小学语文人教四年级下册第一单元统编教材四下第一单元习作《我的乐园》习作指导课学习指南.docx

【统编教材四下第一单元】习作我的乐园指导课学习指南一、本课主要知识点1 .回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动。2 .通过文字表达自己快乐的感受。二、本课重点回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动。三、本课难点通过文字表达自己快乐的感受。四、学习方法指导这次习作跟四年级上册写“推荐-一个好地方，写清楚推荐理由相比。写的角度是不一样的：四上强调介绍清 楚所选地方的特别之处，而本单元习作重在观察自己的生活、表达自己乐在其中的感受。第一步：调动生活积累，搜集素材。习作前，同学们要留心观察自己的生活，围绕''生活的乐趣记录自己 生活中的日常活动和见闻，积累习作素材，丰富自己的生活感受。笫二步：学会审题，把握习作要点。根据教材“乐园”这个话题和提供的画面，自己联想到了些什么，自己 有没有乐园，打开思路，根据自己的联想，梳理日常活动的地点，确定自己的乐园在何处。根据题目确定这次习 作要要突出“我”在乐园中的快乐。第三步：梳理思路，构建习作框架。选定自己的乐园后，根据教材中的三个习作要求，尝试用关键词句把自 已乐园的样子和在乐园中的趣事、乐事等仿照教材，从“乐园的样子”“自已在乐园中的活动“乐园给自己的快 乐”三个方面用关键词句拟个提纲，梳理清楚习作思路。第四步：回顾课文，习得写作技巧。乡下人家这篇课文，作者按时间、方位等顺序写，使文章表达更有 条理；运用比喻、拟人等修辞方法，文章更具体生动。天窗这篇课文，作者写乐不用“乐”，而是重点描写孩 子们自己想象的画面来表达快乐的。两篇课文都运用关键句点明中心。所以，同学们描写“乐园的样子”时要按 一定的顺利表达，在借助“乐园中的活动”表达乐时，可以重点写自己经常做的事，也可以写自己的想象，还可 以写跟他人一起做的事，要写的事选好后，就要学习课文的表达方法，从人物的动作、心理、语言等方面来表达 出内心的快乐。第五步：借助教材提供的提纲自己进行构思、起草，尝试写作。