人教版PEP英语三年级下册电子教案Unit 4 B Let's learn.docx

Unit 4 Where is my car?B. Let's learn【教学内容】B (Let's learn Let's do)【教学目标及要求】1、能够听、说、认、读单词：boat,cap,map,baH,和car,并能在日常生活中运用。2、能够灵活准确地运用Where is .? Is it in your toy box?句型就物体的 位置进行提问并用句型Yes, it isANo, it isnt回答。3、能够根据Lis do部分的内容做相应的动作。4、在情感教育过程中，让学生学会爱护玩具，学会与他人分享。【教学重点】让学生能够听、说、认、读单词：boat,c叩,m叩,ball,和car。【教学难点】能够灵活准确地运用Where is .? Is it in your toy box?句型就物 体的位置进行问答。【教具准备】1、教师准备多媒体课件。2、教师准备Let飞learn部分的单词卡片，图片。3、教师准备所学单词的玩具。【教学过程】一、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）Greeting.老师与学生简单的问候。（2）复习单词on,in,under,边说边用双手展示on,in,under的位置。（3）边打节奏边唱歌谣。二、呈现新课（Presentation）I Let's learn（1）学习单词boat。呈现实物小船玩具,教师问:“ What's this?”，引导学生说出:“Ms a boat.”通过拍打节奏的形式，让学生跟着老师唱歌谣boat, boat, where is my bo at?之后教师作出划船的动作，请学生边跟着说边做：row a boat.（2）学习单词ballo教师带读单词发音，学生以开火车的形式进行读单词。然后通过“三最”读句 子法（最清晰，最大声，最快速）让学生完成句子。where is my cai*?之后教师 作出拍球的动作，请学生边跟着说边做：bounce a ball.（3）学习单词car。呈现玩具小汽车，学习单词car ,并插入寻找玩具的游戏。老师事先将玩具藏到 某个同学的桌子里，当寻找玩具的同学越靠近玩具的位置，同学们读句子的声音 就越来越大，以此提示寻找玩具的同学。之后教师作出开车的动作，请学生边跟 着说边做：drive a car.（4）学习单词capoa.通过实物呈现cap这个单词，通过上学期学过的单词cal,引导学生独立 读出c叩的发音。b.教师把帽子放在玩具盒的旁边，呈现句子Is it in your toy box?引导学 生作出否定回答No, it isn't.教师再把帽子放进玩具盒里，学生作出肯定回答 Yes, it is.c.操练句子Is it in your toy box?,采用一口气（不换气的情况下）读句子，看谁读的句子最多。之后教师作出戴帽子的动作，请学生边跟着说边做：put on a cap.（5）学习单词rrmp。呈现地图，学习单词m叩，请个别学生大声朗读单词。之后教师作出阅读地图的 动作，请学生边跟着说边做：read a map.（6）教师出示准备好的单词卡片，让学生逐个再次认读单词，然后分小组朗 读单词。（7）教师分别给两组命名为boat,car。当老师念到哪个单词，相对应的小组立 马站起来，看哪个小组反应最快。（8）请几位学生上讲台准备好，听老师发口令，学生听口令后，马上拍打相对 应的单词图片。然后请学生发口令，其他学生拍打图片。三、趣味操练（Practice）（1）眼力大挑战。认真观察彩色大转盘，看转盘中的哪个单词消失了。（2）听一听，演一演。学生观看Le" do的视频，边跟读边跟着表演。【家庭作业】1.收集一些你喜爱的玩具的名称。2.将自己知道的玩具名称读给并表演给家长看，家长评分。【板书设计】Unit 4 Where is your car? Part B.boatrow a boat.ballbounce a ball.cardrive a car.capput on a cap.mapread a map