广东省肇庆市高要活道中学2022年度高二语文模拟试题含解析.docx

广东省肇庆市高要活道中学2022年度高二语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字,完成小题。“抒浩气而壮山河”的邓世昌1894年中日甲午之战,涌现了许多英勇作战的官兵,至今为人们所颂扬,邓世昌就是其 中著名的将领。邓世昌牺牲后举国震动，光绪皇帝曾垂泪撰写悼念挽联“此日漫挥天下泪， 有公足壮海军威”。李鸿章也在奏请优恤大东沟海军阵亡各员折中为邓世昌表功， 说：“邓世昌首先冲阵，攻毁敌船，被溺后遇救出水，自以阖船俱没，义不独生，仍复奋掷自沉, 忠勇性成，一时称叹,殊功奇烈。”邓世昌不仅是北洋海军的骄傲,也是盛立在人们心中的 丰碑。1868年,邓世昌怀着救国的志愿，以优异的成绩进入福州船政学堂学习航海,成为福州 船政学堂驾驶班第一屈毕业生。1871年被派到“建威”练船，随船巡历南洋各岛。1874年 被任命为“琛海”兵船大副，以后历任“海东云” “振威”“飞霆”等舰船管带。1879年， 李鸿章筹办北洋水师，“闻世昌熟悉管驾事宜，为水师中不易得之才”，遂将其调入北洋水 师，任“飞霆”“镇南”炮舰管带。1888年10月，北洋水师正式组建成军，邓世昌任中军中 营副将，仍兼“致远”舰管带。他因训练有功，获“喝尔萨巴图鲁”称号。邓世昌是北洋水师中唯一没有出国学习或实习经历的舰船管带,可以说是中国自己培 养的海军人才。他勤于钻研海军战略战术理论,注意学习西方海军的先进技术和经验,细心 研究军事装备和训练方法,取长补短,为我所用，李鸿章对其颇为赞许。1880年,邓世昌随同 北洋水师提督丁汝昌赴英国接收“超勇”“扬威”两舰，这是北洋水师首次到国外接收战 舰,李鸿章派出的操舰管带无疑是北洋水师中出类拔萃的。8月17日，“超勇” “扬威”两 舰从英国纽卡斯尔港起航,开始了由英国到中国的漫长航行。这是中国海军首次驾驶军舰 航行北大西洋一一地中海一一苏伊士运河一一印度洋一一西太平洋航线，途径的各国始知 中国也有海军，均鸣礼炮致敬,极大扩大了中国的国际影响，也开阔了邓世昌的眼界。在他 的精心训练下，“致远”舰”使船如驶马，鸣炮如鸣铺，无不洞合机宜”，成为北洋舰队中整 训有素、最有战斗力的主力战舰之一。1894年7月25日丰岛海战之后，日本联合舰队一直在寻找机会,与北洋水师决战。9 月16日凌晨，丁汝昌奉命率“定远”“镇远”“济远” “致远”等18艘舰船从大连出发，曼卿少举进士，不中，真宗推恩，三举进士皆补奉职。曼卿初不肯就，张 文节公素奇之，谓曰：“母老乃择禄邪？ ”曼卿矍然起就之，迁殿直。久之，改太 常寺太祝，知济州金乡县。叹曰：“此亦可以为政也。”县有治声，通判乾宁军。 丁母永安县君李氏忧，服除，通判永静军，皆有能名。充馆阁校勘，累迁大理寺 丞，通判海州，还为校理。庄献明肃太后临朝，曼卿上书，请还政天子。其后太后崩，范讽以言见 幸，引尝言太后事者，遽得显官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。自契丹通中国，德明尽力.河南而臣属，遂务休兵养息，天卜.晏然，内外弛 武三十余年。蛀卿上书言十事,不报。已而元昊反，西方用兵，始思其言，召见。 稍用其说，籍河北、河东、陕西之民，得乡兵数十万。越卿奉使籍兵河东，还称 旨，赐绯衣银鱼。天子方思尽其才，而且病矣。既而闻边将有欲以乡兵抨贼者，笑 曰：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相杂，若怯者见敌而动，则勇者亦牵而溃 矣。今或不暇教，不若募其教行者，则人人皆胜兵也。”其视世事，蔑若不足为。 及听其施设之方，虽精思深虑，不能过也。状貌伟然，喜酒自豪，若不可绳以法 度，退而质其平生趣舍大节，无一悖于理者。遇人无贤愚，皆尽欣欢。及闲而可否 天下是非善恶，当其意者无几人。其为文章，劲健称其意气。（节选自欧阳修 石曼卿墓表）10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A. 丁母永安县君李氏忧忧：指父母丧事B.稍用其说稍：稍微绳：约束C.若不可绳以法度D.及闲而可否天下是非善恶否：贬斥、议论.下列句子中，全都表现石曼卿“有远见”的一组是（3分）（）而曼卿少亦以气自豪曼卿矍然起就之，迁殿直请还政天子曼卿上书言十事今或不暇教，不若募其教行者其视世事，蔑若不足为A.B.©C.D.©©11 .下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）（）A.石盛卿年少时放荡不拘，读书不研究章节句读，只仰慕古代那些有奇伟节操 品行并建立非同寻常功劳的人，自认为不合于时，常大饮而醉。B.石曼卿不顾个人安危，两次上书进谏，一为太后干预朝政，一为朝廷的边防 担忧，他主张太平时期练兵，防患未然。C.作者刻画石曼卿，先交代其性格特征和结局，再回头叙写他一生的几件重要 事情，这有制造悬念、吸引读者、引起共鸣的作用。D.石曼卿仪表英俊，性格豪爽，文武双全，他的文章就像他的为人，遒劲刚健， 他生逢其时，深得皇帝重用，可惜已病重，只活了 48岁。（28 分）.翻译下面的句子。（12分）（1）天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。（4分）（2）范讽以言见幸，引尝言太后事者，遽得显官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。（4分）（3）遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。（4分）参考答案：10. B （稍：逐渐）C （说明他少年有豪气，只说他做出选择要做官，是他的处世态度）11. D （“生逢其时，深得皇帝重用”错）12. （1）北宋皇帝为嘉奖他们来投奔，准备让他们享受国家的俸禄，没有实 行，于是在宋州的宋城定居下来。（禄：使享受俸禄；不可：没有实行；家于 宋州之宋城，状语后置；句意各1分）（2）范讽因进言被皇上宠爱，推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人，那 些人很快得了高官，范讽要推荐曼卿，曼卿坚决推辞不就。（见幸：被宠幸；引： 推荐；止：推辞；句意各1分）（3）北宋就推行（致力）休兵养息政策，天下安宁，从中央到地方放松军事三十 多年。（务：推行（致力）；晏然：安宁；弛：放松；句意各1分）参考译文曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占领后，他的祖先 自成才率领他的一族人向南逃逸，投归北宋。北宋皇帝为嘉奖他们来投奔，准备让他们享受国家的俸禄，没有实行，于是在宋州的宋城定居下来。曼卿的父亲，名叫 补之，官至太常博士。幽燕一带一般人都强健勇武，石曼卿年少时也豪气逼人。读书不研究章节句 读，只仰慕古代那些有奇伟的节操品行并建立过非同寻常功劳的人，看轻世俗的小 功名，心中不为所动。自认为跟时代不相合，于是整日借酒混世。且喜欢痛饮大 醉，颓废地放纵自己。从此更加与时代不相合。那些跟他交游的人，都只懂得爱慕 夏卿卓异超群的气度，却不懂得他的才华可以为世所用。康定二年二月四日，在京 城逝去，时年四十八岁，担任太子中允秘阁校理。石曼卿年少时便被举荐为进士，但没被选中，真宗皇帝广施恩惠，凡多次被 举荐的人都给予奉职。曼卿开始不肯就职，张文节一向以他为奇才，对他说：“你 母亲去世了，你才选择官禄吗？”曼卿惊视了一下，同意就职了，后调任殿直。不 久，改任太常寺太祝，管理济州金乡县。曼卿曾感叹说：“这也可以施展治理国家 的才华啊!”治县得到好评，任乾宁军通判。母亲李氏逝世，服丧完后，任永静军 通判，都得到好评。充任馆阁校勘，调任大理寺丞，海州通判。后任校理。庄献明肃太后上朝处理国政，曼卿上书，请求太后还政给天子。后来太后去 世，范讽因进言被皇上宠爱，推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人，那些 人很快得了高官，范讽要推荐曼卿，曼卿坚决推辞不就，范讽才作罢。自从契丹与中原结好，黄河以南都臣服开始，北宋就推行（致力）休兵养息政 策，天下安宁，从中央到地方放松军事三十多年。曼卿上书谈了留心边事，平时练 兵，防患未然等十件事，没有引起重视。不久元吴背叛，北宋向西边用兵，皇上才 想起曼卿的谏书，召见了曼卿。逐渐采用了他的主张，在河北、河东、陕西百姓中 征兵，得到乡兵几十万。石曼卿也奉命在河东征兵，做得非常好，合乎皇帝的心 意，回到朝廷，皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想充分发挥他的才智，重用他，他却 身体不好。不久听说有一位边将想率领乡兵与贼决斗，曼卿笑着说：“这只领悟了 我的表面意思。没有经过调教的上兵，勇敢的胆小的杂在一起，假如胆小的见到敌 人就动摇溃逃，那么勇敢的人也会跟着溃逃。现在或许没有空闲来调教，不如招募 那些经过调教有品行的人，这样招来的人个个都是强兵。”他看待世事，轻得像不 值得做似的。到听了他设计的方案，即使是深思熟虑，也不能超过他。他仪表英 俊，喜欢饮泗，性恪豪爽，表面看去好像不可用法度来约束他，退一步想想，他一 生做事却追求大节，从不违背事理。不管是贤者不贤者，都十分喜欢结交。等到闲暇议论天下是非善恶，却没有儿个人能符合他的心意。他写文章遒劲刚健，正像他 的为人。略.阅读下面的文言文，完成下列小题。司马相如者，蜀郡成都人也，字长卿。少时好读书，学击剑，故其亲名之曰犬子。相 如既学，慕蔺相如之为人，更名相如。以赞为郎，事孝景帝，为武骑常侍，非其好也。 会景帝不好辞赋，是时粱孝王来朝，从游说之士齐人邹阳、淮阳枚乘、吴庄忌夫子之徒， 相如见而说之，因病免，客游粱。粱孝王令与诸生同舍，相如得与诸生游士居数岁，乃著 子虚赋。会粱孝王卒，相如归，而家贫，无以自业。素与临邛令王吉相善，吉日：“长卿久 宦游不遂，而来过我。”于是相如往，舍都亭。临邛令缪为恭敬，日往朝相如。相如初 尚见之，后称病，使从者谢吉，吉愈益谨肃。临邛中多富人，而卓王孙家僮八百人，程郑 亦数百人，二人乃相谓曰：“令有贵客，为具召之。”并召令。令既至卓氏客以百数至日 中谒司马长卿长卿谢病不能往临邛令不敢尝食自往迎相如。相如不得已,强往，一坐尽 倾。酒酣，临邛令前奏琴曰：“窃闻长卿好之，愿以自娱。”相如辞谢，为鼓一再行。是 时卓王孙有女文君新寡，好音，故相如缪与令相重，而以琴心挑之。相如之临邛，从车 骑，雍容闲雅甚都；及饮卓氏，弄琴，文君窃从户窥之，英才心悦而好之，恐不得当也。 既罢，相如乃使人重赐文君侍者通殷勤。文君夜亡奔相如，相如乃与驰归成都。家居徒四 壁立。卓王孙大怒曰：“女至不材，我不忍杀，不分一钱也。”人或谓王孙，王孙终不 听。文君久之不乐，曰：“长卿第俱如临邛，从昆弟假货犹足为生，何至自苦如此！ ”相 如与俱之临邛，尽卖其车骑，买一酒舍酷酒，而令文君当炉。相如身自著犊鼻裤，与保 庸杂作，涤器于市中。（2）卓王孙闻而耻之，为杜门不出。昆弟诸公更谓王孙曰:“有一男 两女，所不足者非财也。今文君已失身于司马长卿，长卿故倦游，虽贫，其人材足依也。 且乂令客，独奈何相辱如此！ ”卓王孙不得已，分予文君僮百人，钱百万，及其嫁时衣被 财物。文君乃与相如归成都，买田宅，为富人。（节选自史记？司马相如列传）【注】费：通“资”，钱财。郎：郎官，是汉代的宫廷宿卫侍从之官。缪： 裙。或说是形如牛犊之鼻的短裤。通“谬”，诈，佯装之意。著：穿。犊鼻裤（kun,坤）：形似牛犊之鼻的围.下列各组句子中，加点的词解释不正确的一组是A.长卿谢病不能往推辞B.从车骑跟从C.恐不得当也了解D.相如乃使人重赐文君侍者通殷勤殷切诚恳之情7 .下列断句正确的一项是A.令既至/卓氏客以百数/至日中/谒司马长卿/长卿谢病不能往/临邛令不敢尝食/自往迎 相如。8 .令既至/卓氏客以百数至/日中/谒司马长卿/长卿谢病不能往临邛/令不敢尝食/自往迎 相如。C.令既至卓氏/客以百数/至日中/谒司马长卿/长卿谢病不能往临邛/令不敢尝食/自往迎 相如。D.令既至卓氏/客以百数至/日中/谒司马长卿/长卿谢病不能往/临邛令不敢尝食/自往迎 相如。9 .卜列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.司马相如被授予郎官之职，侍卫孝景帝，做了武特常侍，但这并非他的爱好。他喜欢 的是善于游说的齐郡人邹阳、淮阴人枚乘、吴县人庄忌先生等人。与读书人和游说之士相 处了好几年，于是写了子虚赋。8 .司马相如本来就多才多艺，在与卓文君的婚姻问题上，他主动出击，先是用琴声暗自 诱发她的爱慕之情，继而托人以重金赏赐文君的侍者，以此转达倾慕之情，最终成就了这 段美满姻缘。C.卓文君很喜欢音乐，当看到司马如喝酒、弹琴时，就心生爱意，以至私奔相如。在生 活无着的情况下，她主动建议返回乡里，相如“酷酒”，“文君当炉”，不顾非议，以之 营生。D.对待司马相如和卓文君的婚姻问题，卓王孙始而大怒，有人劝说他，他根本听不进， 后来，在一些兄弟和长辈交相劝说之下，卓王孙承认了这门亲事，并心甘情愿地分给文君 家奴一百人，钱一百万，以及她出嫁时的衣服被褥和各种财物。9 .把画横线的句子翻译成现代汉语。（1）长卿久宦游不遂，而来过我。（2）卓王孙闻而耻之，为杜门不出。参考答案：6. B 7. A 8. D9. （1）长卿，你长期离乡在外，求官任职，不太顺心，可以来我这里看看。（2）卓王孙听到这件事后，感到很耻辱，因此闭门不出。【6题详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的 文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点的词解释不正确的 一组”，B项，“从车骑”意思是“（相如）使车马跟随其后”，所以“从”，动词使动 用法，意思是“使跟从”。故选B。【7题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和 断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排 偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代 词“令”，卓氏客（卓家的客人）”“日中” “司马长卿” “长卿”“临邛令”“相 如"，虚词“既”“以”，“卓氏客”意思是“卓家的客人”，中间不能断开，排除CD 两项，“日中”意思是“中午”，“至”意思是“到了”， “至日中”意思是“到了中 午”，中间不能断开，排除B项，再结合本句大概意思：当县令到了卓家后，卓家的客人 已经上百了。到了中午，去请司马长卿，长卿却推托有病，不肯前来。临邛令见相如没 来，不敢进食，还亲自前去迎接相如。句子可以断开为：令既至/卓氏客以百数/至日中/ 谒司马长卿/长卿谢病不能往/临邛令不敢尝食/自往迎相如。故选Ao【8题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和 原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项”，D项，“卓王孙承认了这门亲事，并 心甘情愿地分给文君家奴一百人，钱一百万，以及她出嫁时的衣服被褥和各种财物”说法 不正确，原文为“卓王孙不得已，分予文君僮百人，钱百万，及其嫁时衣被财物”。故选 Do【9题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为 辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文 补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点 的落实，如（1）句中“久”，长期；“宦游”，指离乡在外，求官任职；“不遂”，不 顺心；“而”，连词，表假设；“过”，访；“而来过我”，可以来我这里看看。（2） 中的“闻”，听，听到；“而”，连词，表顺承；“耻”，意动用法，以为耻；“之”，代词，代指司马相如和卓文君当街卖酒这件事；“为”，连词，表原因，可翻译 成“因为”；“杜”，闭，关闭；”为杜门不出”，即“为（之）杜门不出”，因此闭门 不出。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否 特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是 替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义 大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复 的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文：司马相如是蜀郡成都人，字长卿。他少年时喜欢读书，也学习剑术，所以他的父母给 他取名犬子。司马相如完成学业后，很仰慕蔺相如的为人，就改名相如。最初，他凭借家 中富有的资财而被授予郎官之职，侍卫孝景帝，做了武骑常侍，但这并非他的爱好。正赶 上汉景帝不喜欢辞赋，这时粱孝王前来京城朝见景帝，跟他来的善于游说的人，有齐郡人 邹阳、淮阴人枚乘、吴县人庄忌先生等。相如见到这些人就喜欢上了，因此就借生病为由 辞掉官职，旅居粱国。粱孝王让相如这些读书人一同居住，相如才有机会与读书人和游说 之士相处了好几年，于是写了子虚赋。正赶上粱孝王去世，相如只好返回成都。然而家境贫寒，乂没有可以维持自己生活的 职业。相如一向同临邛县令王吉相处得很好，王吉说：“长卿，你长期离乡在外，求官任 职，不太顺心，可以来我这里看看。”于是，相如前往临邛，暂住在城内的一座小亭中。 临邛县令佯装恭敬，天天都来拜访相如。最初，相如还是以礼相见。后来，他就谎称有 病，让随从去拒绝王吉的拜访。然而，王吉却更加谨慎恭敬。临邛县里富人多，像卓王孙 家就有家奴八百人，程郑家也有数百人。二人相互商量说：“县令有贵客，我们备办酒 席，请请他。”一并把县令也请来。当县令到了卓家后，卓家的客人已经上百了。到了中 午，去请司马长卿，长卿却推托有病，不肯前来。临邛令见相如没来，不敢进食，还亲自 前去迎接相如。相如不得己，勉强来到卓家，满座的客人无不惊羡他的风采。酒兴正浓 时，临邛县令走上前去，把琴放到相如面前，说：“我听说长卿特别喜欢弹琴，希望聆听 一曲，以助欢乐。”相如辞谢一番，便弹奏了一两支曲子。这时，卓王孙有个女儿叫文 君，刚守寡不久，很喜欢音乐，所以相如佯装与县令相互敬重，而用琴声暗自诱发她的爱 慕之情。相如来临邛时，车马跟随其后，仪表堂堂，文静典雅，甚为美好。待到卓王孙家 喝酒、弹奏琴曲时，卓文君从门缝里偷偷看他，心中高兴，特别喜欢他，又怕他不了解自 己的心情。宴会完毕，相如托人以重金赏赐文君的侍者，以此向她转达倾慕之情。于是， 卓文君乘夜逃出家门，私奔相如，相如便同文君急忙赶回成都。进家所见，空无i物，只 有四面墙壁立在那里。卓王孙得知女儿私奔之事，大怒道：“女儿极不成材，我不忍心伤 害她，但也不分给她一个钱。”有的人劝说卓王孙，但他始终不肯听。过了好长一段时 间，文君感到不快乐，说：“长卿，只要你同我一起去临邛，向兄弟们借贷也完全可以维 持生活，何至于让自己困苦到这个样子！ ”相如就同文君来到临邛，把自己的车马全部卖 掉，买下一家酒店，做卖酒生意。并且让文君亲自主持炉前的酌酒应对顾客之事，而自己 穿起犊鼻裤，与雇工们一起操作忙活，在闹市中洗涤酒器。卓王孙听到这件事后，感到很 耻辱，因此闭门不出。有些兄弟和长辈交相劝说卓王孙，说：“你有一个儿子两个女儿， 家中所缺少的不是钱财。如今，文君已经成了司马长卿的妻子，长卿本来也已厌倦了离家 奔波的生涯，虽然贫穷，但他确实是个人才，完全可以依靠。况且他又是县令的贵客，为 什么偏偏这样轻视他呢！ ”卓王孙不得已，只好分给文君家奴一百人，钱一百万，以及她 出嫁时的衣服被褥和各种财物。文君就同相如回到成都，买了田地房屋，成为富有的人 家。6.阅读下面的文言文，完成下列小题。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公 军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送 沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为 之奈何？ ”张良曰：“谁为大王为此计者？ ”曰：“鳏生说我曰：'距关，毋内诸侯，秦地 可尽王也。故听之。”良日：“料大王士卒足以当项王乎？ "沛公默然，曰：“固不如也。 且为之奈何？ ”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有 故？ ”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公 曰：“孰与君少长？ ”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良 出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋亳不敢有 所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公日：“旦日不可不蚤自 来谢项王。”沛公日：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言 日：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项 王许诺。16.下列语句中没有通假字的一项是（）A.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。B.请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。C.张良出，要项伯D.日日不可不蚤自来谢项王。17.下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.素善留侯张良善:友善，交好B.不如因善遇之遇:对待C.籍吏民，封府库籍:登记造册D.旦日不可不蚤自来谢项王谢:感谢.下列语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.私见张良，具告以事B.项伯乃夜驰之沛公军C.良日：“长于臣。”D.沛公默然具以沛公言报项王度我至军中，公乃入樊哙覆其盾于地然不自意能先入关破秦18 .下列语句编成四组，全部表现项伯“重义气，少谋略”的一项是（）私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去请往谓项伯，言沛公不敢背项土也秦时与臣 游，项伯杀人，臣活之愿伯具言臣之不敢倍德也至军中，具以沛公言报项王今人有 大功而击之，不义也A.B.© C.® D.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.项伯智短虑浅，头脑简单。他的本意是为自己的私情而欲救张良，但他在“信义”面 前，不明是非，轻信张良的话，被刘邦拉拢。B.刘邦善于笼络人心。在这段文字中，刘邦的“四问”非常高明，清楚地表现了他处变不惊、善于用人的性格特点。C.张良足智多谋。他看出项伯有恩必报，十分重“义”，于是对项伯阐明自己不愿背 护送增援平壤清军，当日午后抵达大东沟。9月17日上午10时30分左右，北洋舰队正准备起锚回航旅顺，发现bl本联合舰队自西 南驶来，丁汝昌当即命令舰队起锚迎战。据18日丁汝昌电报，“昨日在大东沟外，十二点与 倭船开仗,五点半停战,我军致远沉,经远火”实际情况是12时50分,双方在大鹿岛西 南3海里处开始交火。邓世昌指挥“致远”舰奋勇作战，在“阵云缭乱中，气象猛鹫，独冠 全军”。在口舰围攻下，“致远”舰多处中弹起火，船身倾斜。邓世昌鼓励全舰官兵，“吾 辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事,有死而已！ ”“然虽死,而海军声威弗替，是即所以 报国也！”后弹药用尽，邓世昌认为“倭舰专恃吉野，苟沉此舰，足以夺其气而成事”，抱定 死战的决心，毅然驾舰全速撞向日本主力舰“吉野”号右舷，决意与敌同归于尽。“吉野” 号日军见状大惊失色，集中炮火向“致远”舰射击，一发炮弹击中“致远”舰的鱼雷发射管, 管内鱼雷发生爆炸，导致“致远”舰沉没。邓世昌坠落海中后，随从以救生圈相救，他拒绝 并说：“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”邓世昌所养的爱犬“太阳”亦游至 其旁,用嘴衔住他的胳膊,不让他沉没,邓世昌誓与军舰共存亡,毅然把爱犬也按入水中，随 同自己亦沉没了波涛之中，全舰官兵250余人一同壮烈殉国。邓世昌曾说：“人谁不死，但愿死得其所尔。”他的英勇牺牲,正是对自己理想的践 行。在获悉邓世昌牺牲的消息后，举国箧动，光绪皇帝亲笔撰写挽联,并赐予邓世昌“壮节 公”谥号，追封“太子少保”，入祀京师昭忠祠，御笔亲撰祭文、碑文各一篇,褒奖其“臣心 不二，抒浩气而壮山河;大节在三,留英光以争口月”。据说李鸿章得到噩耗后老泪纵横，反 复念叨“不料今世尚有此人”。清政府还赐给邓世昌母亲一块用1.5公斤黄金制成的“教 子有方”大匾,拨给邓家白银10万两以示抚恤。邓世昌的家人用此款在原籍广东番禺为邓 世昌修建了衣冠冢，并建起邓氏宗祠。山东威海百姓被邓世昌的忠烈行为感动，于1899年 在成山上为邓世昌塑像建祠，以志永久敬仰。7 .下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）A.邓世昌是福州船政学堂驾驶班第一届毕业生，作为管带的他精心训练，使“致远”舰成 为北洋舰队中整训有素、最有战斗力的主力战舰之一。8 .甲午海战中，“致远”舰在冲向日本主力舰“吉野”号时，不幸被鱼雷击中，鱼雷发生爆 炸导致舰船沉没,邓世昌也随即坠海溺亡。C.邓世昌为国捐躯后，举国震动,光绪皇帝亲笔写挽联,李鸿章老泪纵横,并上奏折为他表 功，山东威海百姓在成山上为他塑像建祠。D.甲午战败，在褒扬邓世昌气壮山河、光照日月的以身报国的壮举的同时，我们每个人更“义”、弃沛公而去的立场，得以顺利地把消息转告刘邦，并且引项伯会见刘邦。I）.项羽缺少思考，疏于分辨是非真假。节选的这段文字，虽然没有对项羽进行重点描 写，但从“项王许诺” 一句中可以看出。参考答案：16. B 17. D 18. A 19. D 20. B【16题详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。考核的重点是通假字，通假字是文言文中 常见的一种现象，高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。一般通 假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁），平时注意积累。 题中A项，距拒；C项，要邀；D项，蚤一早。故选瓦【17题详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言 虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中的， 一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词含义，然后 把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。题中D项，谢：道歉。故选D。【18题详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言 虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中的， 一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词含义，然后 把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。题中A项，以，介词，把：B项，于 是/才；C项，介词，比/介词，在；I）项，形容词词缀，的样子/连词，表转折，可 是。故选A。【19题详解】此题考核筛选文中信息的能力，文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注 意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意 运用排除法作答。还有某人的什么做法、某人做事成功或失败的原因、景物或物象特征的 分析等，答题方式和人物性格分析类似。答题时中排除法，此题要求分析项伯“重义气， 少谋略”，是张良说的，是刘邦说的，排除这三项，故选及【20题详解】这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时 间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中B项，“处变不惊”错 误，原文“沛公大惊，曰：'为之奈何？' "。故选B。【点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以 人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译 错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉 及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。【参考译文】楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦。项 伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他，想叫张良和他一 起离开，说：“不要和（刘邦）他们一起死了。”张良说：“我是韩王派给沛公的人，现 在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”于是张良进去，详细地告诉 了刘邦。刘邦大惊，说：“这件事怎么办？ ”张良说：“是谁给大王出这条计策的？ ”刘 邦说：“一个见识短浅的小子劝我说：'守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以 全部占领而称王。'所以就听了他的话。”张良说：“估计大王的军队足够用来抵挡项王 吗？”刘邦沉默了一会儿，说：“当然不如啊。这又将怎么办呢？ ”张良说：“请您亲自 告诉项伯，说刘邦不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎么和项伯有交情？ ”张良说：“秦朝 时，他和我交往，项伯杀了人，我使他活了下来；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘 邦说：“他和你年龄谁大谁小？ ”张良说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我 要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯。项伯就进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒 向项伯祝酒，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有， 登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防 备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您全部告诉项 王我不敢背叛项王的恩德。”项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨不能不早些亲自来向 项王道歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项 羽，趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打 他，这是不讲信义。不如趁此好好对待他。”项王答应了。三、语言文字运用（20分，共4题）.下列各句中，没有语病的一句是（3分）A、土耳其击落俄罗斯战机，俄全力开动宣传机器，试图将土耳其与IS “暗通款曲”的种 种罪名坐实，令他在国际舆论场上观感不佳。B、一个书店，十五年时间，换了三个地方，西安万邦书城一再从城市的商业中心向外撤 离，证明围绕以图书经营为中心的传统书店未来依然挑战巨大。C、在“大学生掏鸟16只被判10年半”一案中，官方披露的证据显示，不仅嫌疑人利用 QQ群、百度贴吧出售猎物，还能准确介绍猎物名字、习性，“不识国家保护动物”的说法 早已站不住脚。D、这是一个可以将相亲、求职等社会传统话题搬上电视荧幕并对其进行娱乐化改造的时 代，在这样一个泛娱乐化的电视生态环境下，职场真人秀节目必然表现出与以往职场类节 目不同的特征。参考答案：D试题分析：此题考查辨析语病的能力。解答此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病 句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑 等。A项病句辨析：语病一：中途易辙。应该将“土耳其击落俄罗斯战机”修改为“在土 耳其击落俄罗斯战机后”作为后半句的状语。语病二：“令他在国际舆论场上观感不 佳”句中代词“他”指代不明，应该改为“土耳其” B项病句辨析：语病一：成分残缺，“证明”缺乏主语，应该加入“这一事实”；语病二："围绕以为中心”句式杂 糅，应该删掉“围绕”。C项病句辨析：语序不当，关联词“不仅”应该调整到“嫌疑 人”之后。所以选D。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】选择类病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型 搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，前四种为 结构类语病，后两种为语意类语病。考生平时要积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，学 会从主干方面梳理句子，然后再在枝叶上做文章，由面到点，逐步筛选语病。例如本题选 项C就犯了语序不当的错误。7 .下列各句中，没有语病的一句是A. 口前，记者从国家超级计算中心获悉，部署在该中心的首台中国千万亿次超级计算机 “天河一号”每天在线任务量己超1400个，处于饱和运行状态。B.习近平强调：坚持房子是用来住的、不是用来炒的，加快建立多主体供给、多渠道保 障、租购并举的住房制度，让全体人民住有所居。C.在北京大学2017届本科毕业典礼上，校长林建华寄语毕业生：宁可自己吃点亏，也不 要为了一时的便宜丧失了对原则和底线的坚守。1）.校园暴力一旦发生，很多人往往归咎于学校，但仅仅依靠学校显然不能有效杜绝校园 暴力不发生，因为大部分的青少年暴力斗殴、欺凌事件都发生在校外。参考答案：C试题分析：本题主要考查病句辨析。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动 词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，语序不当，“中国”应置 于“首台”前；B项，成分残缺，坚持的定位（或原则）；D项，不合逻辑，“杜绝 校园暴力不发生”否定失当，应删除“不”。9 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。我把辛亥革命运动比作一驾马车，那么，©。暴力斗争是左轮，主要包括起义和 暗杀，舆论宣传是右轮，。就口头宣传而言，辛亥革命党人中不乏高手，孙中 山、秋瑾都很善于演讲。就文字宣传而言，邹容写的革命军、陈天华写的猛回头 都曾轰动全国。,很快就将腐朽的清王朝碾扎到了历史的车辙中。参考答案：暴力斗争和舆论宣传就它的两轮主要包口头宣传和文字宣传两个轮子一起转 动【详解】试题分析：此题考查学生补写语句的基本能力。解答时要认真体会各道横线的上 下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。本语段以鲜明的比喻论述辛亥革命、暴力斗争、舆论宣传之间的具体关系。处根据 “暴力斗争是左轮，主要包括起义和暗杀，舆论宣传是右轮”分析，这表明暴力和舆论的 具体关系，可以填写为“暴力斗争和舆论宣传就它的两轮”；处根据“就口头宣传而 言，辛亥革命党人中不乏高手”，这要是为了突出口头宣传，可以填写为“主要包口头宣 传和文字宣传”；处根据“很快就将腐朽的清王朝碾扎到了历史的车辙中”，强调的是 两个轮子的作用，可以填写为“两个轮子一-起转动”。【点睛】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大 一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间 也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有 过渡性语句作为桥梁。顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上 是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复 研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式 来确定横线句子的内容和形式。10 .下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）“缘定终身，幸福一生”职工集体婚礼在工人文化广场举行，1000多名职工朋友观摩了 38对有情人喜结金兰的仪式，见证了新人神圣而甜蜜的时刻。以上的回顾只是我的管窥蠡测，但这些也足以说明启功先生既是一位学术渊深的大学 者，又是书法、绘画大师和国学大师。这几位宇航员春秋鼎盛，他们乘坐航天器进入太空，驾驶和操作航天器，探索宇宙奥 秘，为中国的航天事业作出了重大贡献。唐诗宋词是我国古典诗歌的巅峰，然而当代诗坛颇不景气，想起唐宋诗词的成就，不禁 让人产生今非昔比的感觉。一年的时间如汤沃雪，只有专心治学的人才能明白时光对于学术生命的价值，也只有在 短暂时光中能把握方向的人才会有所成就。我们要深刻领会习近平总书记重要讲话的丰富内涵，始终把改革创新作为江西实现加快 发展的终南捷径，不二法门。A. ©B. ®©参考答案：B试题分析：本题考杳成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正 误。喜结金兰：指朋友交情深厚。也指高兴地成为结拜兄弟姐妹。不合语境。管窥蠡测： 指人对事物的观察和了解很狭窄，很片面。比喻眼光狭窄，见识短浅，符合语境。春秋鼎 盛：春秋：指年龄；鼎盛：正当旺盛之时。比喻正当壮年，符合语境。今非昔比：如汤沃 雪：象用热水浇雪一样，比喻事情非常容易解决。句中对象错。今非昔比：指今天与过去