幼儿园：中班语言——香喷喷的轮子.docx

香喷喷的轮子活动目标.感受小松鼠用巧克力豆不断变化的情趣，体验同伴间互相关心的快乐。1 .理解故事发展情节，学说角色对话：“我用给你做”2 .能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节，初步尝 试表演故事。活动准备巧克力车轮的车、巧克力豆、课件。活动建议一、出示巧克力豆，引发幼儿兴趣。1 .请幼儿猜礼物，激发幼儿参与活动的兴趣：“小朋友，我给你 们带来了一样神秘的礼物，猜猜是什么？ ”（通过闻的方式验证自己 的猜想。）2 .猜想巧克力豆的变化，为学习故事内容做铺垫：“这是神奇的 巧克力豆，它能变成很多东西，会变成什么呢？ ”（丰富词：圆溜溜、香喷喷。）3 .用变魔术的游戏变出巧克力轮子的汽车，引发幼儿听故事的欲 望。二、根据故事主要线索，分析、想象故事的主要情节，初步感知 故事内容。启发幼儿根据故事情节展开想象：“小松鼠想用这四颗巧克力豆 做什么？ ”“小松鼠会怎样帮助小鸡（老爷爷）（小蚂蚁）呢？” “只 剩下两个（一个）轮子了，还能做成什么车呢？ ”“这是一只什么样 的小松鼠？ ”（归纳：这是一只爱动脑筋、聪明的小松鼠。）三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容，学说故事对话，体验 同伴间互相关心的快乐。1 .幼儿看课件完整听故事。“小松鼠的车没有车轮了，后面又发 生一件有趣的事情。让我们完整的听听故事吧。”2 .听完故事后分析：“故事的名字叫什么？ ”“小松鼠开着巧克力 轮子做的车碰到了谁？他们遇到了什么困难？小松鼠是怎样用巧克 力轮子帮助他们的？ ”（通过与课件互动、师生互动、生生互动的方式学说故事对话， 体验帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。）“这是一只什么样的小松鼠？ ”（归纳：这是一只爱动脑筋、关 心朋友、助人为乐的小松鼠。）“会是谁送给小松鼠的车呢？ ”“它们为什么要送车给小松鼠 呢？ "（提升：你关心、帮助了朋友，朋友也会关心、帮助你的。）四、尝试表演故事，进一步体验故事情趣和同伴间互相关心的快 乐。1 .幼儿尝试分角色表演故事的主要内容。2 .随故事发展情节，同伴共同“坐小汽车去旅游”。点评：针对中班幼儿的发展水平和学习特点，挖掘幼儿的已有知识、鼓 励他们在此基础上想象创造，注重培养幼儿大胆想象、初步创新的意 识。中班幼儿的动作能力明显地发展起来，幼儿活动的范围大大扩展。 活动的积极性有了极大的提高，他们更加好动，而且探索的欲望更加 强烈幼儿自主与主动性的发展，使得他们在活动中的目的性有所增强, 对事物有自己的处理“意见”，作为教师，应该理解幼儿，更好地帮 助他们实现合理的需要与愿望，为幼儿创设一个宽松、自主、有规则 的活动环境，让幼儿真正成为活动的主人。本班教室在活动中通过让 孩子们品尝巧克力豆引导孩子们用好听的词语来形容它，进而引出小 松鼠带来的有趣故事，让孩子们了解故事内容，理解小松鼠助人为乐 的故事内容，感受故事情节的有趣，丰富词汇:香喷喷、圆溜溜、绊、 扛等。能根据线索大胆想象故事情节，主动猜想并能积极思考，并用 比较连贯的语言进行表达。感受小松鼠对别人的关爱之情，体验帮助 别人的快乐情绪，萌发乐于助人的情感。