2023部编人教版语文二年级下册《口语交际：推荐一部动画片》教案教学设计.docx

最新2023部编版语文二年级下册口语交际：推荐一部动画片精美教学设计一、学习目标1 .通过交际实践，让学生乐于把自己看过的动画片，清楚明白地把主要的内容或看 法、体会介绍给他人。2 .能用普通话流利地讲解，表达有条理，养成良好的口语交际习惯。3 .在交际的过程中,引导学生学会大方、有礼貌地与别人交流，认真倾听，不打断别人 讲解，了解别人讲的内容。4 .通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。二、课时分配1课时。三、重难点在“说与听”动画片故事的过程中，感受动画片的神奇。把自己感兴趣的内容说清 楚，注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容，能认真听，了解别人讲的内容。四、学习过程(-)动画导入，快乐入境播放喜羊羊和灰太狼片段，请学生欣赏。说说动画片的内容。你看的认真，讲的有趣！喜羊羊和灰太狼里面的情节你描述得很详细，我听了还 想再看一集！明确交际主题：我印象深刻的动画片。(二)猜片名，激发兴趣学生猜动画片片名，以小组为单位，一题一分，得分高的小组将获得播放自选动画片 的奖励。1 .播放短片，学生猜片名。2 .计分评出得分最高的小组。3 .选出最受欢迎的三部动画片。【设计说明】二年级小学生都非常喜欢看动画片。猜动画片名是一种有趣的语言交流活动，能促进发展孩子的思维力，想象力及表达自己想法的能力。（三）探究“说”法，尝试推荐1 .同桌之间相互交流，说说自己最喜欢哪部动画片？为什么喜欢它？2 .指名同学说说自己喜欢的动画片，说清楚喜欢它的原因。引导说理由：动画片的人物形象设计可爱，故事情节吸引人言之有理即可。3 .播放多媒体动画，教师示范。大家好，我是明明。最近，我看了一部动画片，名字叫哪吒之魔童降世，故事内 容是这样的：陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后，生下一个肉球。忽然光芒四射， 从中跳出一个男孩。李靖闷闷不乐，一位名叫太乙真人的道长却来贺喜，为孩儿取名哪吒， 收为徒弟，当场赠他两件宝物：乾坤圈和混天绫。哪吒七岁，天旱地裂，东海龙王滴水不 降，还命夜叉去海边强抢童男童女。哪吒见义勇为，用乾坤圈打死夜叉，又杀了前来增援的龙王之子敖丙。龙王去天宫告 状，途中又被哪吒打得半死。于是，东海龙王请来三位兄弟，共商报复之计。第二天，四 海龙王带领水兵水将兴风作浪，水淹陈塘关，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反击, 遭到李靖的阻拦，并收去哪吒的两件法宝。哪吒为了全城百姓的安危，挺身而出，悲愤自 刎。事后，太乙真人借莲花与鲜藕为身躯，使哪吒还魂再世。复生后的哪吒手持火尖枪、 脚踏风火轮，大闹龙 宫，战败龙王，为民除害。我很佩服小哪吒，他是一个小英雄。4 .在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳、概括推荐动画片的基本方法：（1）说清动画片的片名、动画片中自己最喜欢的人物及所做的事情、从这部动画片中明 白的道理。采用丰富多样、引人入胜的推荐方式。最后还可以加上“你不想看吗？ ”“不看真可惜啊！ ”之类富有感情色彩的语言，以 激起其他同学的观看欲望。5 .请一两名学生上台学着试说，之后进行评议、补充，提出修改意见。【设计说明】学生在讲的过程中，其他同学认真听，评议、补充环节要放在最后，这 样不仅能提高学生倾听能力，还能够锻炼学生表达与思辨能力。（四）小组练说，人人参与提出要求，小结方法：看来，推荐动画片还真得讲究方法呢。下面我们就从看过的动画片中挑选一部介绍给 同学。提出要求：（1）注意说话的速度，让别人听清楚。（2）认真听，了解别人讲的内容。3 .小组推荐学生四人一组或自找交际伙伴，互相介绍、推荐。每小组选一名同学当小组长负责主持，鼓励成员用不同于别人的方式推荐，其他同学可以提出问题。交流后互相评价、修改，再推荐代表准备参加全班交流。4 .全班分享分组讨论后，选出每个小组最想推荐的一部动画片。请小组派代表上台演一演推荐动 画片的片段。（注意说话语速不要太快或者太慢，让别人听清楚）（五）和谐互助，反馈评价1 .汇报展示。各小组代表以各自不同的形式推荐动画片，教师协调各小组的衔接。2 .小组汇报后，学生自由评价：重点看是否把动画片的主要内容或把自己对这部动画片的看法说清楚、说明白；另外 再看仪态是否大方，声音是否响亮，富有情感；看推荐形式是否新颖、独特、有吸引力, 推荐是否达到效果。让学生思考：不足的地方该如何矫正、补充。3 .组织学生评出最佳演说家，予以表扬、鼓励。这一组学生讲述的动画片令人过目不忘，印象深刻，内容选择非常棒！【设计说明】反馈的过程让学生不断提升，思维方面、语言表达方面都有所长进。教 师要注意把握评价语言，引导学生多正面评价，提出可行修改意见，不可以出现言不及义 或批评诋毁现象。（六）拓展延伸，巩固提高1 .让学生把刚才自己推荐的动画片写成稿件，准备办一期“好片大家看”板报。2 .学生把自己喜爱的动画片主人公画下来，办一期“动漫人物展”。【设计说明】设计板报或动漫人物展览是学生喜闻乐见的形式。激发学生兴趣，提高 学生动手设计、制作的能力，能激发学生成就感、自豪感。（七）交际范例生：我喜欢看猫和老鼠，因为这部动画片很搞笑。我最喜欢小老鼠杰瑞，因为它 很机灵，很聪明。生：我最喜欢三只小猪。这部动画片讲的是大灰狼和三只小猪的故事，教育我们 做人要勤劳肯干、乐于助人。生：我推荐熊出没这部动画片。为了阻止光头强破坏森林，保卫自己的家园，以 熊大、熊二为首的丛林动物们，和光头强展开了保卫森林的斗争。情节十分有趣，我非常 喜欢。生：我最喜欢的动画片是喜羊羊与灰太狼。这个动画片讲的是灰太狼想到羊村抓 小羊吃，但以喜羊羊为代表的小羊们凭着聪明的头脑，总是能机智脱身的故事。【设计说明】本环节设计旨在讲述自己印象深刻的动画片，讲清推荐的理由。提高 小学生的口头语言的表达能力。板书：口语交际：推荐一部动画片注意速度，让别人听清楚。认真倾听，了解别人讲的内容。提升阅读教学措施1、准确把握教学学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、 习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制 定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学 生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力。3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇 作文，尽可能的做到保质保量。5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘抄好词佳句。