小学语文人教四年级上册目录-王戎不取道旁李(教案).docx

王戎不取道旁李教案教学目标：1 .学会生字生词，理解词语意思，能正确、流利的朗读课文。背诵课文。2 .能借助注释，理解课文内容。结合注释用自己的话讲述故事。3 .学习王戎善于观察、独立思考的精神。4 .运用学习文言文的方法拓展练习教学重点：L学会生字，理解词语意思。5 .能正确、流利、有韵味的朗读课文和背诵教学难点：1 .结合注释，准确话讲述故事。2 .学习王戎善于观察、独立思考的精神。3 .运用学习文言文的方法拓展练习一、激趣导入，回忆方法：师：今天我们要学习的文章是王戎不取道旁李，这是一篇文言文，文言文有什么特点？生：行文简洁，简单明了师：之前我们学习了哪篇文言文？生：精卫填海师：一起背一下，精卫填海师：回忆一下当时我们学习精卫填海学到了哪些文言文的学习方法？生：划节奏、看注释、多想象、看插图、了大意、知道理师：今天我们运用这些方法来学习一篇新的文言文王戎不取道旁李，首先请同学来说说我们第一步该干什么？生：划节奏师：（学习提示:请同学自由朗读课文，边读边用铅笔标出节奏。）老师发现很多同学已经划分好了（学习提示:现在请同桌互读，提供自己所划分的节奏。）（抽生读）师：（出示划好节奏的PPT）你很不错，和老师划分的节奏一样，现在老师来读一次，请其他同学认真听并修改 你和老师划分不一样的地方师：划分好的请坐端正示意我，看来同学都划分得很准确，那么现在我们男女生比赛读，感受文言文的节奏（女生男生）女生读出了文言文我韵律美，男生也读得很有节奏感二、运用方法、了解大意师：划分节奏后，我们应该干嘛？生：看注释、多想象、看插图师：读通了文章后，那么我就运用黑板上的这些方法去读懂文章，理解文章内容（齐读学习提示：1、自学：运用文言文的学习方法自己理解王戎不取道旁李的大意。2、小组讨论：（1）小组交流文章大意；（2）小组汇报、一人一句、轮流发言；（3）汇报时请说出所运用到的方法。师：讨论完了吗？）生：讨论完了师：哪个小组来提供一下生：我要提供的师第一句.我运用的是方法。所以他的意思是（师根据学生汇报在板书方法旁标注，并出示句 子和关键解释）同学补充师：孩子们都很棒，你们解释很清楚，看来你们都掌握了文言文的学习方法，（指着方法再次齐读）并且很好地 运用理解，刚刚我们逐句解释了文章的意思，有没有同学想挑战一下自己，把整篇文章的意思都能够完整地 说出来生：翻译文章师：你讲述很准确，通过运用学习方法我们已经了解了本篇文章大意，那么你还有什么疑问或疑惑的地方吗？生：王戎为什么不动？师：是啊，当你看到那么多诱人的李子，为什么不动呢，这也是我们本篇文章的核心问题，如果你就是王戎，你 看到其他小伙伴都争先恐后去抢李子，你会怎么想呢？你会对你的伙伴说什么？生1：路边的李子不好吃，如果好吃肯定早被摘了师：那同学们觉得他是一个怎样的王戎？ 生：会思考的王戎生2：路边李子脏，灰尘多师：你是一个善于观察的王戎生3:别人家的李子不能摘师：你是个有讲规那么的王戎 师：是啊，你们都很有想法，那么文中的王戎是怎么说的呢？生：出示句子''树在道旁”齐读师：你觉得王戎是怎样的人？生：王戎善于思考，沉着冷静（板书：王戎：细察善思，冷静思考）师：是啊，王戎是个善于思考，沉着冷静的人，那么作者为什么要写这篇文章呢，是想要告诉大家什么？生：明道理师：那么学习完本篇文章你明白了什么道理（同桌讨论）生：要善于观察思考，沉着冷静三、运用方法、拓展延伸师：同学们都很厉害，从中学到了许多道理,我们也明白用文言文的这些学习方法能帮助我们学习和理解文言文， 今天老师给大家带来了另一篇短小的文言文，老师已经划分好节奏了，我们一起来读一下这篇文章（出示PPT）师：（读学习提示：1、运用文言文的学习方法与同桌一起理解长竿入城的大意2、同桌交流你的收获3、同桌一起汇报。）师：同学对P文章的理解很准确，通过今天的学习，孩子们都已经学会运用文言文的学习方法去学习古文了, 我们也可以运用这些方法在课外学习更多的文言文，拓展自己的阅读量，最后一起再来读一下课文。板书：王戎不取道旁李文言文学法细察善思沉着冷静1 .划节奏. r大意.看注释.看插图2 .多想象.知道理