小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-我们眼中的缤纷世界教学设计.docx

我们眼中的缤纷世界作文教学教学目标：1 .培养学生认真观察周围事物的习惯，掌握基本的观察顺序从外到内。2 .初步懂得调动多种器官观察事物，一边观察，一边想象。3 .说出自己的真实想法，提高学生的语言表达能力。教学过程：一、导入2分钟.师：生活在这个缤纷多彩的世界里，你一定留心观察过周围的事物（PPT出示图片） 比方上学路上美丽迷人的风景，热热闹闹的街道，还有水果摊上各种美味可口的水 果。你看，这里有红红的大苹果，水灵灵的葡萄、还有桂圆，你们喜欢吃桂圆吗？ 今天我们就来说一说桂圆。1 .老师手上也有一颗桂圆，你来说说，你看到的桂圆是什么样的？二、多样引导，认真观察8分钟预设1：我看到桂圆是圆形的，上面有深色的斑点。师：你有一双亮眼睛。他看到桂圆是圆形的，还有同学想用其他词来描述桂圆的形 状吗？圆溜溜、胖嘟嘟（引导说完整的句子）师：你的这个词语用得好，请你再大声说一遍。你们学会了吗？预设2：我看到桂圆的壳是黄褐色的。师：你抓住了桂圆的颜色，真棒。你们通过眼睛在观察，发现了桂圆的形状和颜色 等特点。（板书：眼看：形状、颜色）同学们还想用什么方法来观察桂圆的外表？ 除了用眼睛看？还可以用什么？预设3：我想用手去摸一摸。（生摸）我摸到桂圆的外壳有点粗糙，捏一捏，软软的 有弹性。抽生摸，捏，说感觉：桂圆捏起来软软的，有弹性，就像师：你的描述好可爱呀。你用到了我们的小手帮助我们去触摸事物（板回 手摸： 触感）预设4：我想闻一闻，我闻到一股淡淡的清香。闻到就想吃了它。（板书：鼻闻：气 味）师：你这个贪吃鬼，嗯，说出了自己的真实想法，不错。老师想听到你们真实的想 法。总结：手指板书：我们用上小眼睛和小手、鼻子观察了桂圆外表（写板书：外表） 的形状和颜色等特点。还开动脑筋在想象联想！真棒！当你看到圆溜溜的桂圆，摸 到这样Q弹的果实，你想尝一尝吗？一一想。老师就奖励你们尝一尝。三、合作观察，体验表达15分钟.小组长拿出抽屉里的桂圆，分发给组员。PPT出示要求：剥开桂圆的壳，用上刚才的方法观察，说说你的发现。你还有什么观察方法？提示：看闻尝 像说成连贯完整的句子.小组长带着组员剥开、观察、吃，说句子。教师巡视.小组汇报展示，其他小组补充：5分钟预设1：剥开桂圆的壳，我看到里面的果肉雪白透明，就像一颗大大的珍珠、又像水 晶球（多抽几个学生：水灵灵、亮晶晶、雪白、透明）抽生评价预设2：我闻到了浓浓的水果香味，口水都要掉下来了。预设3：桂圆的果肉吃起来甜甜的，真像吃了蜂蜜一样。抽生评价他用上了身上的小助手，还在联想，用上了比喻句一一板书：嘴尝：味道预设4：我们剥开外壳时要轻轻的，就像剥煮熟的鸡蛋。因为壳很薄。（动手小达人） 预设5：吃完果肉，我发现剩下的果核是圆溜溜的，摸起来很坚硬，很光滑，就像小 狗的黑眼珠。师：他关注到了很多孩子忽视的一点，吃完果肉，里面还藏着一颗圆溜溜的果核。总结：我们按照从外到里的顺序，观察了桂圆的外表-果肉-果核，通过身上的各种 小助手来发现桂圆的特点。还运用了像的修辞手法，在描述中表达自己的 真实感情，这节作文课孩子们表现的太棒了。在生活中如果遇到会动、会发出声音 的事物，我们还可以用小耳朵去听，听他发出的声音。板书：耳听：声音。老师要 把这些观察方法和表达方法（手指板书）送给大家，在以后的观察中，我们可以用 上。四、我手写我心（13分钟）.师：孩子们，桂圆好不好吃，美不美味？那就请你写下对桂圆的喜爱和赞美吧！ 现在拿出老师为你们准备的导学单，按照观察顺序去写作。从三个段落中选择你最 喜欢的局部对桂圆进行描述。8分钟.选择三篇段落全班展示，学生自己读，其他学生评价。5分钟五、总结2分钟孩子们，今天这堂作文课我们观察了生活中经常吃到的水果一一桂圆。学会了 用身上的这些观察小助手按照一定的顺序去仔细的观察它各个局部的样子、颜色、 味道等特点。在以后的生活中，孩子们要多运用小助手去观察其他的水果或事物， 开动脑筋去想象，去尽情表达。