅，冀有万一之得C.以金笼进上，细疏其能D.村中少年好事者，驯养一虫2、下列各项中，句式特点不同于其他三项的一项是（）A.将献公堂，惴惴恐不当意B.喜置榻上，半夜复苏C.留待限期，以塞官责D.遂为猾胥报充里正役3、对下列加粗词的活用归类正确的一项是（）市中游侠儿得佳者笼养之成以其小，劣之欲居之以为利，而高其直细疏其能成然之益奇之试使斗而才昂其直，居为奇货A./B./C./D./4、下列加粗字的解释全部正确的一项是（）A.宰以卓异闻（上报） 抢呼欲绝（触、撞）俾入邑庠（使）细疏其能（分条陈述）B.纳比笼中（比赛）虫集冠上（聚集）业根（祸种，惹祸的东西）又劣弱不中于款（规格）C.蹑迹披求（拨开）拣以尖草（轻轻拨动）解析：本题考查理解文言虚词的能力。介词，把；介词，用；连词，表修饰， 相当于“而”；介词，把；连词，表目的，来；介词，用；介词，用；连 词，表修饰，相当于“而”；介词，用。6、答案：C解析：“操童子业”是说正在读书，准备考秀才。7、答案：A解析：名词作状语，意动用法，形容词的使动用法，名词用作动 词。8、答案：C解析："的样子”，“以之为然”，转折连词，“这样”。9、答案：B解析：A项，（古义）面对面，（今义）与“绝对”相反，随着一定条件变化；B 项，表示侥幸；C项，（古义）仔细地陈述，（今义）纤细而少；D项，（古义）三 十岁以下的人，（今义）人十岁左右到十五六岁的阶段。10、答案：B解析：责：索取。11、答案：B解析：“未满十八岁男子”错，应是“未满十六岁男子”。12、答案:B解析：都是名词作状语，意思分别是：每年；用笼子；在早上，在晚上。 都是名词用作动词，意思分别是：用杖打；有才能。都是意动用法，意思分别 是：认为是对的；认为差。都是使动用法，意思分别是：使倾尽， 竭尽；使高，抬高。13、答案:B解析：A.无/倒下，此处译为“败退”。B.意思相同，译为“年C.用杖打/拐杖，手 杖。D.卖出，这里指考取秀才/买。14、.D； 15.C； 16.C17. （1）（狐狸）只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着 纸来告诉王生。（2）郭生因此感激狐狸，常常买些鸡肉黍米，供给狐狸吃。解析：14.根据虚词“遂”进行断句，排除了 A、B两项。“不止”是补充说明“势不 至大败涂地”，排除C项。15 .女聊斋志异不是蒲松龄的作品。女聊斋志异，又名女聊斋，题“古吴 靓芬女史贾茗辑”，是清代末年编选的一部笔记小说集。16 .原文中的说法是“于是渐不信狐”，可以知道并不是“郭生便明白了叶公的文章并 不出色”，应选C项。【参考译文】郭生是淄博东山人，他从小特别喜欢读书，但山村没有地方可以请教。二十多岁 时，他的字画还有很多错误。以前，他家中狐狸作难，衣服、食品、器物，总是丢 失，他深深地为狐狸的祸害而苦恼。一天晚上，他阅读（自己的诗文），读完后， （随手）把诗卷放在案头。第二天一看，（诗文）竟被狐狸涂得乌黑，以至于连字和 行都分辨不清。于是，他只好选择稍稍干净的编辑起来读只有六七十首。他心里十分 愤恨，但又无可奈何。后来，他又收集了新写的二十多篇，准备向名人请教。早上起 来，见诗卷被狐狸翻开摊在案几上，墨汁几乎把它全部涂满了。他更加愤恨。刚好王生因事到东山，他与郭生是好友，登门拜访郭生时，见到被墨汁污染的诗 卷，问是怎么回事。郭生详细诉说了他的苦恼，并拿出残剩的诗给王生看。王生仔细 地看了看，发现狐狸的涂抹，好像有章法。被它污染的地方好像可以删去。他惊讶地 说：“狐狸好像懂诗，它不仅不是你的祸害，而且你应该马上拜它为师。”郭生开始 不以为然，过了几个月，郭生回头看自己的旧作，忽然感到狐狸涂得很对。于是修改 了两篇放在案上，以观察有什么怪异。到天亮时，又被狐狸涂了。过了一年多，狐狸 不再涂，只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉 王生。王生看了看说：“狐狸真是你的老师啊！这好文章可以入试了。”这一年，郭生 果然考上了秀才。郭生因此感激狐狸，常常买些鸡肉黍米，供给狐狸吃。他买了别人 名稿，自己不选择，而是让狐狸选择。因此，他在县、府两级考试中都名列前茅。当时，叶公的作品，风格典雅，文辞华美，家传户诵。郭生有一个抄本，爱惜备 至。不料被狐狸倒了一碗墨汁在上面，污染得几乎没有剩余的字；第二天，郭生又仿 照叶公的题目创作，自己感到很得意，没想到，狐狸又把它涂得漆黑。于是郭生渐渐 不相信狐狸。但过了不久，叶公因为文章内容不当被囚禁，郭生又不得不佩服狐狸有 先见之明。但自己每次惨淡经营地写一篇文章，总是被狐狸涂坏。他还是怀疑狐狸妄 为，就拿了从前被狐狸圈点很多的文章来试狐狸，狐狸又全部涂污。郭生笑着说：“这 真是胡闹了！为什么以前肯定而现在否定呢？”于是，他就不再为狐狸安排饮食，并把 读过的书锁在箱子里。第二天清晨看箱子分明锁着，打开一看，卷面却涂了手指粗的 四道印，第一章涂了五道印，第二章也涂了五道印，后面就没有涂了。此后狐狸没有 再来打扰。以后郭生在科举考试中得了一次四等，两次五等，才知道那征兆已寄寓在 狐狸的涂画中。蒲松龄说：“自满招来损失，谦虚则能受益，这是真理。刚刚小有名气，就自以为 是，拿着叶公等人的文章，因袭、模仿而不改变，看样子不到一败涂地是不会停止 的，骄傲、自满就是带来如此的祸害！ ”.D18 .不矛盾。“十年颇得黄州梦，冷雨寒灯夜话时”巧妙地呼应王士稹“姑妄言之姑 听之”句，暗用苏轼被贬黄州与人谈鬼的典故来表达政治上的苦闷。“料应厌作人 间语”，料想书的作者应该厌倦了现实社会的黑暗，才不作人声作鬼声，隐约点出聊斋志异是蒲松龄一生不遇的愤世之作。蒲松龄屡试不第，仕途不畅，写作 聊斋志异，成为“共笑”的对象，书中寄托了他对现实生活的不满。解析：18.“爱听秋坟鬼唱时” 一句是王士稹借秋坟鬼唱来表达对浦松龄的理解，从而 揭示出蒲松龄内心的苦闷之情。19 .王士稹赠诗后两句“料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时”，这位文坛巨子看出聊 斋志异真正的价值，他说：料想书的作者（指蒲松龄）当是看透了现实社会的黑 暗，因而“厌作人间语”吧，看来此人颇有点像唐代怀才不遇的诗人李贺那样爱听那 “秋坟鬼唱”呢！李贺秋来诗云：“思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。秋坟鬼 唱鲍家诗，恨血千年土中碧！ ”王士稹借李贺故事隐隐约约点出聊斋志异是蒲松 龄一生不遇的愤世之作。蒲松龄和诗的结句“冷雨寒窗夜话时”，告诉友人书中这些 类似“黄州梦”的鬼故事，都是在冷雨寒灯之夜与人闲聊时收集起来的；同时照应了 上句的“萧索”，传达出几分凄凉，暗示了他的创作生涯是在“冷雨寒窗”的家境和 冷峻的社会现实中进行的，耐人寻味。再联系蒲松龄的身世分析可知，聊斋志异 为“孤愤之书”即可。20 .邑有成名者；操童子业；久不售.形若土狗；梅花翅；方首21 .忽闻门外虫鸣；惊起觇视；虫宛然尚在23.B； 24.C； 25.D解析：23.一览无余：形容事物简单，一下子全可以看清。也形容视野开阔，一切景物 尽收眼底。一目了然：一眼就能看清楚。这里说的是经过对情节的概括和梳理，全文 的情节特征能看清楚，应选“一目了然”。匪夷所思：指事物怪异或人的言行离奇， 不是一般人按照常理所能想象的。想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡 思乱想。这里说的是情节发展超出常理，应用“匪夷所思”。沁人心脾：指呼吸到新 鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人 以清新、爽朗的感觉。扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。这里 是形容文章内容有感染力，应用“扣人心弦”。前呼后拥：前面的人吆喝着开道，后 面的人簇拥着保护。旧时常用以形容达官贵人出行时随从多，排场大。也形容前后簇 拥的人很多。前呼后应：前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首 尾呼应。根据语境，应选“前呼后应”。24 .根据后面的“写得引人入胜”可知，此处的主语应是“小说”，排除A、B两项。 从括号后面的内容来看，突出的应是“小促织”的奇异功能，C项与之衔接紧凑。因 此应该选Co.画线句有两种语病：一是结构混乱，以“大团圆结局”为主语还没有阐述完，后面 的陈述对象就换成了 “人们”；二是语序不当，长舒一口气后，应是先淡然一笑再掩 卷三思，即“但淡然一笑后还会不由得掩卷三思”。只有D项完全修改正确。26、答案：蒲松龄（或：聊斋志异）对魏晋风流的借鉴与超越（或：发展）。 解析：首先要抓住语段的陈述对象，即聊斋志异或蒲松龄；其次要看到三个层次 分别从不同的角度与“魏晋风流”做了比较；最后，三个层次既分析了聊斋志异 对“魏晋风流”的借鉴，又讲到了对“魏晋风流”的超越和发展。27、答案：典故：上联写项羽破釜沉舟背水一战，最终攻入咸阳；下联写越王勾践战 败后卧薪尝胆，最终打败吴国。寓意：人要树立远大的志向；艰苦的环境有利于磨炼一个人的品格，激励斗志；立业 靠志气，志气是事业的脊梁。解析：注意把握典故“破釜沉舟”“卧薪尝胆”，概括寓意时意在突出志向。冥搜未已（尽力） 直屹敌领（咬）D.抚军亦厚费成（赠送，赏赐） 无毫发爽（差失）掇置笼中（拾取） 径造庐访成（建造）5、下列句子中“以”字的用法相同的一组是（）令以责之里正留待限期，以塞官责各各竦立以听欲居之以为利思试之斗以觇之以金笼进上擦以尖草，不出一鸡瞥来，径进以啄覆之以掌，虚若无物A.B.C.D.6、下列有关文学文化常识，不正确的一项是（）A.蒲松龄（16401715）,字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，山 东淄博人。创作出著名的文言短篇小说集聊斋志异。促织是其中的文言短篇 小说。B.聊斋志异是中国文学史上笔记小说的高峰，成名后出现了一系列仿作，其中尤 以纪的的阅微草堂笔记和袁枚的子不语最出名。C.“童生试”也叫“童试”，明、清两代以取得生员的入学考试，简称童试。应考者 称童生。未被录取者虽至白首，不改童生之称，童生试包括县试、府试与院试三个阶 段。促织“邑有成名者，操童子业”中的“操童子业”是说已经通过了童生试。 D. “假此科敛丁口”中，“丁”指能担任赋役的成年男子，女子及未满十六岁男子称 “口 ”。7、对下列句子加粗词活用归类正确的一项是（）市中游侠儿得佳者笼养之成以其小，劣之欲居之以为利，而高其直细疏其能成然之益奇之试使斗而才昂其直，居为奇货A./B./C./D./8、下列句子中的“然”字意义分类正确的一项是（）怒索儿，儿渺然不知所往夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然成然之然睹促织，隐中胸怀冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去然后得一夕安寝芙蕖则不然虽有槁暴，不复挺者，敕使之然也A./B./C./D./9、下列句子中，加粗词语的古今意义和用法相同的一句是（）A.相对默然，不复聊赖B.不如自行搜觅，冀有万一之得C.以金笼进上，细疏其能D.村中少年好事者驯养一虫10、下列各项中，加粗词的解释不正确的一项是（）尚：崇尚，喜好责：负责爽：差失、不合修：长A.宫中尚促织之戏B.每责一头，辄倾数家之产C.即道人意中事，无毫发爽D.巨身修尾，青项金翅11、下列对文中相关内容的表述,不正确的一项是（）A.童子，即童生。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”B.丁口，即人口。古代成年男子称丁，女子及未满十八岁男子称口。C.学使，即“提学”，负责一省学校事务，主持岁考、科考两试的官员。凡府、州、 县的生员等，每年都要参加岁考。D.抚军，官名，明清两代巡抚的别称，总管一省的民政和军政。“巡抚”这一官名以 “巡行天下，抚军安民”而得名。12、将下列句中加粗词按词类活用类型分类，正确的一项是（）岁征民间旬余，杖至百成然之得佳者笼养之早出暮归试使斗而才成以其小，劣之辄倾数家之产B./D./B./D./而高其直A./C./试与它虫斗,虫尽靡 不终岁，薄产累尽 乃强起扶杖而高其直，亦无售者试与它虫斗,虫尽靡 不终岁，薄产累尽 乃强起扶杖而高其直，亦无售者13、下列句子中加粗词的意思相同的一项是（）A.靡计不施B.后岁余，成子精神复旧C杖至百D.操童子业,久不售阅菖下舒的文言文，完成问题。郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是， 家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼籍不 辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首。心恚愤而无如何。又积窗课二十余 篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓讹殆尽。恨甚。会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且 出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视浣卷，类冗杂可删。讶日：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改 作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点， 淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰:“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果 入邑库。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿,不自选择，但决于狐。 由是两试俱列前名，入闱中副车。时叶公文章，风雅艳丽，家弦而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至，忽被倾浓墨碗 许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之。于是渐不信狐。无何， 叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔 前茅，心气颇高，以是益疑狐妄，乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽讹之。乃笑日： “是真妄矣！何前是而今非也？ ”遂不为狐设馔，取读本锁箱麓中。旦见封锢俨然， 启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂 然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习犯而不变势不至 大败涂地不止也满之为害如是夫。（选自聊斋志异郭生，有改动）【注】浣：弄脏。犯：因袭。14.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（）A.异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小/立遂自以为是/执叶公之余习/犯而不变/势不至/ 大败涂地不止也/满之为害如是夫。B.异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小/立遂自以为是/执叶公之余习/犯而不变/势不至 大败涂地/不止也/满之为害如是夫。C.异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/犯而不变/势不至 大败涂地/不止也/满之为害如是夫。D.异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/犯而不变/势不至 大败涂地不止也/满之为害如是夫。15.下列关于文化常识的解说，不正确的项是（）A.异史氏，即清朝小说家蒲松龄在其著作聊斋志异中的自称。B. “闱”，古代宫室、宗庙的旁侧小门。后来科举制度兴起，受“学而优则仕”的影 响，“闱”又被喻指科考试场(科举考试会场关防严密，曰“锁闱”，省称“闱”)。C.聊斋志异简称聊斋，俗名鬼狐传，是中国清代著名小说家蒲松龄创作 的文言短篇小说集；女聊斋志异是他专写女性主人公的作品。D.古代称呼人时类型比较多，可以直称姓名，也可以称字、号、谥号，还可以称籍 贯、官职。如称杜甫为杜工部，这是称官职。16.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读， 因此他非常怨恨狐狸。B.老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且 还可以当郭生的老师。C.叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了 叶公的文章并不出色。D.郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然，就不再为狐狸设 馔，并将读本锁在箱子里。17用现代汉语翻译下列句子。(1)但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。译文：(2)郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。译文：三、诗歌鉴赏阅读下面两首诗歌，回答问题。戏题蒲生聊斋志异卷后王士旗姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时。次韵答王司寇阮亭先生见赠蒲松龄志异书成共笑之，布袍萧索鬓如丝。十年颇得黄州梦，冷雨寒灯夜话时。【注】蒲松龄早岁即有文名，但屡试不第，为了谋生，到淄川西铺缙绅毕有际府中 “坐馆”。教书之余，搜奇索异，写成聊斋志异。当时文坛领袖王士稹为父母迁 葬，返回故乡新城，顺道来毕家作客，得知此书，秉烛夜读，赞赏不已，在卷后题此 诗。蒲松龄读诗后，深感知音难遇，便和诗酬答。据避暑录话记载，苏轼在黄 州时，常外出访客，与之交谈“有不能谈者，则强之说鬼”。18.下列对这两首诗的鉴赏，不恰当的一项是（）A.王诗前两句说聊斋志异这部书是在瓜棚豆架之下谈狐说鬼，内容是“姑妄言之 姑听之”的荒诞离奇的故事。B.蒲诗通过“布袍”“冷雨” “寒灯”等意象描绘出一个景况凄凉、内心寂寞的自我 形象，暗示了诗人清苦的写作生涯。C.蒲诗“颇得”二字既带有一点自得的神气，又暗暗回应王诗的后两句，表现出有知 音理解与鼓励的兴奋。D.“爰听秋坟鬼唱时”化用李贺“秋坟鬼唱鲍家诗” 一句，表面上讲秋坟鬼唱，实际 上是借他人之酒，浇自己胸中之块垒。19 .蒲松龄在聊斋志异自序中写道此书为“孤愤之书”，而王土稹却说此书“姑妄 言之"。两者矛盾吗？请结合作者生平和诗歌内容简要分析。四、默写题补写出下列名篇名句中的空缺部分。20 .促织有“, , ” 一句，这 是说成名是一个参加科考很多次未能中举的读书人。21 .促织中“, , "，与“巨 身修尾、青项金翅”的蟋蟀相比，个头小，显得很稚嫩。22 .促织中“, , "，把处于 极度绝望中的成名，忽然听到促织的叫声、看到促织时的惊喜表现出来。五、语言表达阅读下面的文字，完成问题促织一文以“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人。它的情节可以概括如下： 征虫觅虫求虫得虫失虫化虫斗虫献虫。其中“征虫觅虫''可看成故事的开端，“求虫得虫”是故事的发展，“失虫 化虫斗虫”是故事的高潮，“献虫”是故事的结局。这样，全文的情节已经o但本文的曲折性还体现在每一个发展过程中：成名初次觅虫不得，转侧床 头，惟思自尽，可谓山穷水尽，是为一波；而巫婆的适时出现，让成名能按图索骥， 于村东大佛阁后得虫，可谓柳暗花明，又为一波；刚刚得虫，举家庆贺，不料成子好 奇，“窃发盆”，虫得而复失，再起一波；成名归，“怒索儿”，却不料儿子已跳井 自尽，人、物两空，祸不单行，是为“推波助澜”；其后，成子竟然“半夜复苏”，又身化促织，令人,而成名的人生也从此柳暗花明；此后，（），斗虫, 斗鸡，无不胜，又能“闻琴瑟之声，则应节而舞”，写得引人入胜，;最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一 笑。全文起承转合,结构完整。23 .依次填入文中横线处的词语,全都恰当的一项是（）A.一览无余匪夷所思B.一目了然匪夷所思C.一目了然想入非非D.一览无余想入非非沁人心脾扣人心弦扣人心弦沁人心脾前呼后拥前呼后应前呼后拥前呼后应24.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A. “小促织”的奇异功能被极力突显出来，以它的其貌不扬反衬出它的轻捷善斗“小促织”的其貌不扬被刻画了出来，来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能c.小说极力以“小促织”的其貌不扬来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能D.小说极力以“小促织”的其貌不扬突出其奇异功能，来反衬它的轻捷善斗25.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.最后以大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会 淡然一笑。B.最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得 掩卷三思。C.最后的大团圆结局，让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还 会淡然一笑。D.最后的大团圆结局，让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由 得掩卷三思。26、为下面一段话拟一个概括性的标题。（不超过18字）从聊斋志异这部文言短篇小说集中可以看到：蒲松龄将魏晋风流性情层面的 “真”发展为更加执着的“痴”，“痴于情”是他人格构成中的基础，并在聊斋志 异中塑造了一系列痴男痴女的形象；其次，蒲松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具 有了审美的浓厚意味，以高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情，通过聊斋志 异塑造了一系列狂生的形象；最后，对魏晋风流超我层面的旷达自然，蒲松龄又通 过笔下的人物为其理想的境界加入了和谐浪漫、平凡而又超凡的爱情因素。27、蒲松龄有一副自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三 千越甲可吞吴。请写出此联中运用的典故和对联深含的寓意。参考答案1、答案：B解析：A项，（古义）面对面，（今义）与绝对相反。B项，表示侥幸；C项，（古 义）陈述，（今义）纤细而少。D项，（古义）青年男子，（今义）人十岁左右到十 五六的阶段。2、答案：D解析：A、B、C三项均为省略句，D项为被动句。3、答案：A解析：名词作状语，意动用法，形容词的使动用法，名词作动词。4、答案：C解析：A项，疏，臣子向君主陈述事情的一种公文，在这句中作动词用，释为“分条 陈述”。B项，比笼，用以盛放准备打斗的蟋蟀容器；集，止，D项，造，至I。5、答案：C