小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第六单元-18牛和鹅01.docx

18牛和鹅第i课时课时目标1 .认识“谓、拳、捶”等12个生字，会写“摸、甚、跪”等15个字，能正确读写“甚至、顽 皮、故意”等14个词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程 ¥一、创设情境，激趣导入1 .著名作家冰心曾说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”每个人 的童年是不同的，又是相同的。你的童年有没有发生过什么令你记忆深刻的事情呢？设计意图：点明本单元的主题，为本单元的习作做铺垫。由身边的事情导入可以更好地激发学生的学习兴 趣。2 .童年的你有没有害怕的人或物？你是怎么处理的？预设：我害怕狗，因为我被狗咬过。每次见到狗，我都会远远地躲开。3 .今天我们来学习两种截然不同的动物（多媒体呈现牛和鹅的图片）：牛和鹅。（板书课题）4 .对于牛和鹅你有什么了解？预设：牛：体型庞大、老实、任劳任怨。鹅：与牛相比，体型较小，傲慢、聒噪。5 .那么牛和鹅你更害怕哪一个呢？原因是什么呢？（生答）6 .我们一起来看一下文中是怎样写的。二、初读课文，整体感知1 .请同学们大声朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。预设：课文先记叙“我”在回家的路上被鹅追赶，接着写了在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此 再也不怕鹅的故事。2 .再读课文，读准字音，认清字形。3 .检查生字词掌握情况，适时教读。（1）课件出示词语：甚至顽皮故意脖子扑打忙乱大概,助威昏乱结实汉子可笑无缘无故平白指名读、开火车读。男女生赛读。（2）课件出示生字：摸甚跪捶绕顽脖脱概惹昏握摔凭掐找同学读生字，及时评价、纠正读音。预设：“甚、捶、摔”是翘舌音，“凭”是后鼻音。同学之间说一下哪些字容易写错，应该怎么记。预设：“捶”用加一加的方法记，提手旁加“垂”，注意：“捶”的右边“垂”有四横，每个 横的长短不一，末横最短。“掐”注意右边下面“臼”的写法。设计意图：生字词教学相对于四年级的学生来说，可以不必那么详细，但是对于一些难写的字也需要做提 示、做示范，使学生养成认真识记的习惯，生字可以在课堂上记住，提高学习效率。三、再读课文，理清脉络浏览课文，试着给课文划分段落层次，在小组里交流、汇报。1 .第一局部（第14自然段）：写由于听信了他人的话，所以“我们”不怕牛却怕鹅。2 .第二局部（第512自然段）：写“我”被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。3 .第三局部（第1315自然段）：写“我”记着金奎叔的话，从此对牛和鹅的态度和做法都 改变了。设计意图：课文内容相对较长，分段可以让学生整体感知课文内容，了解课文的结构层次，使得学生可以 对文章有一个初步的认识。四、作业设计L熟读课文。4 .抄写生字词。5 .摘录文中的好词好句。