中班音乐教案《拉个圆圈走走》.docx

中班音乐教案拉个圆圈走走中班音乐公开课教案扎个圆圈走走看看音乐活动：扎个圆圈走走看看教学目标：1、学会与同伴扎成一个圆圈朝一个方向边演唱边跑，并 在歌曲的最后一小节立即暂停不颤抖。2、大胆想要出来代莱暂停一动的动作，欢乐的游戏。教学准备工作：1、对圆形存有一定的心智经验。2、服务设施音乐。教学重点与难点：拉成圈朝一个方向跑，并在最后一小 节立即暂停不颤抖，大胆编出一动的动作。教学方法与手段：谈话探讨法、游戏教学法活动过程：一、自学拉圈朝一个方向跑。1、师：大朋友们，想一想，我们怎样搞，就可以排序就 可以变为一个小圆圈呢。恳请大家讨论一下。2、师：再想一想，小圈怎样才能转回出来呢。3、教师指导幼儿走圈。幼儿活动：幼儿排列成小圈幼儿排列成圈转出来手拉手，身体转为 同一方向并展开（例如，向右，则右脚已经开始跑）设计意图:鼓励幼儿学会走圈，为下面搞铺垫。二、观赏歌曲，学玩游戏。1、老师唱歌。“恳请小朋友听到一听到老师唱的歌，都 演唱了些什么？ ”2、老师唱歌，“老师去唱歌，恳请小朋友根据老师的歌 去跑圆圈，必须回忆起最后站著不颤抖。”3、率领幼儿一起边演唱边游戏。“现在，老师恳请小朋友一起来边演唱边跑圆圈。幼儿活动：听到老师唱歌，特别注意听到歌词在老师的歌声下，扎 圆圈跑，在歌曲最后一小节快速站著一动和老师一起边演唱边跑圆圈设计意图：层层环环相扣，先介绍词意，为站著一动搞铺垫。然后熟识旋律展开跑圆圈，最后达至边演唱边跑圈的目 的。三、想要出来代莱暂停一动的动作稳步游戏。1、师：小朋友你们想一想，除了“站著”以外，我们还可 以搞什么动作也不能颤抖？大家可以先讨论一下。2、教师根据幼儿明确提出的动作展开练。（例如，站好,板正等）3、挑选某一种崭新动作，完备的游戏。“现在我们去吧 刚才的新动作搞一遍”延展：逐步发展，例如“扎个圈圈irmscher”等，当熟识游 戏后，民主自由共同组成几个圈游戏。幼儿活动：探讨并编出代莱动作，练崭新动作，完备地把某种崭新 动作搞一遍设计意图：发展幼儿的编创能力，体会编创与顺利的欢乐。