初中道德与法治七年级上册友谊的天空部编版《道德与法治》七年级《让友谊之树常青》教学设计.docx

部编版道德与法治七年级让友谊之树常青教学设计课题让友谊之树常青单元第二单元学科道德与法治年级七年级上设计思路本节课的设计理念是“三贴近”即贴近实际，贴近生活，贴近学生，强调真情景真问题 真答案，进而让学生学做真人，在这样的理念指导下，我先调查了解了学生在结交朋友，和 与朋友相处方面的现状，明确了今天学生在结交朋友方面主要存在的问题是不主动和被拒 绝，在和朋友相处方面存在的主要问题是朋友间冲突处置不当，在此基础上，我精选J'三则 典型案例，以问题为导向，组织设计了本课。学习 目标1 .通过对甲同学和乙同学问题的思考，结合他人的经验分享，知道建立友谊最重要的是 主动开放自己和持续的行动2 .通过对丙同学问题的思考，结合他人的经验分享，能正确处理朋友之间的冲突，用智 慧来维护友谊。3 .通过观看视频和齐唱歌曲，认识到友谊弥足珍贵，树立关心他人、尊重他人、珍惜朋 友的意识。重点 难点如何呵护友谊，尤其是正确处理冲突是本课的重点又是难点。教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课以音乐和刘航银视频导入一思考：1.这首歌曲是什么？ 2.有没有同学能给我们 描述下你看到了什么，你认为他们在干什么过渡：友谊使欢乐倍增，悲痛锐减，我们每个人 都需要友谊，但并不是每个同学建立友谊都很顺利， 我们来看看同学们遇到了什么问题提示：引出活动元一如何建立友谊思考问题：1 .这首歌曲是什么？2 .有没有同学能给我们描述下 你看到了什么，你认为他们在 干什么案例思考：他们应该怎么办呢？大 家来支支招吧。讲授新课活动兀一：如何建立友谊探究一：甲乙同学的困扰甲同学：刚来到中学后，很不自在，全是陌生同 学，很害怕没有共同话题，在和舍友一起去上课时一 句话都没有说。乙同学：我对朋友很真诚，但他们对我爱理不理， 有时候我去找他们，他们就跑了。思考：他们应该怎么办呢？大家来支支招吧？提示：第一位同学，主要遇到的问题是，不主动； 第二位同学主要遇到的问题是，被拒绝。因此对于第一位同学，我们主要建议他主动开放 自己，这样才不会错过美好的友谊；对于第二位同学， 我们主要建议他持续行动，因为只要我们真诚待人， 总能结交到志同道合的朋友。结论：只要我们主动开放自己，加之持续的行动， 再做好以上儿点细节，我们一定可以建立真挚的友谊。过渡：友谊像花朵，好好地培养，可以开得心花 怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可能立刻萎颓凋谢。一大仲马活动元二：如何呵护友谊探究二：一份求助信丙同学：我的一位朋友经常挑衅我，我也不能骂 他，打了他还要处罚我，我该怎么办呢？比如像他经 常给我取外号，还大声叫那个外号，让别人都知道了 那个外号，别人都那样叫我，我打他，骂他，他还要 告老师，然后还说是别人给我取的，还说我无中生有， 什么乱说思考：1 .你如何看待取“外号”？取“外号”与尊重朋友如何兼顾呢？2 .“我打他，骂他”这种做法对吗？你觉得应该如 何处理这个冲突？如果是你这段友谊还会继续下去 吗？3 .如果你是他另外一位好友你会如何关怀他？提示：1 .取外号，一要把握分寸，不能太低俗，二要注意 场合，公共场合最好不要叫，三，也是最重要的，就 是朋友愿不愿意接受，做好了以上三点，外号反而会 成为我们友谊的催化剂，我们才可以说，我们尊重了 朋友。2 .我们不能采用打他骂他等暴力的方式来处理冲 突，我们要学会正确处理冲突；处理冲突的基本策略 有：保持冷静、及时处理、坦诚沟通、主动担责、换 位思考等等。3 .择宽容，还是结束，这都是你的权利，但选择结 束容易，建立一段稳固的友谊却难，收获人生一知己 更难，愿大家更多把朋友的好刻在石头上，把朋友对 你的伤害刻在沙子上，学会正确对待伤害4 .我们对朋友关怀的方式可以很多，但最重要是用 真心、用行动，因此呵护友谊，我们还需要用心关怀 对方结论：如何呵护友谊？1 .要学会尊重对方2 .要正确处理冲突3 .要正确对待伤害4 .要用心关怀对方活动元三：友谊地久天长活动：共唱歌曲友谊地久天长愿所有人不忘旧日好友，更珍惜身边的有缘人！（唱一遍之后）你身边的有缘人一定有些让你感 动不已的事，来，大胆的向他表达感恩吧。小组讨论：1 .你如何看待取“外号”？取 “外号”与尊重朋友如何兼顾 呢？2 .“我打他，骂他”这种做法 对吗？你觉得应该如何处理 这个冲突？如果是你这段友 谊还会继续下去吗？3 .如果你是他另外一位好友你 会如何关怀他？深情歌唱：友谊地久天长课堂小结人生路漫漫，有朋友在身边，甚好。朋友陪你哭， 陪你笑，陪你分享，喜悦，共担痛苦，朋友是你人生 中不可代替的人。但是友谊的花朵脆弱易碎，需要小 心地呵护和打理，所以，带上你热情的心，去结交朋友吧：带.上你真挚的情，去体原朋友吧。愿你们友谊 之树长青，友谊地久天长！板书设计篇幅原因，请见黑板