中班语言教案《挤不破的房子》.docx

中班语言教案挤不破的房子中班优质语言教案挤到崩的房子【活动目标】1、写作画面，初步认知蚂蚁、兔子和男孩住进蜗牛房子 的经过。2、愿跟著教师一起讲诉故事中的对话，讨厌写作故事。3、积极参与探讨活动，大胆地抒发讨厌大蜗牛和愿协助 别人的心愿。【活动准备工作】1、服务设施多媒体资源挤到崩的房子（早期写作）。2、服务设施幼儿操作方式材料语言中班上册。【活动过程】一、独立自主写作故事。1、播出多媒体资源中蜗牛的图片，师：图片图画的就是 什么动物？你晓得大蜗牛的房子在哪里吗？现在，我们拼读一 篇有关大蜗牛的故事。2、恳请幼儿关上幼儿操作方式材料第4-13,独立自主写 作故事。教师需用回答的方式，鼓励幼儿写作。例如：下雪了, 你们看见了什么？谁至大蜗牛的房子里躲雨了？二、观赏、认知故事1、播出多媒体资源，恳请幼儿看看动画观赏故事。2、教师回答，协助幼儿认知故事内容。下雪了，谁先想起蜗牛的房子里躲雨？他就是怎么挤入 房子里的？引导幼儿大胆地恶搞小蚂蚁挤入蜗牛房子的动作。-后来，谁回去蜗牛的房子里躲雨？他就是怎么挤入房子 的？恳请个别幼儿恶搞适当的动作。-蜗牛的小房子里还挤到了谁？整个儿都冲进去了吗？什 么东西漏在了外面？3、教师率领幼儿一起看看动画讲诉故事。三、探讨活动教师鼓励幼儿探讨以下问题，协助幼儿认知故事的主题。一大蜗牛的房子那么大，可是住进了小蚂蚁、小兔子和小 男孩，大蜗牛的房子乍一看了吗？-当朋友须要协助的时候，大蜗牛都热情的协助了他们。 结果，奇迹出现了，在蜗牛小小的房子里住进了那么多、那么 小的朋友，大蜗牛的房子都没乍一看。小朋友，你们讨厌大蜗 牛吗？为什么？假如存有小朋友须要你帮的时候？你可以协助他们吗?建议：1、活动延展在认知、认知故事内容的基础上，教师可以提供更多大 蜗牛、小蚂蚁、(屈老师)小兔子等头饰和适当的道具，引 导幼儿饰演角色，演出故事。2、领域扩散(1)与社会领域扩散，教育幼儿在日常生活中，与同伴 相互关心，培育幼儿同情心和爱心。(2)与艺术领域扩散，鼓励幼儿用水彩笔或水粉笔装饰 蜗牛的房子，学会用线描摹或水粉画的手法装饰调皮的小蜗牛。3、区角活动(1)在写作区提供更多幼儿操作方式材料，引导幼儿写 作故事，讲诉大蜗牛协助其他小动物的经过。(2)在语言区提供更多大蜗牛、小蚂蚁、小兔子等头饰 和适当的道具，引导幼儿演出故事。课后思考：我班的孩子在语言能力方面还是极好的，孩 子们愿说道，对故事感兴趣。