初中道德与法治人教七年级下册 走进法治天地生活与法律息息相关教案.docx

生活与法律息息相关教案江安县留耕初级中学：唐雪梅一、教学内容：人教版七年级下册第四单元第九课第一目生活与法律息息相关二、教学目标1、情感态度价值观目标：全面感受法律的重要性，初步树立尊重法律、敬畏法律、 遵守法律的意识。2、能力目标：初步培养做一个学法、尊法、守法、用法的好公民。3、知识目标：理解生活需要法律，生活与法律息息相关。三、教学重点：生活与法律息息相关四、教学难点：为什么生活与法律息息相关？五、教学课时：1课时六、教法与学法：教法：情景体验法、活动探究法、合作讨论法、情感激励法学法：自主探究、小组合作、讨论分析。七、教学过程：（一）情景体验，导入新课教师引导学生说说生活中有些什么法律，如宪法、未成年人保护法、义 务教育法、婚姻法等等。让学生对法律有初步的认识，顺理成章的导入本课话 题。（二）活动感悟，合作探究 活动一：看图片、联生活、话法律利用书上“运用你的经验”里的图片，让学生感受到我们的家庭生活、学校生活、社会生活都与法律相关。1、 让学生列举一些与我们的家庭生活，学校生活，社会生活相关的法律。2、 出示幻灯片，让学生分析解决图片上出现的矛盾可以通过什么方式解决。一一可以通过道德、亲情、友情解决。再出示下一张幻灯片，提问：这种行为还可 以通过道德、亲情、友情解决吗？当然是不行的，那就只有通过法律来解决了。3、 通过上述分析我们可以得出：法律就在我们身边，法律调整我们的生活。 活动二：小组活动探究1、讨论：如果没有法律，我们的生活将会怎样？先给学生出示三张幻灯片，用具体的事例让他们感受到没有法律的危害。再让 学生分组讨论如果没有法律，我们的生活将会怎样？（两组讨论家庭生活、两组讨 论学校生活、两组讨论社会生活。）同时与学生约定用“我选择的是 生活,如果没有法律，我们的 权利将会受到威胁。（我们可能会受到什么样的待遇）最后得出：如果没有这些法律，我们的生活就会变得杂乱无章、毫无秩序。个 人权益得不到保障，个人安全得不到保护。2、出示幻灯片，让学生分析遇到这些情况我们可以通过什么法律来保护我们的合法 权益。3、通过上述分析我们可以得出：法律渗透到生活的方方面面。活动三：活用脑、巧动手、连法律。1、出示幻灯片，让学生把下列内容与对应的法律连接起来。（过程略）对八项内容 的观察我们会发现这就是人的一生，因此我们知道法律与我们每个人如影随形，相 伴一生。在让学生说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？通过分析 我们知道：我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义 务，法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。2、通过上述分析我们可以得出：法律与我们相伴一生。活动四：活学活用分组讨论：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很 遥远。你赞成这一观点吗？（讨论6分钟）不赞成，这种观点是错误的。我们的生活与法律息息相关。我们在生活中形成的各种社会关系以及由此产生的 矛盾和纠纷，都需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又 对生活加以规范和调整。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。因此，这种认为只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远的观点 是错误的。（三）拓展升华通过这节课的学习，我体会到了：我认识了：我今后会：引导学生进行知识、能力、情态价值观的梳理。（四）情感升华，明理践行“同学们，生活需要法律，法律就来到了我们身边无形的规范指导着我们的生 活。愿我们每一位同学都在法律的保护下健康成长，幸福生活。法治脚步不断前进, 建设法治中国的新时代已经开启，让我们一起学法、尊法、守法、用法，让依法治 国、公平正义的阳光普照中国大地。”拓展作业，明理践行：将本课所学讲给家人听，做法治宣传的小使者，为我们国家法治化进程进自己的力量。八、板书设计生活与法律息息相关1、 法律就在我们身边，法律调整我们的生活法律渗透到生活的方方面面2、 法律与我们相伴一生九、教学反思学生对法律有所了解但知道的其实并不多，甚至有的同学不知道发了到底是怎 么会事。为了增强学生对法律的了解和将来能够运用法律保护自己的合法权益不做 违法乱纪的事。运用了情境设置的方式提出问题并讨论研究，从而让学生在经后的 生活中能够做一个学法、尊法、守法、用法好公民。