小学语文人教三年级下册第五组-《她是我的朋友》 教学设计.docx

她是我的朋友的教学设计陈雨教材分析：她是我的朋友是人教版三年级下册17课的课文。课文主要讲述的是战争时期的一个故事。孤儿院的阮恒， 误以为献血会死，但为了抢救受伤重伤的伙伴，还是毅然献血救助朋友。当他被问为什么要献血时，他说：“她 是我的朋友”。通过对阮恒献血时的神情、动作的细致描写，生动的展现了他为朋友而无私奉献的优良品质。 教学目标：1 .有感情地朗读课文，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。2 .抓住描写阮恒献血时的神情、动作的语句，体会人物的内心活动，教学重点：体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。教学难点：认识关键词句在表情达意方面的作用，感受从中传达的情感。教学过程：一、课前导入：出示：有朋自远方来，不悦乐乎。生来说说你的理解。从而映入新课的学习。播放朋友的音乐二、复习词语，导入新课：1 .这节课我们继续学习第0课：她是我的朋友（板书）.出示学习的生字词，请生来读用开火车的方式。2 .生用自己喜欢的方式来读课文；思考：“她”是谁，“我”是谁?课文讲了一个什么样的故事。3 .生来思考回答，其余同学听并加以引导补充。三、读课文，理解内容.生再次默读课文。思考现在的情况如何，画出文中能表示现在情况的词语。（迫在眉睫）.这个词语表达情况的什么？（危急、紧急）.在这样的情况下孩子们的表现是什么？1 .生读关于阮恒献血前、中、后的段落，画出表现阮恒神态动作的词语，并体会一下，从中可以看出阮恒内心 的变化的。（举、放、举；颤抖、啜泣、呜咽、哭泣）.请生来说出这些关键词，并谈谈你的理解。2 .指导学生读这些句子，读出感情来。3 .生用不同的方式来读课文，进一步感受这些字词句所要表达出阮恒内心的变化。（播放音乐配合学生读）.生动手写写如果你是阮恒在献血的过程中你会想些什么？4 .请生来谈谈自己的看法。5 .当阮恒知道了献血不会死亡他又会想什么，小班进行交流。6 .生来汇报，谈谈自己小班的看法。7 .阮恒不再哭泣了，猜猜医生告诉了他什么？8 .师小结，评议学生的学习情况。四、拓展延伸.阮恒为了她的朋友可以勇敢的去献血，甚至是付出生.命，那同学们当你的朋友遇到困难时你是怎么做呢？你 应该怎么做呢？1 .请生来说你会怎们做？2 .总结学习的内容。五、作业布置.查找资料，关于友情的故事，同学间交流.1 .把这个故事讲给你的好朋友听，看看他会如何做。