小学语文人教三年级上册第七单元《大自然的声音》教学设计 省赛获奖.docx

大自然的声音第二课时教学设计龙王庙正街小学 张译之一、教学目标1、品读课文，感受大自然声音的美妙2、有感情地朗读课文，背诵第二、第三自然段3、能仿照课文，围绕一种听过的声音写几句话二、教学过程(1 )图片导入师：孩子们，老师今天带来了几张大自然的图片，请大家欣赏，等会 儿谈谈自己的感受。1、 出示图片抽生回答2、 师：这些美丽的风景，都是大自然馈赠给人类的礼物。接下来，请跟 着老师一起走进这美丽的大自然。去听一听大自然的声音。(2)回顾课文师：大自然的声音是怎样的呢？谁能用课文中的一个词告诉我？ 生：美妙的(板书：美妙的)师：你在哪儿找出来的？生：课文第一自然段出示PPT ,师：让我们一起美美的读一读师：那这篇课文究竟写了大自然的哪些声音呢？谁还记得？生：这篇课文写了风声、水声、动物声（板书：风声、水声、动物声）（3）品读课文一感受风声的美妙1、 师：有没有觉得风声很美妙的小朋友？你能结合课文第二自然段 谈一谈你的想法吗？2、 抽生泛说3、师：孩子们的感受真丰富，那么在作者心中，风是大自然的音乐家， 它会在森林里演奏手风琴。4、 师：那风儿演奏时，又是怎样的情景呢？我们一起读一读师：不一样的树叶，有不一样的声音。那大家去猜一猜，都有哪些树 叶了，发出哪些声音了 ？5、 师：谁还能用自己的话说一说风儿演奏时的情景呢？6、 师：请孩子们带着自己的想象，再读一读师：孩子们读得真美7、 师生对答：有时风儿会变成微风拂过，有时又会？10、师：那么当微风拂过，狂风吹起时，风声都有什么特点？给人什么样 的感觉呢？请你用直线在第二自然段中勾出答案。学生勾答案，教师板书：微风、狂风11、师：谁来汇报一下？抽生回答（教师相机板书：轻轻柔柔 温柔；充满力量 威力）12、师：孩子们，请看到这儿，“呢喃细语”是什么意思呢？谁来给它找个 近义词抽生回答师：对了，呢喃是拟声词，呢喃细语原来是形容燕子的叫声，后来也可 以用来形容小声说话的声音，那大家猜一猜，微风会和谁说些什么悄悄 话呢？你在大自然中，还听到过这样呢喃细语般的声音吗？抽生回答师：那请你带着这样的感受，读一读这个句子。师：让我们一起带着自己的感受再读一读这个句子全班齐读师生对答：有时风儿会调皮起来，变成狂风，当狂风吹起时，整座森林 都怎么样了？师：当森林激动起来，那是一副怎样的情景呢？谁来说一说师生对答：当森林激动起来，会合奏出什么？那声音是充满？师：那你在生活中有没有听到像狂风这样让你觉得充满力量的声音呢？ 抽生回答师：那请你带着这样的感受，读一读这个句子。师：让我们带着这样的理解，再一起读一读这个句子。全班齐读13、师：接下来，风娃娃给了大家一个挑战，它希望我们牢牢记住它！让 我们看着白板上的提示，张老师读前面，孩子们补充括号，我们一起背 一背这个自然段。（出示PPT）14、师：我们最后一次和风娃娃打个招呼，一起美美地读一读吧（4）品读课文感受水声的美妙1、 师生对答：除了风，大自然里还有一位音乐家，那就是？水喜欢玩？2、 师：当小雨滴敲敲打打时，一场热闹的音乐会便开始了。3、 师：那这场音乐会是怎样的场景呢，请你用直线画出来（教师板书： 敲敲打打、音乐会）抽生回答师:（出示PPT ）大家同意吗？我们一起读一读师：这场音乐会里，水娃娃都邀请了哪些乐手来参加呀？请你用圆 圈找出来教师板书：树叶、屋顶、窗户师：大家同意吗？我们再一起读一读师：你能用自己的话描述一下这场音乐会吗？4、 师：除了玩打击乐器，小雨滴有时还会汇聚在一起唱歌，那它们都会 唱些什么呢？我们一起读一读（教师板书：唱歌）师生对答：小溪会唱？河流会唱？大海会唱？它们的的音量从？从 一首？到最后的？师：小雨滴的歌声给你什么样的感觉？师：带着这样的感觉读一读师：接下来我们都来演一演小雨滴，张老师读前面，一大组是小溪， 二三大组是河流，全班是大海，女生是山中小曲，男孩是海洋大合唱 交换读师：水娃娃也给了我们一个挑战，请根据张老师的提示，我们一起背一背师：我们最后再一起美美地读一读(5)品读课文一感受动物声的美妙师：除了风、水，小动物们也是很有音乐细胞的，它们是大自然的歌 手。那都有哪些动物歌手？它们都藏在哪里？请孩子们看到第四自然段， 用圆圈找出答案1、 抽生汇报师：有哪些歌手？藏在哪里？(板书：公园里 鸟；树下 虫； 水塘边 蛙)师：让我们再一起读一读这个自然段，边读边思考，动物歌手们通过 它们的歌声在告诉我们什么呀？2、 师：谁来说一说，它们都告诉我们什么呢？3、 师：除了鸟儿、青蛙、大自然里还藏着哪些歌手，它们又发出了怎样 的声音？又在说些什么呢？请你借助白板上的句式(6)总结全文师：作者说大自然的声音是美妙的，你还想送哪个词给大自然的声音呢？ 抽生回答、教师板书(7)拓展学习师：你在生活中还听到过哪些美妙的声音呢？游乐园里有吗？ 师：谁来当当小作家？模仿课文，围绕游乐园，说说有哪些美妙的声音 呢？(出示PPT)同桌讨论抽生回答师：清朝有一位诗人和这个作者一样，爱聆听，他也喜欢听大自然的 声音，他写下了一首诗，我们一起来看一看1、 出示PPT师范读师：听完以后，你有什么样的感觉？2、 师：我国著名的教育家，叶圣陶老爷爷，也喜欢听大自然的声音，我 们一起来读一读，他写的瀑布。3、 （出示PPT）全班齐读师：大自然的美景有很多，比如黄山奇石、风景秀丽的日月潭；美妙 的声音也有很多，希望你们从今天开始，就去找一找，听一听，最后再 用笔写一写！