小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-神话故事中的人物.docx

群文阅读资料神话故事中的人物执教年级：四年级教者：坚勇实小罗蓉群文篇目：精卫填海盘古开天地女婿补天夸父逐日教学目标：1.通过群文阅读，感受神话故事中的人物形象和精神品质。2.学会速读和浏览等阅读方法，提取关键词句以感受人物形象。教学重难点：借助阅读、讨论、交流，提取关键词句，感受人物形象。教学过程：一、成语猜猜看：1 .（愚公）移山（后羿）射日（嫦娥）奔月（女蜗）补天 （大禹）治水（夸父）逐日（精卫）填海（仓颉）造字开天辟地 （女蜗）造人读完之后，你有什么发现？谁做了一件什么事？板书：神话故事中的人物.今天我们就来学习其中的几个故事。出示短文，快速浏览，猜一猜和哪个成语有关？你是从哪个词语或 句子中发现的？板书人物二、“举一”，聚焦“那一篇”1 .学生阅读精卫填海2 .借助注释，读通读顺原文，借助译文理解内容。3 .故事的主人公精卫做了一件什么事，为什么要做这件事？4 .你觉得精卫是一个什么样的人？（具有什么样的品质？）从哪个句子或词语体会到的？5 .填表：回顾学习方法。三、“反三”，阅读“那一类”1 .分组阅读盘古开天地女娟补天夸父逐日读完指定篇目后可阅读其他篇目。提示跳读、浏览、 速读、圈点批注等阅读方法。2 .阅读，小组讨论，提取关键词句完成作业单一填表。3 .交流，引导学生认识故事中的人物形象。汇报范例：请大家翻到故事，从第（）段（），我体会到（）是一个（）的人。4 .相机评价点拨。四、“归一”，收获“那一悟”（相机二选一）1 .总结：奇妙的神话故事，寄托着古人的智慧，闪烁着人性之美，他们英勇无畏、甘于奉献、锲而不舍，其 中你最敬佩的人物是谁？完成作业单二：2 .诵读名族文化千字文，推荐阅读山海经上古神话演义我们的神话，感受神话神奇的想象。板书设计：神话故事中的人物群文阅读资料夸（k*父逐日精坚韧执着锲而不舍盘占顶天立地勇于献身女婿勇敢善良博爱无私夸父敢于冒险舍己为人夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭缺乏，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为 邓林。在寒冷的北方，生活着一个叫夸父的巨人。一天晚上，他在夜里被冻醒，突发奇想：我不喜欢黑暗，我喜 欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明，充满温暖。第二天太阳刚出来，夸父就迈开大步向着太阳升起的地方飞奔而去。可是，太阳跑得太快了。夸父没有被困 难吓倒，他擦了擦额头的汗，甩开大步，追着太阳一路狂奔，辽阔的大地上留下了他追逐的脚印。近了，太阳发 出的火焰越来越热，几乎把夸父身体内水分烤干。夸父只好停下来，一口气喝光了黄河和渭河的水，他的心里还 是觉得有团火在燃烧。夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水，他还没到大泽，就精疲力竭了。这时夸父遗憾地 看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛（pd。），闭上眼睛长眠了。第二天太阳升起时，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累 的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。作业一作业二）,我想对你说：（故事名人物精神（形象）关键词（句）精卫填海精卫锲而不舍敢于斗争 坚韧执着不畏强权 不达目的誓不罢休溺而不返常衔西山之木石，以理于东海盘古开天地女婿补天夸父逐日