《巧手工艺坊-多彩泥艺》(教案)-四年级上册劳动苏教版1.docx
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《巧手工艺坊-多彩泥艺》(教案)-四年级上册劳动苏教版1.docx
巧手工艺坊-多彩泥艺教学设计学情分析:泥塑和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料,在生活中很容易找到, 而且彩泥的色彩十分丰富,容易塑形,易于激发学生的成就感。四年 级的学生对彩泥有一定的接触与认识,在此基础上让学生认识彩泥、 制作彩泥、制作各种可爱的泥塑作品。并能用比较准确的语言评价泥 塑作品。引导学生制作多种生动有趣的泥塑作品,走进泥塑世界,激 发探究的兴趣,掌握泥塑工艺基本的手工技能,逐步养成做事认真、 仔细的良好习惯,培养学生的创新精神。进而体验到劳动的可贵和快 乐,培养爱劳动、热爱生活的兴趣。【教学目标】.熟练掌握泥塑的基本技法,综合运用泥塑制作的基本方法,制作泥 塑作品。1 .了解泥塑制作的过程,学会处理泥塑作品细节。2 .使学生逐步养成做事认真、仔细的良好习惯,培养学生的创新精神 和合作能力,增强学生爱护民间文化遗产的责任感,激发学生传承民 间文化的欲望。【教学重难点】引导学生自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品,走进泥塑世界, 激发探究的兴趣,掌握泥塑工艺基本的手工技能,逐步养成做事认真、 仔细的良好习惯,培养学生的创新精神。进而体验到劳动的可贵和快 乐,培养爱劳动、热爱生活的兴趣。【教学准备】教具:多媒体,彩泥,泥塑作品,展板。学具:彩泥及其制作彩泥的工具。【教学过程】一、创设情境,激情导入谜语导入:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢跑。二、自主探究、形成技能(一)自主探究基本技法.观察教师手中的小乌龟,小乌龟是由哪几部分构成的?师画小乌龟 的简笔画1 .小组研究小乌龟的每一部分分别是怎样制作的?小组汇报:(1)拎小乌龟的上壳、头、眼睛是拉出来的。学生尝试拎一按。指 导:要用力均匀,两手左右来回旋转技成一个结实的泥球。(2)揪扁乌龟的下壳,壳上的花纹运用到揪扁的方法。学生尝试报 扁的做法。指导:同学们专业的说,这种方法叫做“揪扁”就是把拉好的圆球压 扁,就叫“揪扁”。学生动手练习。(3)搓像乌龟的尾巴,四肢。是搓出来的。学生尝试“搓二指导:注意搓的时候要粗细均匀。总 结: 你们可真棒!这么快就破解了制作小乌龟的基本方法。在制作时除了 运用技、揪扁、搓这三种最基础的制作方法外,还可以运用到捏和、 接合、借助工具等方法。(二)小组合作,尝试制作.欣赏图片,感受创意。欣赏教师制作的多样的小乌龟图片。引导 学生在颜色、造型有所创造。1 .小组合作,尝试制作:参考小乌龟的制作过程,结合温馨提示,加 上自己的创意,小组内合作制作一只小乌龟。教师随机指导。2 .展示评价,体验成功。学生针对作品进行评价。教师随机点评、指 导。评价后把小乌龟送回家。(三)独立创作,提升能力创设情境,制作更多海洋生物。如果有这么多的朋友陪伴,小乌龟一 定非常开心。那就开动脑筋,发挥想象创作更多的海底动物,让小乌 龟认识更多海底世界的朋友!总结:孩子们,今天在我们的集体智慧和共同努力下,不但让小乌龟 回到了家,还让它结识了那么多的新朋友。三、拓展延伸,总结升华教师总结:泥塑是我国一种古老的民间艺术,距今已有几千年的历史。 中国老辈艺人用他们灵活的双手为我们留下了许多宝贵的非物质文 化遗产,让我们一起去看看这些著名的泥塑作品。欣赏泥塑作品。升 华主题:值得深思的是像泥人张这样的“民间奇人”越来越少,民间 手工艺品也日渐减少。面对这些,我们应该学习这项技能,让它继续 传承下去。课后实践:生活中有许多好看、好玩的彩泥装饰品,运用所学到的制作方法,利用课余时间创造、留住更多的美!