中班音乐见面歌教案反思.docx

中班音乐见面歌教案反思设计意图：见面歌是一首富有童趣的诗歌，诗歌内容形象、生动，整 首诗歌围绕小动物们见面后的动作、心理、神态等来创编，适合中班 年龄特点，因此设计本活动。活动目标：1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。2、学习用XX见面XXX的句型创编儿歌，培育幼儿的尝试精神 和制造力。3、培育幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。4、熟识()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。重点：学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌。难点：创编得别出心裁。活动预备：1、小兔头饰2个，事先排练好情境表演：两小兔从不同方位 跳出，碰在一起，手拉手儿跳跳跳，握握手，脸上表情笑嘻嘻的，很 兴奋。2、小鸟、小象、小鱼、小猴、小伴侣相互见面卡各一张。3、双响筒一个。4、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。活动过程:、情境表演，初步尝试学习XX见面XXX的句式。1、观看情境表演。师：小伴侣看，谁来了？我们一起来看看两只小兔见了面做 些 什么？2、小兔见面是怎样做的？我们用好听的声音来说，用三个字说出来。3、小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？老师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完好就更 加好听了。二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中稳固学习XX见面XXX 的句式。1、出示小鸟。师：小鸟见面会怎样呢？2、出示小象、小鱼、小猴见面卡。师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢？幼儿相互讲讲， 再个别幼儿讲解并描述，依据幼儿讲解并描述状况，让幼儿学一学小 动物的动作或心理等）三、学习儿歌。1、老师示范朗诵儿歌。师：老师把刚刚小伴侣说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫 见面歌，出示文字）请小伴侣认真听，听听哪些是小伴侣自己编 到的，哪些没有讲到？2、提问：小伴侣听出来没有，刚刚老师念的哪些是小伴侣已 经讲到的，哪些没有讲到？（出示小伴侣见面卡，学习最终一句，讲 解HELLO的意思。3、幼儿学习儿歌。第一遍：老师指图，幼儿学习。其次遍：找一个好伴侣，一边念一边做动作。四、创编儿歌。1、看图卡编。师：刚刚小伴侣讲了好多小动物见面会怎么样，我们把它们也 编进儿歌里去。1编给旁边的好伴侣听。2）请2位力量强的幼儿完好编。2、人手一张小图卡进行创编。1幼儿相互编编讲讲。师：森林里面来了好多小动物，他们也都想来编儿歌，你们情 愿关心它们吗？它们已经静静地来到小伴侣的小椅子下了，我们帮他 们编一编，编好了跟旁边的小伴侣讲一讲。2请个别幼儿拿着小卡片编，老师出示相应的图卡。五、活动延长。拿着小卡片讲给客人老师听。见面歌小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；小猫见面，嘴哺嘀，嗜哺嘀；小 狗见面，汪汪汪，汪汪汪；小伴侣见面，你好，你好。教学反思：幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有很多的是什么和为 什么的问题，这就是等待他们觉察的小隐秘。而老师要做的就是 跟孩子一起去觉察、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的 仆人。