小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-葡萄沟简案—黄沁菁.docx

葡萄沟教案（第2课时）课时目标：1 .有感情地朗读课文。2 .领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。3 .积累和运用本课的词语和句子。教学步骤：一、复习回顾，引入新课。1 .上节课我们学习了这节课的生字词，现在老师就来检查一下。火车火车开到哪儿？2 .字词过关。（1）所有词的回顾，相机正音。（2）多音字3 .通过上节课的学习，葡萄沟给你留下了什么样的印象呢？能不能用文中的话说？4 .从哪些地方看出来它是个好地方呢？请同学们从书上找答案。自由读。预设，贴：出产水果葡萄好葡萄干好老乡好二、品读课文，感受形象。1 .学习第1自然段（抓读，读出喜爱）。（1）指名读，并让其他同学思考：这一自然段主要讲什么？（2）指名回答，葡萄沟原来是一个出产水果的好地方，贴：出产水果。（3）葡萄沟出产哪些水果呢？师生合作读（4）课件出示：瓜果熟了的图片。看到那么多水果，葡萄沟是个出产水果的好地方。（5）朗读感悟，读出喜爱之情。2 .图文对照，学习第2自然段。（1）默读，想一想：这一段中的句子有几句？每一句在讲什么内容？（2）学习第2自然段。指读，其他同学思考：这句话写的是什么？葡萄长在哪儿？出示梯田图片。像楼梯一样沿着山坡向上的叫梯田，这是我们葡萄沟的梯田。第二句写的是什么？我们登上了梯田，去看看葡萄长得怎么样。枝叶怎么会像凉棚？这是个什么句子？把什么比做什么？（把茂密的枝叶比做.）总：比喻是写作的法宝之一，它可以使句子变得更生动形象，老师希望你们之后可以多多使用 它。保留比喻，对比（）枝叶向.（）凉棚，哪一句比较好？枝叶长得怎么样？ 一片叶子叫茂密吗？两片？三片？多少片叶子叫茂密呢？看看窗外。搭起了 怎么样的凉棚？老师出示课件“凉棚”，图上的葡萄枝叶茂密像搭起的凉棚，做动作表演朗读。引导想象：在烈日炎炎的夏日里，新疆的气温可达49C,如果这时你来到葡萄沟，钻进这 枝叶搭起的凉棚，你会有什么感受？预设1：凉快。预设2：舒服。预设3：这里真是个好地方。是呀，葡萄沟是个好地方。（课件显示此句）指导读此句：茂密的葡萄叶预示着什么？（秋天葡萄丰收了）那你能带着丰收的喜悦读这句话 吗？指名读，齐读。真好，你的朗读就让老师像在凉棚一样舒爽。（3）学习第三句：我们钻进了凉棚，葡萄怎么样了？课件出示：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽 极了。一大串一大串可以换成一串一串吗？换成一大串呢？实物演示“一大串一大串”，葡萄怎么样地挂在绿叶底下？同时悟出其意思是：葡萄多。生答，师相机出示这些颜色的葡萄，有什么颜色？图片出示，体会葡萄颜色之多。葡萄沟的葡萄可真好看，文中有一个词概括了葡萄的颜色多，谁找到了？书上用了一个什么词来形容这些葡萄，你们还能用什么词语来形容？预设：五彩缤纷、五颜六色比较：这些词能和“五光十色”换吗？（课件出示葡萄图片。）六、十都不是指具体的数字，都表示颜色多。不能换，因为五光十色不仅写，更美。因为在阳光照耀下晶莹剔透，闪闪发亮，光彩夺目，格 外美。我们就是在葡萄沟收菊萄的维吾尔族小朋友，你们看，那葡萄多漂亮呀，来我们一块儿来夸 一夸这些葡萄吧。想想画面，指着朗读。师配乐示范读，问同学点评，声调都是一样的吗？谁能试着也这样读？读得真好，这个时候, 维吾尔族的老乡也在葡萄架下，他们载歌载舞，庆祝丰收，我们也挎着篮子去摘葡萄吧，孩子们快 站起来摘葡萄吧（抬手）！设计动作，从头播放音乐。（4）体会分总结构：联系上文，为什么要用这两个词？ （ppt出示金钥匙）因前面列举的颜 色，先具体说了有哪些颜色，有红的、白的.再用一个词总结，这个词就是“五光十色”。美丽极了则是对这一句的总结。三、拓展思维，随机练写。1 .课件出不：（带图）公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，O2 .小结：看着这么多五光十色的葡萄，黄老师不仅想感叹一句葡萄沟真是个好地方啊。3 .还有那儿看出葡萄沟是个好地方呢？除了葡萄好，人更好。学习第四句。学生齐读句子。填空，维吾尔族老乡怎么样？你从哪儿感到“老乡热情好客”的？ 一一体会“最甜”“吃个够”的意思。 女生齐读，读出热情好客。5 .小结：葡萄沟的葡萄又多又美，维吾尔族老乡们热情好客，葡萄沟不仅景美，人更美，让人 不仅想说：葡萄沟真是个好地方。6 .学习第3自然段。除了人们最喜欢的葡萄之外，还有小朋友们最喜欢吃的葡萄干，这里的葡萄干可非同一般，看 看这里的葡萄干是在哪儿制作的？读课文，说说这段写了什么。葡萄干是在哪儿制作成的呢？出示晾房图片。四壁有许多小孔。如何把新鲜的葡萄变成葡萄干呢？请同学们先自由读一读，来梳理一下，待会儿我有一个办 法检查你读没读懂。颜色鲜味道甜的葡萄干是怎么制作出来的，老师这儿有制作步骤，有没有发现什么问题？那谁 来调整?再增加一个难度，用上顺序词，把这句话连出来。（准备顺序贴纸）谁能说一说葡萄干的制作过程（先运，再挂，然后利用热空气，最后水分蒸发掉，葡萄干就制成了）。百闻不如一见，我们在视频当中去看一看葡萄干的制作过程。一起走进葡萄沟，走进晾房。出 示制作视频。细心的孩子们，当你在读这段的时候，有没有发现，葡萄干的特点是什么？理解“颜色鲜、味道甜”，板书“色鲜味甜”。总结：这里的葡萄干是自然风干的，不是烤干的，所以颜色还很鲜艳，味道也很甜美。这里的 葡萄色鲜味甜，不由让我觉得葡菊沟真是个好地方！四、总结全文，表达喜爱。L讨论：为什么说葡萄沟是个好地方？尝试用“因为所以”的句式来答。2 .根据板书，葡萄沟出产水果，这里的葡萄五光十色，葡萄干色鲜味甜，老乡热情好客，葡萄 沟真是个好地方！3 .写字客宝盖头的字4 .小结：亲爱的孩子们，此次我们的葡萄沟之行就结束了，请站起来，现在就把这次你葡萄沟 之行所感悟到的，收获收获，分享给别人吧！千言万语化作一句话，怎么说？葡萄沟真是个好地方!