小学语文人教二年级上册（统编）第四单元-11 葡萄沟教案.docx

葡萄沟教学设计第二课时教材分析葡萄沟是部编义务教育教科书二年级上册第四单元的第4篇课文。课文从葡萄沟出产水果 品种多，葡萄又多又美，维吾尔族老乡热情好客，葡萄干色鲜味甜这几个方面写出了新疆吐鲁番的 葡萄沟真是个好地方。课文层次清晰，语言优美，用词准确。教学目标1 .巩固生字词语和多音字，能把词语读准确。2 .有感情地朗读描写葡萄的语句，边读边想象，联系上下文了解“茂密”、“五光十色”及“葡萄沟 真是个好地方”等词句的意思，产生对葡萄沟的向往之情。3 .学习先具体后概括的句式，并尝试运用。教学重点1 .有感情地朗读描写葡萄的语句，边读边想象，联系上下文了解“茂密”、“五光十色''及"葡萄沟 真是个好地方”等词句的意思，产生对葡萄沟的向往之情。2 .学习先具体后概括的句式，并尝试运用。教学难点学习先具体后概括的句式，并尝试运用。教学准备：1 .学生搜集葡萄沟的资料2 .教师准备课件、拓展阅读。教学过程一、读题引入，复习词语（一）读题引入（二）复习词语1 .组织学生开火车读生字组成的词语。2 .组织学生开火车读含有多音字的词语。3 .多音字变换环境，组织学生练习读准。二、朗读想象，理解词句（一）组织学生回顾课文第一自然段。1 .组织学生回顾第一自然段的内容。板书：水果品种多2 .指名有感情地朗读课文第一自然段。（二）组织学习课文第二自然段。1 .组织学生默读第二自然段，想想自己喜欢葡萄沟的理由，画出相关的语句。2 .组织同学们根据自己画出的句子，自由说自己喜欢葡萄沟的理由。教师随着同学们的汇报板书葡萄维吾尔族老乡热情好客3 .组织学生学习写葡萄的句子。出示写葡萄的句子。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光 十色，美丽极了。（1）引导学生联系前文中表示颜色的词语，展开想象，了解“五光十色”表示颜色多。引导学生读句子，想象画面。引导学生从文中找出具体写葡萄颜色的词语，并联系这些词语，了解“五光十色''有颜色多的 意思。引导学生联系生活实际说说自己见过的葡萄的其它颜色，引导学生总结：这么多颜色用一个 词语来说就是一一五光十色。（2）组织学生看图比较，了解“五光十色''表现光泽美。组织学生说说表示颜色多的词语。（三）引导学生整读第二自然段指名配乐读第二自然段。引导学生读后出示葡萄沟真是个好地方。（四）引导学生学习第三自然段1 .组织学生自由读第三自然段，说说自己喜欢葡萄沟的理由。教师随着学生的汇报板书葡萄干色鲜味甜2 .引导学生选择阴房的图片，并联系文中的内容说明理由。三、引导学生联系全文理解“葡萄沟真是个好地方。”这句话的意思、。出示句子，进行总结性拓展。葡萄沟有，有，有，真是个好地方。1 .引导学生根据板书进行总结。2 .指名再读句子。四、拓展延伸这节课同学们展开想象，联系上下文理解了词句的意思，还学了“先具体说，再用一个词语总 结”的句式。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光 十色，美丽极了。（一）引导学生根据具体花朵的名称，写出准确的四字词语总结花朵的特点。（二）引导学生根据上下文的提示，写出同学们在操场上开展了哪些具体的活动内容。五、总结收获六、板书设计水果品种多葡萄沟五光十色维吾尔族老乡热情好客葡萄干色鲜味甜