小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-部编版三年级上册语文第20课教学设计.docx

部编版三年级上册语文第20课美丽的小兴安岭教学设计宜定学校熊玉兰一、师导入1 .师：昨天同学们学习了美丽的小兴安岭的第一课时，今天这节课，由熊老师继续带领大 家到东北的小兴安岭去看看，那里确实是一个美丽的地方。请看老师写课题。（师板书课题的同时，讲解课题的巾写）2 .师抽生读课题，再齐读课题。二、复习生字词语.师：现在老师想检测一下你们的生字和词语的学习情况，好吗？下面我们一起来读读以下这些 词语吧！1 .师出示词语，学生齐读，老师随机纠正错误的读音。三、新授课文.师：词语读得太好了，大家现在打开书，看看课文一共有几个自然段？ （生：6个自然段）1 .现在我请这7J同学来读课文，一个接一个读课文，每人读一个自然段。师提问：朗读课文应该注意什么呀？生：读准字音，不漏字，不加字师：朗读课文的同学要做到声音洪亮，正确流利。听的同学边听边想小兴安岭给你留下的深刻印象 是什么呢？2 .学生轮流读课文重点学习春天3 .师：同学们读得真不错。读了课文我们知道小兴安岭有数不清的红松、白桦、栋树，儿百里连成 一片，就像绿色的海洋。是啊，那里的树太多了，我们先来看看小兴安岭的春天是怎样的美丽？谁 来读读春天这段？ 抽生读春天这段。4 .师：春天的树是什么样子的啊？找一找，谁找到了啊？抽生回答，同时师出示描写春天树木的句子。师深情说：是啊，春天，树木抽出新的枝条，长出嫩 绿的叶子。课后问题中说，这句话的“抽出”用得真好，你感受到了吗？ 抽生回答。5 .师：是啊，一个“抽出”就写出了春天树木的变化，真是充满了活力。抽生再次读这句话。大家再看看，除了这句话，春天这一段，还有哪些字也用得很好？看看书，再找一找。生可能回答：涨、淙淙、汇7.师引导学生发现“汇”字用得好。你们能想象雪水汇成小溪的样子吗？那我们来看看录像，看 看和我们想象的一样吗？8师出示雪水汇成小溪的录像，同时师深情说：春天，山上的积雪融化了，从四面八方都流入到小 溪中，这就是“汇”的意思。明白了吗？同学们，这个“汇”字让我们想象到了雪水汇成小溪的样子，现在拿起书，再来美美地读一下这句 话。生朗读。9、师：就读这一句话，就让我感受到了春天的变化，更让我感受到了春水是那么的美丽，积雪汇 进了春天的图画，还有什么也汇进了春天了图画？看看下面的句子。生回答：小鹿这段10、师：这位同学感受到小鹿也汇进了春天了图画。我们大家一起想象小鹿的样子，来读读这句。 （学生读小鹿这句）11、师：小兴安岭的春天真美啊，让我们通过朗读再次感受春天的美丽。师播放音乐，生朗读春天这段。12、师：大家都已经沉浸其中了。那春天这段作者先交代了什么？（春天）师出示：春字，说明这是季节。再写了什么？（再写了树木），接着写了（积雪和小鹿），积雪和小 鹿也就是其他景物。（师板书：春天季节一一树木一一其他景物）学习夏天1、师：春天过去了，夏天来了，请同学们默读第三自然段，看看这段先交代了什么，再写了什么， 然后又写了什么？学生默读C抽生回答。2、师：夏天一段萩是和春天这段一样啊。也是先交代季节，再写了树木，然后又写了其他景物。 让我们来读读吧！谁来读读描写树木的这个句子？这可是一个长句子，读时要注意停顿。（抽生读 树木的句子）3、师：读得真好。你们能边想象夏天数木的样子，边圈画表现夏天树木特点的词语吗？生圈画词语。抽生反馈答案（葱葱茏茏、密密层层、严严实实）4、师：大家和她画得一样吗？（一样）让我们再来读读这句话（师出示树木这句话）生齐读5、师：读完了这段，你有什么感受吗？（我感受到了小兴安岭的树木非常多）看看，这就是小兴安岭的夏天。（师出示夏天的图片）树木实在太多了，我们再来读读这句。生齐读。5、师：我们刚刚感受到夏天树木的葱茏，谁来读读其他景物又是什么样子呢？抽生读。学习秋天和冬天1、师：是啊，树木在雾中，在阳光的照射下，在野花的衬托下显得格外的美丽。好，我们再来看 看小兴安岭的秋天和冬天又是怎样的？请同学们快速阅读四五两段，边读边像学习春夏两个部分那 样，先找出秋冬季节写树木的句子，再说说其他景物又是怎样的？生默读句子师：先说秋天的树木吧。生反馈：白梯和栋树的叶子变黄了，松柏显得更加苍翠了，秋风吹来，落叶在林间飞舞。2、师：秋天是迷人的季节，那小兴安岭的秋天，除了树木又有哪些景物吸引了你呢？说说你感兴 趣的景物和理由。生：酸甜可口的山葡萄，有香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。1、师:现在请一位同学来说说哪个生字最能体现秋季的特点？（生：献字，因为森林就像我们的朋 友，它向我们献出这么多丰富的物产）2、师：冬季又是找的哪个生字呢？（生：刮字，因为刮能体现出西北风刮得很猛。3、师：西北风刮得很猛，小兴安岭的冬天是那么的寒冷，刚才读了课文，我们知道就在这寒冷的 冬季，还有一些动物也生活在这里。有哪些动物呢？生：黑熊、紫貂、松鼠四、总结1> 我们看看，作者在写春夏两段和秋冬两段有什么相同之处啊？生：他们都是先写树木，再写了其他景物。2、师：是啊，春夏秋冬四个季节，作者都是先交代季节，再写了树木，然后写了其他景物。那为 什么每段都写了树木啊？生：因为第一段就说到小兴安岭的树很多，3、师：小兴安岭失去了树，就会失去它一半的美丽，那为什么还要写其他景物呢？生：因为没有其他景物的话，小兴安岭就显得太单调了。只是写树，就太单调了。4、师:正是有了这些景物的装扮，才让小兴安岭显得更加的美丽。不仅如此，小兴安岭里边丰富的 物产，珍贵的动植物告诉我们它是一个巨大宝库，正如文章最后一段所说，让我们齐读最后一段。 生齐读最后一段。下课。