中班语言教案《谁的自行车》.docx

中班语言教案谁的自行车幼儿园中班上学期语言教案谁的自行车【活动目标】1、能够高度关注图片的细节，尝试展开直观的推断和 M18xo2、幼儿积极主动大胆的定义自己的见解。3、幼儿能够积极主动的参予至活动中，并获得其中的欢 乐。【活动准备工作】1、特别自行车照片。2、故事谁的自行车。3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张 4、自行车拼板一套。【活动过程】（一）玩玩拼板1、教师和幼儿一同翻阅自行车图形拼板。（说道说道自 行车各个部分的名称）2、过度回答：这就是谁的自行车呢？（二）故事谁的自行车1、看看图片：这就是谁的自行车？2、小男孩骑着自行车可以至哪里回去？（鼓励幼儿根据 生活经验推断）3、逐步讲诉故事:(1)鳄鱼的自行车：小男孩看到了什么样的自行车？(说道说道特别的理由)你真的这就是谁的自行车？为什么？小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车就是长长的， 骑著在上面才可以难受。(2)大象的自行车这就是谁的自行车呢？它存有什么特别的地方？说道说道理由。这辆自行车可能将就是谁的呢?小结：因为大象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别 的细，骑著在上面才安全。（三）特别的自行车1、看一看、说道说道特别的自行车。师：绿地上还CT200H许多特别的自行车，回去看一看 它们都就是什么样的。（鼓励幼儿观测图片，说道说道自己讨厌的特别的自行 车）2、小动物骑著自行车。师：小动物们也听闻草地上存有这么多有趣又特别的自 行车，它们也说实话骑著，我们去协助找出它们找出最合适的 自行车。（1）出具动物图片，幼儿自由选择一种动物。（2）接合，并说说道理由。3、小结：原来这些自行车不光模样特别，而且除了特别 的用途，使动物朋友们挤的得更难受、更安全。（四）讲故事，唤起幼儿兴趣。师：究竟就是哪些小动物骑著跑了这些特别的自行车？ 我们可以在故事里找出答案。活动总结：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动 中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在朗读散文诗的同时，感 受到语言活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比 较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以 培育他们对语言活动的兴趣。