小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第三单元-叩响现代诗歌之门教案.docx

叩响现代诗歌之门四年级陈华教学目标一激发孩子的阅读兴趣，了解繁星春水向着明亮那方，鼓励孩子接着 阅读。二 通过教师范读，孩子朗读，交给孩子一些读诗的方法，学习把握诗歌的意境， 体会作者表达的思想感情。三让孩子感觉到写诗并不难，学习仿写、创编诗歌，学习在咬文嚼字中体会到 快乐。教学准备一多媒体课件（PPT） 两本书繁星春水向着明亮那方二阅读材料湖上天上的街市我喜欢你，狐狸奇怪的事不负春光 浮想联翩等。教学重难点重点：有感情地朗读诗，体会诗歌的情感。难点：创编一首诗教学过程：一 校歌爱在江外导入主题1 PPT出示校歌爱在江外，学生先齐读，再唱一遍。教师说明好听的原因：因为歌词本身就是一首诗，再配上优美的旋律，小朋友 纯纯的声音，就更美了！2导入主题一一“叩响现代诗歌之门二二欣赏几首现代诗，体会并小结现代诗歌的题材1巩固背诵第三课秋晚的江上花牛歌2欣赏、朗读几首现代诗歌，体会诗歌的语言美，感悟诗歌写作的题材依次学习以下诗：湖上（胡适）如果我变成风拾秋皱纹几 种树提问：我们从这几首诗中感悟到，哪些内容可以写诗呢？引导学生小 结并板书：自然想法现象问题生活三学习名家诗作，感悟现代诗的特点1教师配乐朗读纸船寄母亲（冰心），生欣赏，谈体会。2学生诵读向着明亮那方（日金子美玲）学生谈感悟。3读古诗苔和李白诗名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，感悟精神。4感悟诗歌特点，引导学生交流并板书：一行一行 分小节节奏感押韵修辞真情四赏老师的诗，激发创作灵感。1赏江畔独步许愿灯天净沙探春2引导学生创编诗歌。“假如，我有一只马良的神笔”“我想”“我们的学校真”“花牛歌，“小狗歌，“松鼠歌，“我们来到西山公园”五学生创编诗，并展示。六课堂小结。老师带着大家叩响诗歌之门，学习用诗来记录生活，表达情感。孩子们，我们要热爱生活,们，我们要热爱生活,们，我们要热爱生活,徜徉诗海，以后继续走进诗的世界。板书特点特点特点叩响现代诗歌之门自然想法行小节生活现象节奏押韵问题修辞真情题材