中班科学教案《调皮的光光》.docx

中班科学教案调皮的光光中班科学活动教案调皮的光光活动目标：晓得萤火虫的特征，用发光物恶搞萤火虫。仿效故事结构编故事。活动准备工作：“故事”：调皮的光光。手电筒。110的数字卡数套。萤火虫闪烁的原因及方式了解。活动过程:融合幼儿用书，运用故事大书与幼儿互动故事调皮的 光光：-提示信息幼儿特别注意故事画面的变化，悖论故事的内 容。-鼓励幼儿相互交流彼此的见解。-使幼儿边看电视边观赏故事。与幼儿一起展开讨论，协助幼儿认知故事内容。-故事里存有谁？说道了什么事情？-你讨厌光光吗？为什么？-如果你就是光光，可以把闪烁的本领用在哪里?看见表明萤火虫闪烁的特征、原因及方式。-谁见过萤火虫？（如果存有幼儿看到过，恳请他讲诉他 的经验。）一萤火虫为什么可以闪烁？玩玩”萤火虫找朋友”的游戏：将幼儿分成数组，每组67人，当雄萤火虫。- -将数字卡让给各组，每组数字卡的张数、数目相同；同 时每组播发一只手电筒。- 扎上窗帘，关上灯，教师抱持手电筒当雌萤火虫，一明 一暗地Torigni数下。- 各组幼儿根据教师所拿下的次数，找出对应的数字牌后, 以自己这一组的手电筒Torigni积极响应；动作最快且恰当的 一组则表示找出了朋友，恳请一名幼儿“飞”至老师身旁。仿效故事调皮的光光的结构，编创故事我的昆虫 朋友。恳请幼儿融合个人的经验，想象一个自己与昆虫朋友 的故事。指导幼儿用画面的方式把故事整体表现出，制成一本自 己的故事书。