小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-《10.爬山虎的脚》教学设计.docx

10爬山虎的脚叙永县后山镇中心小学校杨莹蝶二、整体感知，理清脉络1.请大家用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意： （1）圈出课文的生字新词多读几遍。课题爬山虎的脚课型讲读课文1课时时间教学 目标1 .认识“均、柄、蜗”等5个生字，会写“操、占、嫩”等12个生字。正确读写 “引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。2 .整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。3 .通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习作者观察方法和表达方法，培养留心 观察周围事物的能力。教学 重点整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。教学 难点学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。第一课时（课件出示1）教学 目标1 .掌握本课生字词。2 .整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。教具 准备课件教学设计设计意图导入（）分 钟一、揭示课题，导入新课刚看到课文题目，你或许认为爬山虎是一只老虎，其 实爬山虎是一种植物。（课件出示2）（出示图片）引导学生 观察。（教师板书：爬山虎的脚）爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供观赏的植物，也叫巴 山虎、地锦、常春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植物， 卷须前端有吸盘。夏季开花，花蕊小，黄绿色。产于我国 各地，日本和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。【设计意图：激发兴 趣，并从中了解到植物 的特点。】a.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“均、柄、蜗、曲、萎”（课件出示3） “曲” 是多音字，读皿和qu； “萎”是上形下声。b.书写指导。出示生字“虎、操、占、嫩、舒、顺、均、叠、隙、 茎、柄、萎、瞧、固”（课件出示4）新课教学分钟指导书写：“操”的最后一笔捺要舒展；“嫩”三局部 都要窄长，束字中间是一扁口、不要写成下框、末笔捺变 为一点；“均”的最后一笔是提；“叠”上窄下宽，中间是 I、横要长、上边没点，且字稍扁、里边是两横；“隙” 右边三局部要扁，上边小字中间一竖不带钩，下边小字竖 要带钩；“瞧”笔画多要写紧凑，目字要窄，右上边有一 点、下边是四横不能少。指导学生按笔顺规那么写字，并注意学生的写字姿势。（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？2.检查交流：（1）请学生自荐领读词语。（课件出示5）嫩绿舒服均匀重叠空隙拂过叶柄紧贴蛟龙枯萎牢固蜗牛（2）交流每个自然段写了什么？【设计意图：让学生归 纳总结，从而理清课文 脉络，了解课文内容。】全文共5个自然段，可以分为三步分。第一局部（第1自然段）：讲爬山虎的生长位置。第二局部（第2自然段）：讲爬山虎叶子的特点。第三局部（第35自然段）：主要讲爬山虎脚的特点, 具体写了它是怎样一步一步往上爬的。三、自主探究，理解第一段1 .全班齐读，思考：这两句话从哪些方面介绍了爬山 虎？2 .填空。（课件出示6）爬山虎生长的特殊环境是。爬山虎生长的特点是。3 .指导朗读。课堂小结 及拓展延 伸() 分钟四、课堂小结，留有思考今天，我们了解了爬山虎生长的特殊位“墙二爬山虎 是爬墙成片生长的，那么它是怎样爬墙的呢？我们下节课 继续学习。【设计意图：回味全 文，提出问题，为深入 学习课文做准备。】课堂作业新设计一、在加点字的正确读音后面面“蜗牛(wo wd)均匀(jun jun )枯萎(w6i wei)二、看拼音写汉字。cao chdngshu fuloo gunen ye( ) ( ) ( ) ( )三、按要求写出近义词和反义词。1 .(近义词)弯曲一一牢固一一2 .(反义词)均匀一一引人注意一一【答案】一、wd VjUn Vw§i J二、操场舒服牢固嫩叶二、1.崎岖坚固 2.杂乱视血不见