小学道德与法治人教二年级上册（统编）第四单元我们生活的地方-我爱家乡山和水.docx

我爱家乡山和水教学目标：情感与态度：激发学生热爱共同的家乡成都的情感。知识与技能：1、了解成都的自然环境和人文环境2、了解成都的故事和成都的歌舞曲艺；3、能用画笔记录下自己眼中成都的美景，表达自己对成都的感受。过程和方法：学习运用观察、访问、调查资料等收集资料的方式学习，进行简单整理应用，在教师 指导帮助下，进行汇报。教学重点：了解成都的自然环境和人文环境，了解成都的故事和成都的歌舞曲艺。激发学生热爱成都的情感。教学难点：学习运用观察、访问、调查资料等收集资料的方式学习，进行简单整理应用，在教师指导帮助下， 进行汇报。教学过程：一、创情引入师：今天，老师给大家带来一首歌（教师播放歌曲成都）师：一首成都，让成都成为网红城市，成都是我们生长的地方，同学们，你们喜欢我们的 成都吗？生：喜欢。师：我们美丽的成都仅仅去年十一黄金周七天就吸引了一千六百万游客，今天还有20位外地小朋 友来到咱们学校呢，同学们，想不想当好小导游，为客人介绍我们成都呢？ 师：就让我们走进成都，畅谈成都。二、尝试发现师:如果去别的地方，同学们最想了解当地的什么呢？预设：生：美食、物产、美景师：外地小朋友也会对同学们说的这些很感兴趣的，今天各位小导游就先向客人介绍我们天府之国 的山山水水美丽景物吧。三、探究形成（一）了解美景师：为了帮助同学们介绍好成都，老师为大家准备了导游词模版，请看：（课件出示导游词模版） 同学们和你的四人小组同学选定一处你们最喜欢的成都美景进行介绍。1、学生小组合作交流完成导游词，教师巡视指导2、学生汇报介绍成都美景，教师适当评价。（二）感受成都曲艺师：同学们平时留心观察又通过资料丰富自己对成都的了解，真棒，我们热情好客的家乡人还常常 用成都特有的曲艺为客人带来欢乐，想成为一个称职的小导游还要对成都的戏曲舞蹈有了解，给大 家讲讲吧。教师引导学生讲解、展示。欣赏节目俏花旦，感觉舞蹈魅力四、联想应用师：各位小导游，你们知道的真多，老师相信你们一定能把成都介绍好。那么，交流学习这么多， 大家觉得我们的成都是个什么样的地方呢。生：我们的成都是个美丽的地方、吸引人的地方师：同学们想对我们的成都说点什么生：美丽的成都，我爱你师：爱成都的小导游们，让我们更好地宣传成都吧，下课后请在你的成都美景宣传卡上写下你对成 都的赞美，夸夸我们美丽的成都！教学反思：亮点：以小导游的方式穿插，学生兴趣很高。不足：一些学生的口头表达能力欠缺改进：在课堂上有意识的训练。