小学语文人教四年级上册（统编）第四单元盘古开天地教案.docx

盘古开天地学历案安琳【主题与课时】盘古开天地部编版小学语文四年级上册P48-49 第一和第二课时【学习目标】课时目标：1 .通过默读、自读、组内读等形式的朗读，读准字音，读得流利，感知课文的主要内容。2 .认识7个生字，会写13个生字，会写12个词语。3 .能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。4 .能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。【评价任务】.完成学习活动一和学习活动二（第一课时）（POK P02）1 .完成学习活动一、二（P03、P04）【资源与建设】.本课的重点弄清盘古开天地的起因、经过、结果。1 .本节课的难点是展开想象，交流课文中神奇的地方。2 .完成检测，了解对本课学习内容的掌握程度。【学习过程】第一课时导入新课：传说在很久很久以前，天地是不分开的，直到有一个巨人醒来，把天地分开了，他叫盘古，今 天我们就来走进这个神话故事。（板书并齐读课题）学习活动一：扫清字词障碍：1 .认识神话。2 .检查预习：出示生字和词语，自读、小组内读、指名读.听范读，纠正自己的朗读停顿和个别字的读音3 .指导个别生字的书写：缓竭液茂学习活动二:整体感知L欣赏书上的连环画，说说每幅图画了什么。2 .自读课文，找出文中与画对应的段落，梳理课文内容。3 .读第1自然段，思考、讨论：（1）最初的宇宙给你什么样的印象？（2）盘古为什么要创造宇宙？第二课时学习活动一：导入新课：上节课我们初步了解了盘古开天地的故事，也知道了盘古是在什么样的情况下开天地的。那他 到底是怎样开天地的呢？我们这节课一起继续探索吧。（一）感知过程.默读课文2-4自然段，思考、讨论：盘古是怎样创造宇宙的？1 .再读2-4段，勾画出你认为神奇的地方和同学交流。2 .自读课文第五段，你觉得还有哪些地方也很神奇？勾画出来。学习活动二：1 .第五段“”省略了什么？盘古身体的其他部位还会发生怎样的变化。请展开合理的想象。2 .齐读课文最后一自然段，结合全文，说说你心中的盘古是个怎样的人。【检测与作业】1.课下搜集我国的神话故事读一读，然后讲给同学听。【学后反思】1.学完盘古开天地，我知道了。