小学科学教育科学一年级上册植物观察叶教案.docx

观察叶【教材分析】观察叶这节课是教科版一年级上册第一单元植物第三课。通过前面 两节课的学习，学生已经能判断哪些是植物同时也在家里种植了老师发的种子。 知道植物根、茎、叶等结构。本节课要用科学的方法研究叶，描述叶的特点，用 画图的形式记录叶。【学情分析】叶，学生是非常熟悉，对叶结构、外形也有一定的认识，通过观察学生也能 描述山叶的很多特点，并且能用简单的语言描述，但是都比较的零散。同时，一 年级学生刚入学，很多科学素养和行为习惯还没有养成，例如：认真倾听他人的 回答，实验开始结束的时间把握，实验结束要马上整理好材料静等交流等，这些 科学习惯都需要在平时的课堂中慢慢渗透，逐渐养成良好的科学习惯。【教学目标】科学概念目标1 .植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己 的特征。2 .知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。科学探究目标1 .在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行 描述。2 .通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。科学态度目标1 .能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。2 .愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。科学、技术、社会与环境目标1.认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。【教学重难点】重点：通过观察能描述叶的外部特征。难点：在教师引导下能遵守课堂常规，同时通过比较不同的叶，建立起叶具 有相同的结构，但又存在形状、大小、颜色等差异的认识。【教学准备】教师：多媒体课件、银杏叶、桂花叶小组：学生活动手册。【教学过程】一、聚焦：揭示课题1 .讲故事：小朋友们，今天老师要和大家分享一个故事，周末的时候，乔 治和他的朋友给佩奇过生日，但是乔治忘记了准备礼物，怎么办呢？这时候他 灵机一动，想到了一个办法，抓起他的书包往草丛跑去，他是要去干什么，拿 出了书包里的胶水、剪刀等工具，不一会的功夫便做出了 “叶画二这下佩奇的 生日礼物有着落了。他是怎么做出这么漂亮的叶画？乔治最喜欢观察各种各样 的树叶，他认识很多叶子，对它们的特点也是非常的了解，他知道什么样的叶 子适合做老虎头，什么样的叶子适合做老虎的尾巴。2 .提问：你们想做一幅这样的叶画吗？（预设：想）我们先来观察叶有什么 特征，当我们了解了叶子的特征，我们也能像乔治一样做出如此美丽的叶画了。3 .揭示课题：所以今天我们就一起来观察叶。（板书：观察叶）跟着我读一 下：观察叶二、探索：各种各样的叶材料准备：每组2种树叶、学生活动手册（-）观察各种各样的叶1 .猜树叶游戏：PPT展示七种常见树叶的图片，全班同学一起来猜树叶名。2 .提问：同学们想知道小组长给大家准备的什么礼物吗？（预设：生：想） PPT展示准备的两种叶子3 .提问：那可以通过什么方法来观察这两片叶子的特征呢？（预设：教师拿 出其中一片叶子，生：可以用眼看、用鼻子闻、用手摸）（板书：眼睛、鼻子、 手）4 .师：观察方法有很多种，这节课我们将从眼睛、鼻子、手三个方面来观察 树叶。第一个方法用眼睛看，提问：我们可以看到叶子的哪些特征？（预设：生： 颜色、形状等）板书：颜色、形状、大小。第二个方法用手摸，提问：用手摸什 么呢？（预设：生：薄厚等）板书：软硬、薄厚。第三个方法用鼻子闻，提问： 用鼻子闻什么呢？（预设：生：气味）5 .教师观察前提示：小组长拿着叶子轮流给每个组员观察，有了发现可以小 声地说给小组同学听，但不能影响了别的小组,让我们做一个安静的观察小能手。6 .学生观察叶。7 .交流：（先汇报银杏叶）谁先来说说你都发现了什么？仔细听，他的发现 和你的一样吗。说过的可不能重复？我们可以这样来介绍：我观察的是银杏叶, 它的颜色是8 .师总结：通过刚才的观察，我们可以发现叶子有非常多的特征，颜色， 形状，大小，厚薄，软硬等等。并且不同的叶子它的的颜色，形状，大小，气味 都是不一样的。自问：那么我们的树叶有没有相同之处呢？展示一片完整的叶子，介绍叶片、叶柄、叶脉（二）画一片叶1 .教师引导：老师知道你们都是观察小能手，我相信你们画画也是很棒的， 这节课知道了这么多漂亮的树叶，用画画的形式记录下来。2 .提问：你会记录吗？先画哪个呢？3 .教师PPT展示两种叶，选着其中一种，指导学生边观察边进行画。4 .请小朋友们选择一片叶子，拿出活动手册翻到第3页，边观察边画。5 .展示自己画的叶子。（三）观察同一种植物的叶1.教师出示不同大小、颜色的茶树叶照片，提问：老师这里展示的叶子，你 觉得它们来自同一株植物吗？说说判断的理由？（预设生：是叶，形状一样）展示茶树枝条3 .提问：茶树枝条上的叶有什么不同呀？（预设：生：叶子有的大，有的小， 颜色也不一样）4 .讲解：颜色浅，比较小的是小时候的叶，我们也称嫩叶，它慢慢长大就长 成了颜色深，比较大的叶子，我们称长大后的叶子为老叶。总结：嫩叶长成老叶，老叶最后还会枯萎死亡。它也和我们人类一样是有生 命的。5 .提问：我们的茶树叶有这样的生命过程，其他的叶也有这样的生命过程吗？（预设：生：是的）三、拓展：做叶画材料准备：多媒体1 .教师PPT展示做叶画，讲解叶画制作过程。2 .学生回家完成叶画作品。【板书设计】.观察叶眼颜色、形状、大小手 叶 粗糙/光滑鼻气味