小学语文人教六年级上册（统编）第四单元-《桥》的教案.docx

五年级下册桥的教学设计（第二课时）大为李庆华 教学目标1 .感知老支书的感人形象,体会他在生死存亡的危急关头置个人安危于不顾,用生命维持求生的秩序、坚持求 生的顺序,将人民群众利益看得高于一切的共产党员的伟大情怀。2 .理解文章题目所蕴含的深刻含义:唯一求生之路“窄窄的木桥”：“生命桥”；“党群 桥”。教学重难点：1、感受共产党员在危难面前表现出来的无私无畏、不拘私情、英勇献身的高贵品质和人格魅力。2、理解文章题目所蕴含的深刻含义:唯一求生之路一“窄窄的木桥”；“生命桥”；“党群 桥”。教学过程一、复习朗读，导入新课1、同学们，今天我们继续学习桥这篇课文，通过上节课的学习，我们知道了课文内容，谁来说一说课 文写了什么？你来说。这位同学说得真好。在黎明的时候，一个村庄被迅猛的洪水淹没了，此时村民们面临着生死存亡的问题，（板书:生死存亡），为 了逃生，一百多号村民惊慌失措地涌向那唯一可以逃生的窄木桥。（板书:唯一逃生）2、就在这生死攸关的时刻,谁出现在大家的面前？（老汉）这是一个怎样的老汉呢？二、品味语言文字，感受老汉光辉的形象与不朽的精神（一）、自读课文第723自然段，从老汉的外貌、语言、动作感受老汉是个怎样的人？请同学们用心读第7- 23自然段，用横线画出描写老汉的语句,并在最让你感动的地方写写批注、感受。 （二）、讨论交流：谁来回答，老汉是一个怎样的人？1、镇定的老汉。答得真好，你能找出表现老汉镇定的句子吗？“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”（1）、从“盯”字，你可以读懂老汉的心吗？ “他不说话,盯着乱哄哄的人们。”他在想什么?谁来说 一说?嗯，不错，他在想怎样才能让群众有序地逃生呢？（2）、再看这一句话中的“他像一座山”。为什么说老汉像一座山，谁来理解一下。“山”给人怎样的感觉？（伟岸、高大、稳重）老汉没有伟岸的身材，他的什么给人山-般的感觉？（相 机板书:镇定）多么沉稳的老汉啊!面对着死亡的逼近,老汉表现得十分沉着、冷静。全班一起读一下这句话。（3）经过老汉冷静的思考后，想到了有序逃生的办法吗？谁来找出来。老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边！ ”人们会听老汉的话吗？会同学们异口同声地答出来了，你从哪里知道人们会听的。“那个全村人拥戴的老汉”“人们停住脚，望着老汉”“拥戴”可以知道老汉在村民心中的地位怎样？（威望很高）“人们停住脚，望着老汉”说明什么？等待老汉做决定。这是人们对老汉的期盼。因为，所以小结，他是一个镇定的老汉，在这生死攸关的时刻，他能想出有序逃生的办法。2、忘我的老汉。、透过老汉的镇定，你读懂老汉这个人了吗?如果还不能,那我们再往下读吧！一百多号人依次从老汉身边奔上木桥。此情此景,你读后有什么感受?人们纷纷逃向了生的彼岸，只有老汉坚守在桥边指挥。这是一个怎样的老 汉？（相机板书:忘我）（2）、是的，此时老汉已经忘记了自己的安全，一心想着他人!请大家把“忘我”的老汉读出来！（生齐读）过渡：一个镇定、忘我的老汉，把生的希望让给了大家，把死的危险留给了自己，但是他又为什么要从人群 中揪出那个小伙子呢？老师读抽生回答。因为小伙子是他的儿子，也是党员，他要让人们先走，让群众先走，所以揪出了小伙子。这个孩子真聪明，连这都读出来了，那么从这句话我们还可以看出老汉是一个怎样的人呢？无私的老汉3、无私的老汉。现在同学们知道了老汉为什么在人们心中的威望很高了吧？谁来说一说。因为老汉是一个忘我、无私的人，时时刻刻把群众的安危放在第一位，先人后己，所以受到人们的拥戴，威 望很高。三、回归整体，再读感悟。（1）让我们把“父亲”“儿子”这两个充满亲情的字眼带到文中去，再回顾一下木桥前那感人的一幕吧。父亲突然冲上前，从队伍里揪出儿子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去！”父亲凶得像只豹子。父亲吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。（2）、小结:老汉是父亲，他爱儿子。但生死攸关之际，他无私地选择了大家。他是个把人民群众的利益看得 高于一切的人。四、感受人们的哀思与崇敬，理解“生命桥”1 .过渡:为了村里一百多号人的安全，他失去了儿子，也献出了自己的生命！留下了一片白茫茫的世界。此时， 全村一百多号人却在安全的彼岸。2 .同学们,这全村人得以平安逃生的“桥”，除了是村村民们用于逃生的木桥,它还是什么桥呢?？（相机板 书:生命桥）老汉为群众搭建的生命桥。3 .小结：老汉用牛.命维持着求生的秩序,用生命坚持着求生的顺序!请你再次投入地读一读课文第723自然 段，读出老汉镇定的形象、忘我的形象、无私的形象。五、感悟老汉精神实质，理解“党群桥”1.品读。过渡:老汉和他的儿子被大水冲走了，他们家还有其他亲人在吗？五天以后，洪水退了。一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。2、两个人啊!老太太同时失去了最亲的两个人。牺牲自己容易，牺牲儿子可是心头剜肉啊!这样的老汉，这样 的党员，留给人们的仅仅是悲痛吗?更多的是什么？3、是啊，这不仅是一曲悲歌，更是一曲壮歌！请大家带着悲伤的心情读一读！（齐读）4、情感升腾，精神永存。小练笔。祭奠的这天，全村的老老少少都来了，整个村庄都呜咽了。老支书的墓前，齐刷刷地跪下了一片。悲痛欲绝的 乡亲们会说些什么？请你身临其境地想一想,写下乡亲们的肺呻之言。（同桌互读）板书设计：桥生死存亡生唯一逃生镇定 命有序忘我 桥无私党群桥