四年级语文上册第7单元 《古诗三首》第一课时 教案.docx

21古诗三首第一课时教案一、学情分析古诗三首包括出塞凉州词和夏日绝句。出 塞是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望朝廷起用良将，保边境 和平，使人民过上安定生活的愿望。凉州词这首诗写的是艰苦 荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮，尽情酣醉的场 面，同时也表达了作者对戍边将士命运的同情。夏日绝句表达 了诗人希望抗战，恢复故土的爱国主义情感。学生已掌握一定的古诗学习方法，有了一定的基础。在教学 中，一方面要引导学生在熟读的基础上，整体感知古诗的内容，理 解一些关键词语的意思，体悟诗中的情感；另一方面要引导学生体 会诗的韵律美。二、教学目标1 .有感情地朗读，理解背诵两首古诗，默写出塞。2 .会认“塞、秦”等3个生字，并了解多音字“将”，会写 “征、词”等6个生字。三、重点难点【教学重点】有感情地朗读古诗，感知古诗意境，理解出塞，自主学习凉州词。背诵两首古诗。【教学难点】熟读成诵，体会写法，领略诗中强烈的爱国之情。四、教学过程(一)导入新课1 .图片展示：出示和战争相关的图片，让学生谈谈自己对战争的 看法。思考：提到边塞你想到了什么？点拨：大漠、荒草、烽火2 .边塞风光：出示图片，使学生感受边寒风情。3 .诗歌体裁：学生发表见解，理解什么是边塞诗。4 .新课学习：出示第一首古诗出塞，听音频，划出朗读节奏。(1)读准字音，圈出生字新词；(2)把握节奏，注意停顿；(3)读出感情，感知诗意。(二)方法导学1 .方法导学：交流学习古诗的方法。(1)理解诗题，走近诗人。(2)读准字音，把握节奏。(3)知悉背景，诵中会意。(4)朗读悟情，背诵积累。2 .朗读欣赏：通过多种朗读方式，引导学生初步感知古诗内容, 读出诗韵。3 .自主学习：“出塞”是什么意思？说说你对诗人王昌龄的了解。 (1)借助注释、典故、查字典等方式了解古诗大意。(2)在空白处批注你对诗句的理解。4 .走近诗人：王昌龄。5 .随文识字：塞、秦、征、将。6 .生字指导：通过了解生字的部首、结构等方法来掌握生字 “寒、秦、征”，并能正确书写本课生字。(1)寒：扁而宽，"土”第二横稍长。(2)秦：上部三横间距均匀，撇捺伸展。(3)征：左窄右宽。“正”末笔稍长。7 .多音字学习：将jiang jiang qiang(三)深入探究1 .诗句理解：讲解出塞前两句诗。1 1) 了解互文手法，理解词语“万里”和“人未还”的意思， 以及知道诗句是如何表达作者情感的。(2)明确句子的意思和表达的情感。释义：秦汉时的明月照着秦汉时的边关，不远万里征战沙场的 人至今还未回到故乡。情感：表达作者对守卫边强的将士们久征未归的无比哀叹和同 情。2 .诗句理解：讲解出塞后两句诗。(1)明确“但” “教”的意思，掌握句子大意。(注意“教”的读音)(2)这句诗运用了什么典故？请结合课前查阅的资料说一说。3 .名将介绍：“龙城飞将”说的是汉朝名将李广，他英勇善 战，匈奴畏服，称之为飞将军。他戍边时，匈奴数年不敢来犯。点拨：诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、 国家安全与统一能够实现的心情，讽刺了将师骄惰无能、朝中良将 匮乏的现实。4 .朗读悟情：(1)朗读情感：前两句：读出悲凉之感；后两句：读出渴望之情。(2)本诗是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。表达了诗 人对戍边将士远离家乡的同情，以及希望边关能巩固、国家安全与 统一能够实现的心情。(四)学法迁移1 .学习要求：引导学生按照第一首诗的学法学习凉州词。(1)解释题目，了解作者。(2)有感情地朗读这首古诗。(3)用自己喜欢的方式理解重点词语。说说诗句的意思。2 .自主学习：朗读凉州词，听音频。教师：朗读古诗，读准字音。说说本诗写了什么场景，表达了 怎样的情感。要求：借助注释、背景、查字典等方式说说古诗大意。在空白 处批注你对诗句的理解。3 .走近诗人：王翰。4 .随文识字：词、催、醉。(明确：左右结构)5 .重点生字指导：醉“酉”窄“卒”略宽。左边的“西”要 写得瘦长，“卒”的下半部分，竖要出头。6 .诗句理解：分别讲解四句诗。(1)葡萄美酒夜光杯。释义：精致的酒杯里盛满醇香的葡萄酒。描写：众人欢声笑语的场面。(2)欲饮琵琶马上催。释义：正要举杯痛饮，却听到马上弹起的琵琶声音，在催人出发 了。(3)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？明确词语“沙场”的意思：战场。释义：如果醉倒在战场上，还请你不要笑话，从古至今外出打仗 又有几人返回家乡？作用：运用了反问的修辞手法，表现了把生死置之度外的豁达和 奔放。7 .视频引思：观看古代战争的场面，结合诗句“古来征战几人 回”说说你的体会。例如：我体会到战争的残酷，战争使人家破人亡，尸骨埋葬他乡。8 .朗读悟情：(1)朗读情感：前两句：激昂、兴奋；后两句：豪放、豁达。(2)这诗是一首激昂、豪放的边塞诗。写出了守边将士出征前 开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概(五)课堂小结结构图示：秦时明月汉时关，1万里长征人未还'I)C I $55 但使龙城飞将在，I /C?.不教胡藁/JJ饮酒作乐美酒、昆琶凉州词j Y l逋壮之感杀敌豪情|醉卧、几人回(六)素养提升1 .把古诗补充完整。唐王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回？（七）布置作业1 .朗读背诵两首古诗，默写出塞。2 .预习第三首古诗。