高中语文5年高考3年模拟教科版高中必修5教材解读与习题解析-击破误点(课例精析).docx
-
资源ID:86783283
资源大小:12.82KB
全文页数:2页
- 资源格式: DOCX
下载积分:15金币
快捷下载

会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
高中语文5年高考3年模拟教科版高中必修5教材解读与习题解析-击破误点(课例精析).docx
课堂例句精析(一)改错例句1、(2023全国卷1)帝不豫,辽使至不能见,命公亮宴于馆,使者不肯赴。公亮质之日:“锡宴不赴,是不 虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎? ”使者即就席。(宋史曾公亮传)(4个点,7个错误)学生翻译:不去赶赴宴会,违背了君王的命令。君主有病,一定要他亲临宴会,你这样心安吗?正确翻译:赐宴不到场,这是对君王命令的不敬。君主有病,却一定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗? 采分点分析:通假:“锡”通“赐”;(形似音近,课内迁徙:距关,毋内诸侯鸿门宴。“距”通“拒” +语境“命公亮宴于馆,使者不肯赴”)【扩展:(2023全国卷2)副使崔应麟见民啖泽中雁 矢,囊示登云,登云即进之于朝。“矢”通“屎”,粪便(课内积累:廉将军虽老,尚善饭, 然与臣坐,顷之,三遗矢。/旦日不可不蚤自来谢项王,通“早”)一词多义:虔:敬(词语:虔诚:恭敬而有诚意) 是:这处:做(联想词语:处事)(如果学生答不上来,启发:“处事”这个词语中,“处” 是什么意思? 一处理、做)句式:判断句式,也(语法知识,课内积累:邻之厚,君之薄也);省略句+状后,不虔(于)君命虚词:(1) “而”即“却”(句间关系/课内积累:青,取之于蓝,而青于蓝劝学);2、(2023全国卷1)及废立檄至,傅大恸日:“吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。”金人来索太上、 帝后、诸王、妃主,傅留太子不遣。(宋史孙傅传)(4个点,4个错误)学生翻译:我只知道我的君王可以统治中国,如果另立异姓,我应当以死明志。正确翻译:我只知道我的君王可以在中原称帝而已,如果另立异姓,我将为此而死。采分点分析:活用:死一一为动用法,为而死(语法+课内迁移:等死,死国可乎?陈涉世家/伏 清白以死直兮 离骚)虚词:“尔” 一一而己(与“唯”连用,表限制语气:而已,罢了:句式:省略句、状语后置句:吾唯知吾君可帝(于)中国尔古今异义:中国中原3、(2023全国卷1)傅日:“吾为太子傅,当同生死。金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二西面责之,庶或万一 可济。”遂从太子出。金守门者日:“所欲得太子,留守何预?"傅日:“我宋之大臣,且太子傅也,当死从。"(宋史孙 傅传)学生翻译:金人虽然不要求我去,我却应该与太子同去,求见两名首领当面指责他们,或许万一可以得到救 济。正确翻译:金人虽然没有点名要我,我却应该与太子同去,求见两名首领当面指责他们,或许有成功的可能。采分点分析:句式:宾语前置:金人虽不吾索(联系旧知:我们当时“然而不王者,未之有也”怎么翻译?)固定结构:庶或:或许(属于同义连用,删去其一。)一词多义:济:成功、有用。(联想词语:“济事”指能成事,中用+语境“金人虽不吾索,吾当与 之俱行”)4、(2023新课标全国卷)岁早,浙西常平司请移粟于严,燧谓:“东西异路,不当与,然安忍于旧治坐视?”为请诸 朝,发太仓米振之。八年,召还,言:“江、浙再岁水旱,愿下诏求言,仍令诸司通融郡县财赋,毋但督迫。”(宋史萧 燧传)学生翻译:东边西边道路不同,按理说不该给粮食,但怎么能忍心对旧治而坐着看呢?正确翻译:东部西部不属同路,按说不该给粮食,但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢?采分点分析:文化常识:路:宋代的行政区划一词多义:坐视(联系成语“坐视不理”,袖手旁观,咐该管的事故意不管或漠不关心)旧治:旧的管辖区域(语境推断法:“治”常用的动词含义为“治理、管辖”,所以 它的名词含义可以推断为“旧的管理区域”)5、(2023全国卷2)涣丧西归,道经弘农,民庶皆设盘案于路。吏问其故,咸言平常持米到洛,为卒司所抄, 恒亡其半。自王君在事,不见侵枉,故来报恩。其政化怀物如此。民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐 之。学生翻译:民众思念王涣恩德,建立祠堂祭祀他于安阳亭西,每到进食时就演奏音乐来推荐他。正确翻译:民众思念王涣恩德,在安阳亭西为他建造祠堂,每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。采分点分析:句式:省略+状后为(之)立祠(于)安阳亭西,在安阳亭西为他建造祠堂【联想:(2023 全国卷2)副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。句式:省略句+状后:囊(之) 示(于)登云 用口袋装雁屎给陈登云看】一词多义:荐一祭祀【语境:立祠安阳亭西】(二)作业例句1、(2023全国卷1)文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。贾生数上疏,言诸侯 或连数郡,非古之制,可稍削之。文帝不听。译文:贾生屡次上疏,说诸侯封地有的接连数郡,不合古代制度,可以逐渐削减其封地。采分点分析:实词:数:屡次、多次或:有的封地(语境:地域、疆域)稍:逐渐(联系旧知:张衡传:稍迁至移中厩监)虚词:之:的;代“封地”2、(2023全国卷2)孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己。卫鞅曰:“疑行无名,疑事无功。圣人苟可以强 国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。”孝公曰:“善。“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王, 夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。译文:圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规:如果可以使百姓获利,不必遵守旧制。采分点分析:实词:形容词使动用法:强、利:使强盛、使获利虚词:其:陈旧的、古老的(语境:“便国不法古”)苟:如果(旧知:苟利国家生死以)3、(2023全国卷3)魏置相,相田文。吴起不悦,谓田文曰:“请与子论功,可乎?”文曰:“主少国疑,大臣 未附,百姓不信,方是之时,属之于子乎?属之于我乎? ”起默然良久,曰:“属之子矣。”文曰:“此乃吾所 以居了之上也。”吴起乃自知弗如田文。译文:田文说:“这就是我的地位在你之上的原因啊。”吴起才自知比不上田文。采分点分析:句式:也:判断句式所以:的原因省略句式:居(于)子之上实词:此:这弗如:比不上(邹忌讽齐王纳谏:窥镜而自视,乂弗如远甚。)虚词:乃:就